ДАЙДЖЕСТ 26.04.2021 - 30.04.2021

ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

НОВОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

(ДАЙДЖЕСТ 26.04.2021 - 30.04.2021)

30.04.2021

Минпросвещения России провело серьезную работу по новым ФГОС общего образования – Татьяна Голикова

Минпросвещения России совместно с экспертами и регионами провело серьезную работу по новым ФГОС общего образования, сообщила заместитель председателя Правительства Российской Федерации Татьяна Голикова. Об этом она заявила в ходе коллегии Минпросвещения России.«Было много споров, замечаний, была проделана серьезная работа по доработке. Не так давно рабочая группа, созданная по поручению президента, одобрила проекты ФГОС и предложила Минпросвещения провести заключительный этап по утверждению. Но на этом работа не заканчивается. Минпросвещения должно быть провести работу по доработке и гармонизации примерных образовательных программ. Мы понимаем, что ФГОС носят тоже промежуточный этап, мы должны готовиться к новому подходу, который должен быть реализован с точки зрения вызовов, которые стоят перед системой образования в тех предметных компетенциях, которыми должны обладать наши дети», – отметила Татьяна Голикова.

http://www.edu.ru/news/shkola/minprosveshcheniya-rossii-provelo-sereznuyu-rabotu/

 

Россия улучшила свои показатели в мировом рейтинге по общему образованию – Татьяна Голикова

Россия улучшила свои показатели в рейтинге ведущих стран мира по общему образованию, сообщила заместитель председателя Правительства Российской Федерации Татьяна Голикова Об этом она заявила в ходе коллегии Минпросвещения России.«Несмотря на то, что мы работали стопроцентно в дистанционном формате, в прошлом году Российская Федерация улучшила свои показатели, которые касаются вхождения России в число десяти ведущих стран мира по общему образованию. Предполагали, что будем на 14-м месте, но мы улучшили позицию на 0,5. Пусть это небольшой шаг, но в сложный период 2020 года для системы образования это очень важно», – сказала Татьяна Голикова. Она добавила, что была продолжена реализация нацпроекта «Образование».«Несмотря на сложности, не было остановлено ни одно мероприятие. Немного были сдвинуты вправо сроки, которые касались Правительства, это объяснимо и связано с тем, что были периоды времени, когда системы не работали в связи с локдауном и было сложно обеспечить то, что планировали в мирное время», – отметила Татьяна Голикова.

http://www.edu.ru/news/glavnye-novosti/rossiya-uluchshila-svoi-pokazateli-v-mirovom-reyti/

В 2020 году были приняты поправки в закон об образовании в части воспитания обучающихся – Татьяна Голикова

В 2020 году был принят поправки в закон об образовании в части, касающейся установления требований к воспитанию обучающихся, сообщила заместитель председателя Правительства Российской Федерации Татьяна Голикова. Об этом она заявила в ходе коллегии Минпросвещения России.«Минпросвещения России разработало примерную программу, которая реализуется в 17 тысячах школах страны. Эта часть включена в разделы нацпроекта «Образование», по итогам апробации нужно будет проанализировать, учесть мнение педагогов, экспертов, родителей, доработать и с 1 сентября этого года внедрить ее во всех школах страны. Это сложный процесс, он требует обсуждения», – сказала Татьяна Голикова. Президент России Владимир Путин в мае 2020 года внес в Госдуму поправки в закон «Об образовании в Российской Федерации».Согласно документу в законе «Об образовании в Российской Федерации» предлагается установить механизм организации воспитательной работы, которая войдет в состав образовательных программ. Например, «воспитание обучающихся при освоении ими основных образовательных программ должно осуществляться на основе включаемых в соответствующую образовательную программу рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы, разрабатываемых и утверждаемых образовательными организациями».

http://www.edu.ru/news/glavnye-novosti/v-2020-godu-byli-prinyaty-popravki-v-zakon-ob-obra/

 

Минута славы от Сбер: победителям и призерам Олимпиады кружкового движения НТИ и Академии ИИ вручили награды

Минута славы, которую испытал каждый победитель и призер Олимпиады кружкового движения НТИ и проекта искусственного интеллекта для школьников, осталась позади. Впереди у талантливых подростков новые планы, свершения, победы. Вчера в Москве, в праздничной обстановке, подвели итоги награждения победителей и призеров в профиле «Искусственный интеллект» Олимпиады кружкового движения НТИ и проекта искусственного интеллекта (ИИ) для школьников Сбера. Напомним, в общей сложности участвовать в творческом соревновании изъявили желание 4744 подростка из 84 регионов России. В их числе и представители других стран — Беларуси, Латвии, Молдовы, Казахстана, Кыргызстана. Профиль «Искусственный интеллект» оказался одним из самых востребованных на олимпиаде — он на втором месте по количеству участников Кружкового движения НТИ. В ходе олимпиады школьникам пришлось преодолеть множество испытаний: они занимались математикой и информатикой, демонстрируя недюжинные способности в процессе решения непростых задач. В конечном этапе участвовало 102 подростка, создавших алгоритм со здравым смыслом. Программа, заявленная организаторами, позволила увидеть многое из того, что недоступно в обычной жизни. Для школьников организовали экскурсию по Sbergile Home. Ребята встретились с известными учеными Ильей Колмановским, Михаилом Бурцевым, приняли участие в воркшопе, темой которого стал креативный ИИ. Поздравить призеров и победителей творческой олимпиады пришли Президент, Председатель Правления Сбербанка Герман Греф, первый заместитель Председателя Правления Сбер Александр Ведяхин, помощник Президента РФ Максим Орешкин, Исполнительный директор благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее», председатель редакционного совета «Учительской газеты» Петр Положевец, лидер рабочей группы Кружкового движения НТИ Дмитрий Земцов. Специальным гостем большой праздничной программы стал актер и телеведущий Михаил Галустян, который зачитал шутки, составленные искусственным интеллектом. Дождавшись, пока в зале стихнет смех, ответил на вопросы школьников, не боятся ли юмористы конкуренции? Не закончится ли соревнование с ИИ тем, что тот вытеснит артистов с эстрады, заполнив пространство своим юмором? Ответ Галустяна вызвал аплодисменты. Как выяснилось, бояться нет смысла, ведь настоящая шутка, по мнению юмориста, имеет право на жизнь, когда она наполнена душой и эмоциями автора.

https://ug.ru/minuta-slavy-ot-sber-pobeditelyam-i-prizeram-olimpiady-kruzhkovogo-dvizheniya-nti-i-akademii-ii-vruchili-nagrady/

Талантливые студенты и молодые ученые смогут принять участие в ПМЭФ

Лучшие студенты, аспиранты и молодые ученые российских вузов и научных организаций смогут стать участниками Петербургского международного экономического форума (ПМЭФ), который пройдет с 2 по 5 июня. Об этом сообщает пресс-служба ПМЭФ. Талантливая молодежь сможет посетить сессии деловой программы Форума и организованных специально для них мероприятий, в частности Молодежного дня, который традиционно проводится на ПМЭФ. По словам помощника президента РФ Андрея Фурсенко, участие в ПМЭФ молодых ученых и студентов стало уже доброй традицией. Это дает молодым людям безграничные возможности для обмена опытом и получения новых знаний. Стать участниками Форума могут студенты, аспиранты и молодые ученые, которые отмечены стипендиями, грантами и премиями президента России, в возрасте от 18 о 35 лет включительно. Подать заявку на участие в Форуме можно на официальном сайте ПМЭФ. Регистрация уже началась. Ранее стало известно, что участники конкурса «Большая перемена» разработали программу юношеской секции в рамках Петербургского международного экономического форума – «ПМЭФ Юниор». В этом году первыми участниками секции станут 200 российских школьников, конкурсантов «Большой перемены», и 100 детей из Катара, писал сайт «Учительская газета».

https://ug.ru/talantlivye-studenty-i-molodye-uchenye-smogut-prinyat-uchastie-v-pmef/

Важно вернуть школьникам доверие к науке

Шеф-редактор научно-популярного журнала «Кот Шрёдингера», один из основателей проекта «Летняя Школа» Григорий Тарасевич в эфире онлайн-программы «Образовательная среда» рассказал, как мотивировать школьников к научной деятельности.«Наука нужна в школе не только для того, чтобы ученых стало больше. Когда человек интересуется наукой, пытается понять, как что устроено, то он по-другому подходит к учебе в целом», – прокомментировал он. При этом, по мнению эксперта, основная часть усилий тратится на работу с мотивированными ребятами – а это 5–10% от общего количества учащихся, остальным же дается общая информация, которая никак не стимулирует их к исследовательской деятельности.«Важно мотивировать не только отличников, но и всех школьников, показать им, что наука бывает живая и интересная. Сложилось устойчивое мнение, что наука – это нечто сложное, сплошные формулы и термины. Конечно, это пугает ребят. Но мы видим, что есть научно-популярные издания, написанные понятным языком, и они помогают убрать этот страх и заинтересовать ребят. Так что мы можем сделать науку интересной», – заявил Григорий Тарасевич.Он напомнил, что в России школьники и учителя могут найти полезную информацию на порталах проектов «Всенаука» и «Дигитека», где в открытом доступе выложены специально отобранные научно-популярные книги. http://www.edu.ru/news/obrazovatelnaya-sreda/nasha-zadacha--vernut-shkolnikam-doverie-k-nauke/

Сергей Шойгу: военные специальности российские студенты получают без отрыва от учебы

Об этом Министр обороны РФ заявил в рамках выступления на Всероссийской научно-практической конференции по актуальным вопросам взаимодействия министерства обороны и гражданской высшей школы. По словам Сергея Шойгу, в нашей стране учащимся и выпускникам вузов предоставлено право самостоятельного выбора способа исполнения гражданского долга по защите Отечества. Молодые люди могут отслужить в армии по призыву или контракту, а также получить военное образование не отрываясь от учебы. На сегодняшний день данный способ обучения используется студентами в ста четырёх российских вузах. Глава ведомства отметил, что с 2013 года в высших учреждениях применяется многофункциональная система подготовки квалифицированных кадров для оборонной отрасли. Сергей Шойгу напомнил, что Президент России в рамках послания Федеральному Собранию поручил проводить дальнейшее усовершенствование системы военной подготовки студентов, сообщает «Интерфакс».Участниками Всероссийской конференции стали ректоры и студенты ведущих российских вузов, а также представители профильных министерств и ведомств. Эксперты отметили необходимость детального анализа действующей системы военной подготовки в вузах с целью ее дальнейшего усовершенствования и развития. https://ug.ru/sergej-shojgu-voennye-speczialnosti-rossijskie-studenty-poluchayut-bez-otryva-ot-ucheby/

На платформе «Сферум» зарегистрировано более 100 тысяч пользователей

Более 100 тысяч человек в апреле зарегистрировались на информационно-коммуникационной платформе «Сферум». Пользователи платформы – представители более чем 7 тысяч школ из 15 пилотных регионов России.«Сферум» – это часть цифровой образовательной среды, которая создается Минпросвещения и Минцифры в соответствии с постановлением Правительства РФ в целях реализации нацпроекта «Образование». Платформу разработало и запустило совместное предприятие Mail.ru Group и ПАО «Ростелеком» «Цифровое образование».Запуск платформы состоялся 31 марта 2021 года. В настоящее время «Сферум» позволяет проводить групповые конференции, используя любое доступное устройство, организовывать чаты для учёбы и общения, а также сообщества школ в формате закрытых групп.

Справочно: Платформа «Сферум» основана на технологиях социальной сети «ВКонтакте». Цифровую инфраструктуру и интеграцию с государственными информационными системами платформы «Сферум» обеспечивает «Ростелеком». Пользоваться платформой можно через мобильное приложение «Сферума» для iOS и Android и на сайте сферум. рф.https://edu.gov.ru/press/3679/na-platforme-sferum-zaregistrirovano-bolee-100-tysyach-polzovateley//

Второй сезон конкурса «Большая перемена» объединит более 1 миллиона школьников и студентов СПО

Организатором мероприятия выступает АНО «Россия – страна возможностей». В рамках конкурса пройдут состязания по 12 направлениям. По словам координатора Всероссийского проекта «Большая перемена» Наталии Мандровой, заявки на участие организаторы принимают со всей России. Наибольшую активность проявляют школьники старших классов, а также традиционно ребята приглашают к участию младших членов семьи. Первый этап конкурса дистанционный, с помощью тестирования определяются особенности личности и интеллекта конкурсанта. Далее участникам проекта выдают индивидуальную «карту возможностей», в которой раскрываются профессиональные советы для личностного развития. Следующим этапом мероприятия является командный турнир, в ходе которого участники занимаются решением кейсовых заданий от ведущих компаний и вузов России. Полуфинальные соревнования конкурса пройдут для старших возрастных групп в августе-сентябре 2021 года, финал проекта «Большая перемена» состоится в ноябре 2021 года. Ребята из 5-7 классов, ставшие финалистами конкурса, отправятся в МДЦ «Артек», где в июле текущего года состоится финал. 300 победителей «Большой перемены» получат путевки в «путешествие мечты» по маршруту от Москвы до Владивостока и обратно. Кроме того, впервые участниками Всероссийского конкурса могут стать молодые люди из зарубежных стран, изучающие русский язык и ориентированные на обучение в нашей стране. Победители получат денежные призы, для иностранных граждан предусмотрена возможность получения целевого высшего образования в учебных заведениях России. https://ug.ru/vtoroj-sezon-konkursa-bolshaya-peremena-obedinit-bolee-1-milliona-shkolnikov-i-studentov-spo/

По результатам сдачи итогового сочинения 98% школьников получили «зачет»

Проверочная работа состоялась 15 апреля, ее писали около 680 тысяч человек, из них 677 тысяч выпускников 2021 года. Почти половина учащихся решили остановить свой выбор на тематическом направлении «Забвению не подлежит», 21% сдающих итоговую работу выбрали тему «Разговор с собой». Равным по популярности в количестве 20% стало направление «Я и другие». 12% продемонстрировали свои знания в тематическом разделе «Время перемен» и еще 4% участников писали сочинение на тему «Между прошлым и будущим: портрет моего поколения».Стоит напомнить, что результат «зачет» по итогам сочинения является для одиннадцатиклассников условием допуска к ГИА. Кроме того, этот результат по инициативе вуза может быть учтен при зачислении. Срок действия отметки за итоговое сочинение составляет четыре года с даты написания. Результаты написания проверочной работы учащиеся текущего года получат в своих школах, выпускники прошлых лет – по месту сдачи итогового сочинения. Также ознакомиться со своими результатами школьники смогут на портале ознакомления с результатами ЕГЭ.В случае получения отметки «незачет», пропуска основной даты написания итогового сочинения или отсутствия по уважительным причинам, выпускники смогут повторно сдать проверочную работу в установленные дополнительные сроки – 12 и 19 мая 2021 года.

https://ug.ru/po-rezultatam-sdachi-itogovogo-sochineniya-98-shkolnikov-poluchili-zachet/

Новым компьютерным оборудованием будут оснащены почти 33 тысячи школ – Сергей Кравцов

Новым компьютерным оборудованием в рамках реализации федерального проекта «Цифровая образовательная среда» будут оснащены почти 33 тысячи школ, сообщил министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов. Об этом он заявил в ходе коллегии Минпросвещения России. Министр подчеркнул, что никогда дистанционные технологии не заменят традиционной системы обучения.«Мы помогаем решать проблемы, которые есть в системе образования, с использованием дистанционных технологий. Для учителя это проверенный контент, который можно использовать на традиционном уроке, чтобы мотивировать учеников или более подробно объяснить тему. Это система видео-конференц-связи, которая позволяет общаться учителям, в том числе из других регионов, позволяет родителям, которые не могут принять участие в очном родительском собрании, подключиться и послушать, какие вопросы ставит классный руководитель. Это образовательная социальная сеть, которая позволяет школьникам из разных городов и регионов общаться между собой, где нет непроверенного содержания», – сказал Сергей Кравцов.

http://www.edu.ru/news/shkola/novym-kompyuternym-oborudovaniem-budut-osnashcheny/

29.04.2021

Валерий Фальков объявил дату начала приемной кампании в вузах

Отмечается, что документы, по аналогии с прошлым годом, будут приниматься дистанционно. Глава Минобрнауки сообщил, что приемная кампания в этом году будет проходить в период с 20 июня по 29 июля. Конкурсные списки вузы опубликуют 2 августа, а приказы ректора о зачислении абитуриентов – 17 августа. Для удобства поступающих организовано несколько способов подачи документов. Кроме традиционной электронной формы на сайте вуза абитуриенты могут воспользоваться услугами почтовых операторов, а также сервисом на Госуслугах «Поступление в вуз онлайн».По словам Валерия Фалькова, в 2021 году приемная кампания пройдет в более спокойной обстановке, чем в прошлом году. Однако все необходимые меры и наработки 2020 года будут соблюдаться, сообщает телеграм-канал Минобрнауки. Ранее сайт «Учительская газета» писал о том, что в Минобрнауки рассказали о ежегодном росте числа бюджетных мест в российских вузах. В этом году 576 498 студентов смогут получить высшее образование бесплатно. Этот показатель на 34 747 больше, чем в предыдущем.

https://ug.ru/valerij-falkov-obyavil-o-date-nachala-priemnoj-kampanii-v-vuzah/

В Минобрнауки рассказали о ежегодном росте числа бюджетных мест в российских вузах

Валерий Фальков ответил на вопросы журналистов в рамках традиционного брифинга в пресс-центре Правительства. Глава ведомства напомнил, что ранее Владимир Путин поручил обеспечить широкий бесплатный доступ к обучению в вузах. По итогам проводимой работы число бюджетных мест в высших учебных заведениях каждый год демонстрирует динамику роста. В 2021 году обучаться бесплатно смогут на 34 747 студентов больше, чем в 2020.Валерий Фальков отметил, что более 73% бюджетных мест предоставлены региональным вузам. Таким образом, в 2022-2023 годах общее количество учебных мест бюджетной формы получения высшего образования составит 588 044 места. Согласно данным комплексной оценки работы вузов с учетом таких качественных показателей как трудоустройство выпускников и средний балл по ЕГЭ, в России появились лидирующие по росту показателя количества бюджетных мест на 2022/2023 учебный год регионы. Это, в первую очередь, Карачаево-Черкесия с 30% приростом, далее Мурманская область с ростом на 29% и Псковская область, где бюджетных мест стало больше на 19%, – заявил Министр науки и высшего образования. Говоря о приоритетных для государства направлениях подготовки в следующем учебном году, Валерий Фальков назвал инженерно-технические (251 033 мест), педагогические (75 788 мест), медицинские (53 450 мест) и сельскохозяйственные (41 095 мест) специальности. По данным направлениям фиксируется наибольший спрос в региональных вузах. https://ug.ru/v-minobrnauki-rasskazali-o-ezhegodnom-roste-chisla-byudzhetnyh-mest-v-rossijskih-vuzah/

За последний год повысилось качество приёма в педвузы и количество трудоустроенных выпускников - Сергей Кравцов

Для реализации задачи, поставленной в Послании Президента России Владимира Путина, будет разработана стратегия развития педагогических вузов, включающая совершенствование подготовки будущих учителей, обновление инфраструктуры учебных заведений. Этот и другие вопросы обсуждались сегодня на совещании в Ульяновском государственном педагогическом университете имени И.Н. Ульянова с участием главы Минпросвещения России Сергея Кравцова и 33 ректоров педвузов, подведомственных Министерству, информирует ведомство. В Послании Федеральному Собранию глава государства поручил в ближайшие два года направить дополнительно 10 миллиардов рублей на капитальный ремонт и техническое оснащение педагогических вузов. Сергей Кравцов рассказал, что участники совещания обменялись предложениями по вопросам эффективной организации ремонтных работ, создания современной образовательной среды, внедрения новых образовательных программ.«Мы создаём единое информационное пространство всех педагогических вузов, существенно увеличив средства на развитие педагогической науки. Большое внимание уделяем вопросам трудоустройства: в выбранной профессии на данный момент себя нашли более 70% выпускников», – информировал Министр просвещения. Глава Минпросвещения России подчеркнул, что качество приёма в педвузы повышается, а также растёт количество трудоустроившихся в школы выпускников. Сергей Кравцов отметил, что в прошлом году по сравнению с 2019 годом результат ЕГЭ по приёму в педвузы увеличился на 2,5 балла, что говорит о повышении востребованности и росте престижа профессии учителя. Кроме того, на совещании обсуждались вопросы, связанные с подготовкой будущих учителей и специалистов в области воспитания, в частности вожатых, которые будут работать со школьниками в период летней оздоровительной кампании этого года. «Нужно развивать и практическую подготовку, чтобы молодой человек, окончивший педагогический вуз, смог прийти в школу, вести уроки, разбираться во всех методиках, уметь выстраивать взаимоотношения с учениками, родителями», – подчеркнул Министр. Также, по словам Сергея Кравцова, на совещании подводились промежуточные итоги реализации примерной программы организации воспитательной работы, которая апробируется в 17 тысячах школ.«Окончательные итоги будут подведены летом. Реализация этой программы в целом идёт очень успешно, она позитивно воспринимается педагогическим сообществом, родителями. Мы обязательно внесём все необходимые уточнения, чтобы уже с 1 сентября все школы работали по апробированной программе. Нужны соответствующие кадры. Идёт большая работа по подготовке советников директоров школ по воспитанию, которые будут заниматься организацией школьных кружков, спортивных секций в школах, взаимодействовать с учреждениями дополнительного образования, помогать директору, классным руководителям. Здесь мы тоже видим важнейшую задачу педагогических вузов», – сказал Министр. Всероссийский семинар-совещание «Воспитание в педагогических вузах» проводился 27–28 апреля в Ульяновском государственном педагогическом университете имени И.Н. Ульянова при поддержке Минпросвещения России, Федерального агентства по делам молодёжи и Рособрнадзора. В семинаре, на котором в том числе обсуждался макет Программы воспитания в педагогических вузах, принимали участие ректоры, проректоры по воспитательной работе и лидеры студенческого самоуправления из 33 российских вузов педагогического и социально-педагогического профиля. В ходе своего рабочего визита Сергей Кравцов также ознакомился с деятельностью Ульяновского педвуза и вместе с врио Губернатора Ульяновской области Алексеем Русских возложил цветы к памятнику, который был поставлен в честь Героя Российской Федерации Дмитрия Разумовского – военнослужащего, погибшего при освобождении заложников во время теракта в Беслане.

http://www.edu.ru/news/pedagogicheskoe-obrazovanie/za-posledniy-god-povysilos-kachestvo-priyoma-v-ped/

Сергей Кравцов принял участие в торжественной церемонии открытия Международной акции «Диктант Победы»

80 стран мира стали участниками Международной исторической акции «Диктант Победы», посвящённой событиям Великой Отечественной войны. Мероприятие состоялось при поддержке Минпросвещения России. Торжественную церемонию открыли выступления членов Оргкомитета «Наша Победа». Председатель партии «Единая Россия», заместитель Председателя Совета Безопасности РФ Дмитрий Медведев отметил, что участников акции объединяет неравнодушие к истории.«Мы стремимся отдать дань памяти победителям. «Диктант Победы» – это не просто проверка знаний, это и проявление нашей благодарности. В 2020 году в акции участвовало 11 тысяч площадок, в этом году их 16 тысяч. Это живой и неподдельный интерес к истории, в этом и есть основная ценность акции», – сказал Дмитрий Медведев. Сопредседатель Организационного комитета «Наша Победа», председатель Российского исторического общества, директор Службы внешней разведки РФ Сергей Нарышкин подчеркнул, что «"Диктант Победы" – это возможность осознать своё место в исторической системе координат».Член Организационного комитета «Наша Победа», Министр просвещения России Сергей Кравцов добавил, что важно помнить, какой ценой досталась нашей стране Победа.«Победа дала нам жизнь, и я хочу преклониться перед ветеранами и ещё раз сказать им огромное спасибо. Мы будем хранить историческую память, оберегать её, не допустим искажения истории в учебниках и где бы то ни было. «Диктант Победы» и те мероприятия, которые проводит Минпросвещения России, в том числе конкурс «Без срока давности», позволяют нам вспомнить, оценить и никогда не забывать уроки Победы», – сказал Министр просвещения России. В России акция прошла на почти 16 тысячах площадках. В Центральном музее Победы – главной площадке акции – «Диктант Победы» писали активисты Российского движения школьников Московской области. Среди них – ученица школы № 11 имени Г.С. Титова Щёлковского муниципального района Софья Перфильева, которая принимает участие в акции «Диктант Победы» второй год подряд. Ребята уверены, что эта акция – гораздо больше, чем просто проверка знаний. К торжественной церемонии открытия подключилось несколько региональных площадок, к участникам акции также обратились с приветствием космонавты, находящиеся на Международной космической станции.Из мемориального комплекса Ржевский мемориал Советскому Солдату в Тверской области на связь вышел Помощник Президента РФ, Председатель Российского военно-исторического общества Владимир Мединский. Он рассказал о недавно завершившейся поисковой операции, в результате которой были найдены и захоронены останки 387 человек, числившихся ранее пропавшими без вести.В режиме видеомоста с центральной площадкой акции пообщались участники акции в Мемориальном комплексе «Брестская крепость-герой» (Республика Беларусь), участники акции, находящиеся в Мемориальном комплексе на Эльбрус (памятник Героям обороны Приэльбрусья в Кабардино-Балкарской Республике) и в Российском культурном центре в Пекине (Китайская Народная Республика).С дополнительной информацией о проведении акции можно ознакомиться на официальном сайте акции.

Справочно: Международная историческая акция «Диктант Победы» в 2021 году прошла в третий раз. Мероприятие проходит при поддержке Минпросвещения России. Организаторы акции – партия «Единая Россия», Российское историческое общество, Российское военно-историческое общество и движение «Волонтёры Победы».

https://edu.gov.ru/press/3678/sergey-kravcov-prinyal-uchastie-v-torzhestvennoy-ceremonii-otkrytiya-akcii-diktant-pobedy/

Открыта регистрация на форум «Формула образования»

На двухдневный Всероссийский форум «Формула образования» открылась регистрация. Это будет практический экскурс в современные образование и профессии, который проведут Минпросвещения и Фонд новых форм развития образования. Зарегистрироваться можно на сайте проекта www.edformula.ru. Это мероприятие будет интересно не только профессиональному сообществу – педагогам, стремящимся находить новые эффективные методики и раскрывать юные таланты, – но и старшеклассникам, которые планируют построить успешную карьеру и получить востребованную профессию. Также «Формула образования» рассчитана на родителей, которые стремятся лучше понимать своего ребенка, поддерживать его и ориентироваться в современном рынке труда. Форум пройдет 14 и 15 мая с 10.00 до 18.00 по московскому времени. Трансляция будет вестись на сайте проекта. На мероприятии эксперты расскажут о возможностях, которые предлагает государство для образования и развития детей, познакомят с новыми трендами и подходами, помогут выбрать профессию. Гости смогут обсудить актуальные проблемы, с которыми сталкиваются современные дети и их родители. Психологи дадут советы, как решать семейные конфликты. Блогеры научат, как интересно рассказывать о сложном. Победители и призеры конкурса «Учитель года России» поделятся секретами, как полюбить математику гуманитариям. В общей сложности ожидается около 120 спикеров из разных сфер, которые в интересной и доступной форме поведают о современном образовании и профессиях.

https://ug.ru/otkryta-registracziya-na-forum-formula-obrazovaniya/

Правительство работает над созданием программы доступных культурно-познавательных поездок для детей

Вице-премьер Дмитрий Чернышенко рассказал, что в ближайшее время в России появится программа культурно-познавательных поездок, которые станут важной частью семейного и детского отдыха граждан. Запуск проекта планируется в 2022 году. Благодаря ей каждый юный россиянин получит возможность дважды в год совершать туристические поездки по стране в рамках нацпроекта по туризму, заявил Дмитрий Чернышенко. По словам вице-премьера, программа основывается на том, что дети должны регулярно совершать турпоездки по стране, укрепляя здоровье на курортах России и одновременно получая новые знания. В текущем году отдыхать с 50% кешбэком смогут 357 тысяч детей. Глава Ростуризма Зарина Догузова также подтвердила, что ведомство планирует запустить в 2022 году программу доступных культурно-познавательных поездок, принять участие в которых ежегодно смогут около 300 тысяч детей. Она заявила, то нужно сделать путешествия для детей интересными, давать им возможность лучше узнать свою страну. Об этом пишет ТАСС. Ранее сайт "Учительская газета” сообщал о том, где россияне мечтают провести майские праздники: рейтинг 10-ти самых популярных автобусных поездок.

https://ug.ru/pravitelstvo-rabotaet-nad-sozdaniem-programmy-dostupnyh-kulturno-poznavatelnyh-poezdok-dlya-detej/

К проекту «Университет детей» Политехнического музея можно присоединиться очно и в онлайн-формате

Проект «Университет детей» Политехнического музея расширил свою аудиторию: если раньше занятия были организованы для юных москвичей, то год назад к ним смогли присоединиться и ребята из других регионов. Об этом рассказала продюсер программ Политехнического музея Оксана Александровская. «Во время пандемии наш проект ушел в онлайн-формат и расширил аудиторию. Сейчас мы работаем в комбинированном режиме: и очно, и дистанционно», – прокомментировала она. Оксана Александровская отметила, что в проекте «Университет детей» делается акцент на живом взаимодействии с ребятами и на том, что интересно именно им.«Мы собираем базу детских вопросов – периодически это неожиданные вопросы, которые не всегда ложатся в рамки школьной программы и на них не всегда могут ответить родители и учителя. Мы приходим с этими вопросами к ученым и выстраиваем занятия так, чтобы ребята увидели, как строится исследование, проверяются гипотезы и делаются выводы. Наша задача – показать ценность самого процесса исследования и заинтересовать им, поощрять инициативу», – сообщила она. В рамках проекта «Университет детей» проходят занятия для ребят в возрасте от 7 до 14 лет, запись на них открыта. http://www.edu.ru/news/obrazovatelnaya-sreda/k-proektu-universitet-detey-politehnicheskogo-muze/

 

«Весенние старты» всероссийской регаты завершились победными финишами юных яхтсменов Подмосковья

Подмосковным спортсменам Сергею Ефимову и Алисе Ивановой удалось завоевать золото на всероссийской регате «Весенние старты», проходившей в Геленджике с 22 по 28 апреля. Напряженная борьба яхтсменов класса «Оптимист» шла не столько за награды первенства, сколько за попадание в российскую сборную, которой предстоит отстаивать в этом году честь страны в чемпионатах мира и Европы. В регате участвовало 259 юных спортсменов из 32 российских городов – от Комсомольска-на-Амуре до Калининграда, в возрасте от 9 до 15 лет. После квалификационной стадии соревнований, был отобран, так называемый, «золотой» флот «Весенних стартов», куда вошли 65 сильнейших яхтсменов страны. Погода в Геленджике благоволила к спортсменам, в том смысле, что позволила им раскрыть свои потенциальные возможности, преподнося каждодневные сюрпризы. Поначалу соревнования проходили при среднем ветре, затем гонщикам пришлось приноравливаться к слабому дуновению ветерка, а третий день встретил яхтсменов шквалистым ветром и штормовой волной. По словам исполнительного директора Ассоциации класса «Оптимист» Татьяны Бородиной, именно такие погодные условия помогают выявить наиболее перспективных спортсменов, достойных представлять Россию на международных соревнованиях. Всего в сборную будут отобраны 12 человек. Семеро яхтсменов (четверо юношей и три девушки) поедут на европейское первенство и пятеро – на чемпионат мира. Золотые финалисты «Весенних стартов» Сергей Ефимов и Алиса Иванова уже забронировали место в сборной. Однако ее окончательный состав будет определен по результатам Кубка Ассоциации яхт класса «Оптимист», который состоится в Северной столице 18-23 мая. Соревнования будет принимать Яхт-клуб Санкт-Петербурга.

https://ug.ru/vesennie-starty-vserossijskoj-regaty-zavershilis-pobednymi-finishami-yunyh-yahtsmenov-podmoskovya

Опубликованы открытые варианты КИМ ЕГЭ 2021 года

Федеральный институт педагогических измерений опубликовал на своем сайте открытые варианты контрольных измерительных материалов Единого государственного экзамена 2021 года. Об этом сообщает пресс-служба Рособрнадзора.«Выпускники могут потренироваться в выполнении экзаменационных работ текущего года. По каждому из предметов на сайте ФИПИ доступен для ознакомления один вариант», – уточняется в информационном релизе. В этом году на сайте ФИПИ появился новый раздел «Навигатор подготовки», в котором собраны рекомендации и другие полезные материалы для самостоятельной подготовки к ЕГЭ и ОГЭ. Сориентироваться в экзаменационном материале и потренироваться в решении заданий, подобных тем, которые могут встретиться на госэкзамене, поможет также Открытый банк заданий ЕГЭ.

http://www.edu.ru/news/egegia/opublikovany-otkrytye-varianty-kim-ege-2021-goda-/

В школах проверят образовательные программы по истории

Минпросвещения намерено проверить школьные образовательные программы, в том числе и по истории, после выявленного учебника, в котором были слабо отражены события Великой Отечественной войны. Об этом сообщил министр просвещения РФ Сергей Кравцов. Глава Минпросвещения пояснил, что анализ учебников показал результат, о котором все уже знают. Необходимо это сделать и с образовательными программами, чтобы понять насколько полно в них представлены исторические события, основные этапы Великой Отечественной войны. Министерство не допустит искажения истории в учебных пособиях, пишет ТАСС. Напомним, что в начале недели Минпросвещения сообщило о выявленном учебнике истории, в котором недостаточно раскрыты факты о Сталинградской битве. Пособие было выпущено в 2013 году и на данный момент используется в колледжах. После этого было принято решения, что со следующего учебного года в учреждениях СПО (среднее профессиональное образование) будут заменены все пособия по истории, в которых слабо отражены события Великой Отечественной войны. Также Сергей Кравцов сообщил, что совместно с депутатами подготовлен пакет поправок в закон «Об образовании в РФ», который позволит усилить контроль качества учебников. Сайт «Учительская газета» писал, что в своем послании Федеральному собранию Владимир Путин указал на казусы, которые содержатся в учебниках истории. Он выразил недоумение, как в образовательные учреждения пропускают книги, в которых нет основных фактов о Великой Отечественной войне, в частности, о Сталинградской битве. После проведенных проверок в стране планируется провести корректировку учебников истории, в которых может появиться новый раздел о военно-историческом наследии России.

https://ug.ru/v-shkolah-proveryat-obrazovatelnye-programmy-po-istorii/

Конкурс для школьников и студентов «Мой первый бизнес» назвал победителей

Финал международного конкурса «Мой первый бизнес» президентской платформы «Россия – страна возможностей» состоялся сегодня, 29 апреля, в онлайн-формате. Всего на этапе отбора конкурс получил порядка 7 тысяч проектов-заявок, в финал же их вышло 37. По итогам всех испытаний победителями были выбраны 12 создателей лучших бизнес-проектов. Во время конкурса участники занимались решением поставленных перед ними бизнес-задач, проходили предпринимательские вебинары, участвовали в интеллектуальных играх и презентовали свои проекты опытным экспертам. Заместитель генерального директора АНО «Россия – страна возможностей» Алексей Агафонов отметил, что путь к победе для конкурсантов был нелегким, но, как он надеется, интересным и познавательным. С напутствием ко всем участникам конкурса обратился один из экспертов, преподаватель РЭУ им. Плеханова Дмитрий Лукинский. Он призвал школьников и студентов не бояться экспериментировать и браться за что-то новое. Также он посоветовал ребятам прислушиваться к критике и заниматься тем, что им нравится. Всего было выбрано 12 победителей: 6 школьников и 6 студентов. Их имена можно узнать на сайте. Кроме того, еще 5 конкурсантов были отмечены в специальной номинации «Импакт». Их проекты направлены на улучшение жизни людей. Всем победителям и финалистам подарили ценные призы в виде смартфонов, ноутбуков и другой техники. Кроме того, при желании, они смогут подать заявку на грант от Фонда содействия инновациям на реализацию своего проекта. https://ug.ru/konkurs-dlya-shkolnikov-i-studentov-moj-pervyj-biznes-nazval-pobeditelej/

 

16 тысяч площадок в 80 странах: состоялась историческая акция «Диктант Победы»

Сегодня, 29 апреля, прошла Международная историческая акция «Диктант Победы». Она была организована на 16 тысячах площадок в 80 странах мира. Об этом сообщило Минобрнауки. «В 31 стране «Диктант Победы» проводился в очной форме. В России свои двери для любителей истории открыли библиотеки, музеи и школы. Одними из самых активных участников патриотической акции стали студенты и российские вузы. «Диктант Победы» в этом году написали учащиеся Российского экономического университета имени Плеханова, Московского государственного лингвистического университета, Псковского государственного университета, Мурманского государственного технического университета, Калужского государственного университета имени Циолковского, Казанского государственного энергетического университета, Мордовского государственного университета имени Огарева. На вопросы теста отвечали даже в открытом море, в Приморье: это сделали курсанты учебных судов «Мир», «Херсонес» и «Профессор Хлюстин». А на Камчатке участники акции выполняли задания на территории биосферного заповедника «Командорский». В общей сложности конкурсанты выполнили 25 заданий, 20 из которых были посвящена общей военно-исторической теме, 5 вопросов – региональной тематике. Некоторые задания были посвящены трагическим событиям первого года Великой Отечественной войны, а также юбилеям великих полководцев – Георгия Жукова и Константина Рокоссовского, которым в этом году исполняется 125 лет. Ранее сайт «Учительская газета» писал, что итоги акции будут подведены 24 июня. Информация о победителях будет опубликована на официальном сайте мероприятия диктантпобеды.рф. Известно, что все лауреаты станут гостями Парада Победы, который пройдет на Красной площади в Москве 9 мая 2022 года, а те, кто будут поступать в вузы, получат дополнительные баллы. https://ug.ru/16-tysyach-ploshhadok-v-80-stranah-sostoyalas-istoricheskaya-akcziya-diktant-pobedy/

Минпросвещения: в российском опыте по организации школьного питания заинтересованы многие страны

Россия планирует представить на мероприятиях в рамках подготовки к саммиту ООН по продовольственным системам, который пройдет в сентябре в Нью-Йорке, свои успешные практики в организации школьного питания, сообщает пресс-служба Минпросвещения. С 2013 года наша страна вместе с Всемирной продовольственной программой ООН помогает Киргизии реализовывать проект «Оптимизация национальной программы школьного питания». Обучение проходят директора, повара и родители. Обновляется инфраструктура школ, разрабатывается меню для учеников. Также специалисты из Киргизии перенимают российский опыт по мониторингу и контролю качества, безопасности питания учеников. Благодаря финансовой поддержке России в более 700 киргизских школах горячую пищу получают около 200 тысяч учеников. Также Россия оказывает продовольственную помощь Сирии, финансируя закупку оборудования для школьных столовых и пищеблоков. У нас в стране на сегодняшний день бесплатное горячее питание получают 100% учеников начальных классов. К 1 сентября 2021 года в каждом российском регионе будут разработаны собственные стандарты по организации питания, планы по переоборудованию школьных пищеблоков. Россия вместе с Всемирной продовольственной программой ООН реализует проекты по развитию механизмов школьного питания, которые должны получить устойчивое развитие до 2030 года. Наша страна обменивается с другими сгосударствами лучшим наработками в этой области и помогает в их реализации. Многие страны заинтересованы в российском опыте. На данные момент наиболее масштабные проекты с использованием российских наработок реализуются в Армении, Киргизии, Таджикистане, Никарагуа, Иордании и на Кубе. https://ug.ru/minprosveshheniya-v-rossijskom-opyte-po-organizaczii-shkolnogo-pitaniya-zainteresovany-mnogie-strany/

МЭШ объединяют с независимыми образовательными онлайн-платформами

Столичный градоначальник Сергей Собянин сообщил, что Московскую электронную школу (МЭШ) интегрируют с независимыми электронными образовательными онлайн-платформами. Сергей Собянин пояснил, что сама платформа сделана полностью государственной, а сервисы к ней будут подключаться уже коммерческие, те, которые получили признание на потребительском рынке. Современный ребенок может часами играть в электронные игры. И объединение МЭШ с цифровыми образовательными платформами позволит совместить процесс обучения с игрой, считает мэр. Московские школьники получат доступ к огромному спектру качественных и современных учебных материалов. По словам градоначальника, сегодня уже выстроилось сотрудничество с такими серьезными партнерами, как издательство «Просвещение», «Яндекс» и «Учи.ру».На сегодняшний день Московская электронная школа – одна из самых крупных цифровых платформ не только в нашей стране, но и за рубежом. Ею пользуются около 2 миллионов школьников, родителей и учителей, сообщает пресс-служба мэра и правительства Москвы.

С 2019 года МЭШ доступна любому желающему и в России, и за пределами страны. На платформе размещены более 54 тысяч сценариев уроков, свыше 10 тысяч видеоуроков, более 2 350 учебных пособий, 348 учебников, свыше 141 тысячи образовательных интерактивных приложений, 12 уникальных лабораторий и 245 произведений художественной литературы. В библиотеку Школы учителя сами загружают свои сценарии уроков и другие образовательные материалы. Столичные власти с этого года будут предоставлять гранты на поставку образовательного контента. Благодаря этому в МЭШ появятся вируальные практикумы и лаборатории, тренажеры по функциональной грамотности, материалы для детей с ограниченными возможностями здоровья и многое другое. Планируется, что в дальнейшем уже учителя будут проходить обучение, получать консультации и необходимое сопровождение по внедрению и использованию обновленного контента и образовательных сервисов.

https://ug.ru/mesh-obedinyayut-s-nezavisimymi-obrazovatelnymi-onlajn-platformami/

 

28.04.2021

Сергей Кравцов встретился со школьниками – авторами концепции программы первой юношеской секции на ПМЭФ-2021

27 апреля во время встречи с Министром просвещения Сергеем Кравцовым участники «Большой перемены» представили ему свою концепцию программы первой юношеской секции «ПМЭФ Юниор» в рамках Петербургского международного экономического форума в 2021 году, которую они разработали вместе с представителями бизнес-сообщества и кураторами образовательных программ для предпринимателей, сообщает Минпросвещения России. В работе секции примут участие 200 российских школьников, прошедших отбор в сообществе Всероссийского конкурса «Большая перемена» – проекта президентской платформы «Россия – страна возможностей», а также 100 школьников из Катара. Ребята в возрасте от 14 до 17 лет смогут обсудить на форуме важные экономические вопросы и представить собственные проекты профессионалам в сфере бизнеса, образования, науки и искусства. Участники «Большой перемены» Софья Коваленко, Егор Баткин и Зинаида Гольман поделились с Министром просвещения своим видением повестки дня юношеской секции, важных тем для обсуждения и того, какими могут быть спикеры и культурная программа «ПМЭФ Юниор».«Многие современные дети интересуются экономикой и планируют в будущем стать предпринимателями. Действительно очень важно дать ребятам возможность попробовать себя в самых разных направлениях, ведь только тогда они смогут сделать правильный выбор будущей профессии», – сказал Сергей Кравцов, отметив, что участие школьников в ПМЭФ подтверждает внимание государства к интересам и потребностям детей и молодёжи. По словам Министра, одна из ключевых тем, которую он хотел бы обсудить с ребятами в рамках юношеской секции, – это знание истории страны и сохранение памяти о ярких исторических личностях, которые внесли вклад в её развитие. В форуме примут участие конкурсанты «Большой перемены» – одного из самых масштабных проектов для школьников, который реализуется при поддержке Министерства просвещения. В прошлом году конкурс объединил более миллиона старшеклассников, а к новому сезону, который стартовал всего месяц назад, уже присоединились более 900 тысяч участников.«Мы хотим сделать форум, на котором подростки смогут получить новые навыки и знания в различных сферах, представить свои проекты и, в свою очередь, рассказать, каким они видят будущее. Возможно, даже открыть новое видение вопросов экономики для уже состоявшихся взрослых профессионалов», – рассказала победитель «Большой перемены» Зинаида Гольман. XXIV Петербургский международный экономический форум пройдёт 2–5 июня 2021 года. Отбор участников на «ПМЭФ Юниор» стартует 27 апреля в сообществе «Большая перемена» в соцсети «ВКонтакте». Школьники представят свои бизнес-стартапы и расскажут, почему именно они должны принять участие в юношеской секции форума. Экспертное жюри выберет наиболее интересные проекты, которые могут быть реализованы в ближайшем будущем. «Уверен, что «ПМЭФ Юниор» станет площадкой для образования и развития ребят из самых разных регионов страны», – подытожил Сергей Кравцов.

http://www.edu.ru/news/glavnye-novosti/sergey-kravcov-vstretilsya-so-shkolnikami--avtoram/

Десять участников конкурса «Учитель будущего. Студенты» смогут стать экспертами образовательных программ ВДЦ «Смена»

Предложения о работе во Всероссийском детском центре «Смена» получили три победителя и семь наиболее отличившихся финалистов конкурса «Учитель будущего. Студенты» – одного из проектов президентской платформы «Россия – страна возможностей». Конкурс проводится при поддержке Министерства просвещения РФ. Оргкомитет проекта возглавляет заместитель Председателя Правительства РФ Татьяна Голикова. В финале принимали участие 152 студента со всей России. По результатам итоговых испытаний победителями были названы 32 конкурсанта. Именно из них выбрали десять человек, которые смогут выступить в качестве экспертов и спикеров образовательных программ в ВДЦ «Смена». Сертификаты-приглашения вручил руководитель детского центра Игорь Журавлев:«Вы все – победители. Все без исключения. Вы приобрели новых друзей, у вас появились новые единомышленники, вы приумножили свой социальный капитал. Теперь действительно каждый из вас может сказать, что Россия – это страна моих возможностей. По итогам финала эксперты от Всероссийского детского центра «Смена» выбрали десять человек, которым мы предлагаем поработать у нас в «Смене» в качестве экспертов. Я бы хотел, чтобы Всероссийский детский центр «Смена» стал образовательной площадкой для старта вашей карьеры. Для этого будут созданы все условия: трансфер, питание и проживание за счет ВДЦ «Смена».Всероссийский детский центр «Смена» продолжает сотрудничество с АНО «Россия – страна возможностей». Ведущие сотрудники ВДЦ выступали в качестве журю во время финальных испытаний и оценивали профессиональность конкурсантов. Руководитель проекта «Учитель будущего. Студенты» Андрей Богданцев подчеркнул в своей речи, что рад видеть востребованность участников конкурса и их способностей в профессиональной среде. «Проект дает возможность будущим учителям реализовать свои компетенции уже сейчас. В рамках проведения очных испытаний некоторые студенты уже получили приглашения на работу. Надеюсь, что эта тенденция сохранится, и конкурс будет способствовать трудоустройству талантливых ребят,» – рассказал он.

Список победителей, приглашенных на стажировку в ВДЦ «Смена»:

Куцевалов Никита «Санкт-Петербургский государственный университет», 1 курс, магистратура;

Лытова Дарья «Волгоградский государственный социально-педагогический университет», 1 курс, магистратура;

Смородина Мира «Южный федеральный университет» 1 курс, магистратура.

Список финалистов, приглашенных на стажировку в ВДЦ «Смена»:

Балабаев Глеб, «Томский государственный педагогический университет», 2 курс, магистратура;

Давтян Мариам «Череповецкий государственный университет», 3 курс;

Денисенко Дмитрий «Томский государственный педагогический университет», 1 курс, магистратура;

Коломеец Екатерина «Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена», 4 курс;

Новоселов Андрей «Уральский государственный педагогический университет», 3 курс;

Одияк Евгения «Новосибирский государственный педагогический университет», 4 курс;

Павленко Кирилл «Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена», 2 курс, магистратура.

Профессиональный конкурс «Учитель будущего. Студенты» реализуется в рамках федерального проекта «Социальные лифты для каждого» национального проекта «Образование». Проект проводится при поддержке Министерства просвещения РФ. Оргкомитет возглавляет заместитель Председателя Правительства Российской Федерации Татьяна Голикова. https://ug.ru/desyat-finalistov-konkursa-uchitel-budushhego-studenty-smogut-stat-ekspertam-obrazovatelnyh-programm-vdcz-smena/

Изменена дата написания итогового сочинения в дополнительный срок

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки в связи с установлением нерабочих дней с 4 по 7 мая определила дополнительный срок проведения итогового сочинения (изложения) – 12 мая 2021 года. Об этом сообщает пресс-служба Рособрнадзора. Успешное написание итогового сочинения является для выпускников 11-х классов допуском к государственной итоговой аттестации. Большинство выпускников уже написали итоговое сочинение (изложение) 15 апреля. Сочинение оценивается по системе «зачет»/«незачет». 12 мая его смогут написать обучающиеся, получившие неудовлетворительный результат – «незачет», не явившиеся на итоговое сочинение (изложение) или не завершившие его написание по уважительным причинам. Еще один дополнительный срок написания итогового сочинения для них – 19 мая 2021 года. Итоговое сочинение (изложение) начинается в 10:00 по местному времени. Продолжительность написания итогового сочинения (изложения) составляет 3 часа 55 минут (235 минут). Для участников итогового сочинения (изложения) с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов продолжительность написания итогового сочинения (изложения) увеличена на 1,5 часа. Рекомендуемый объем итогового сочинения – не менее 350 слов, итогового изложения – не менее 200 слов. Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) вместо итогового сочинения вправе писать изложение.

http://www.edu.ru/news/shkola/izmenena-data-napisaniya-itogovogo-sochineniya-v-d/

 

В ВДЦ «Орленок» проходит Всероссийский сбор военно-патриотических объединений

В ВДЦ «Орленок» стартовал Всероссийский сбор военно-патриотических объединений «Победа одна на всех». В нем принимают участие 278 ребят из пяти регионов страны: Республики Алтай, Пензенской, Нижегородской, Московской и Калужской областей, которые являются участниками военно-патриотических объединений, финалистами игр «Зарница» и «Орленок». Об этом сообщает пресс-служба Всероссийского детского центра. На занятиях и мастер-классах они осваивают рукопашный бой, основы строевой и огневой подготовки, альпинизма, а также учатся оказывать первую медицинскую помощь. Ребятам предстоит разработать собственные проекты, посвященные судьбам Героев России и Героев Советского Союза. Эти работы будут представлены на выставке «Ими гордится Россия», приуроченной к празднованию Дня Победы в Великой Отечественной войне. Школьники также станут участниками традиционной акции «Бессмертный полк» в онлайн-формате и посетят урок мужества «Героями не рождаются». Важными событиями программы станут исторический квест «Победа одна на всех» и интеллектуальный турнир «Имя Победы!».Программа продлится до 13 мая.

http://www.edu.ru/news/glavnye-novosti/v-vdc-orlenok-prohodit-vserossiyskiy-sbor-voenno-p/

Минпросвещения России подвело итоги акции «Перемена с книгой»

Акция «Перемена с книгой» проводилась с 24 марта по 23 апреля и была приурочена к Всемирному дню книг и авторского права, сообщает Минпросвещения России.За месяц в адрес оргкомитета поступило свыше пяти тысяч заявок из 75 регионов Российской Федерации. Школьники со всей страны рассказали, почему они выбрали для чтения ту или иную книгу, сделав публикацию в соцсетях «ВКонтакте», «Инстаграм» и TikTok с хештегами #переменаскнигой, #читаемкнижки и оставив заявку в специальном разделе сайта Минпросвещения России. По итогам акции, направленной на формирование интереса к чтению, повышение роли книги в жизни школьников, десять участников отмечены дипломами, а трое из них стали призёрами. Первое место занял ученик школы № 24 имени И.И. Вехова станицы Александрийской Георгиевского района Ставропольского края Марк Саломаха. Второе место у учеников Баянгольской школы Закаменского района Республики Бурятия. В своей публикации ребята рассказали, что создали в школе традицию под лозунгом «Читай всегда! Читай везде!».Третье место досталось ученице школы № 31 г. Стерлитамака Республики Башкортостан Анастасии Моисеевой. Школьница запечатлела на видео момент чтения романа-эпопеи Льва Толстого «Война и мир».

Памятные дипломы получат:

– ученики Башкирского лицея № 1 имени Зиганшина С.Ш. Учалинского района Республики Башкортостан;

– ученики 2 «А» класса средней общеобразовательной школы имени П.В. Кравцова села Старопохвистнево Самарской области;

– ученики 2-го класса Кирбинской школы Республики Татарстан;

– ученики школы № 119 г. Уфы Республики Башкортостан;

– ученики Нефтекамской школы № 6 Республики Башкортостан;

– ученица школы № 1636 «НИКА» г. Москвы Анастасия Одинцова;

– ученики учебного центра «Открытый мир» г. Назрани Республики Ингушетия.

Некоторые публикации можно увидеть в итоговом видеоролике, а работы всех участников опубликованы в социальных сетях «ВКонтакте», Instagram и TikTok с хештегами #переменаскнигой, #читаемкнижки.

http://www.edu.ru/news/shkola/minprosveshcheniya-rossii-podvelo-itogi-akcii/

Школьников хотят обучать безопасному взаимодействию в социальных сетях

Письменную инициативу по данному вопросу Министру просвещения РФ направила Уполномоченный по правам ребёнка в Республике Татарстан, основатель Национального родительского комитета Ирина Волынец. По ее словам, современные реалии требуют комплексного подхода к вопросу обеспечения интернет-безопасности детей. Случаев, когда подростки становятся жертвами киберзлоумышленников, становится все больше. Дети, не обладающие информацией о возможных последствиях, вступают в группы, где попадают под влияние мошенников и даже оказываются в ситуациях, когда их склоняют к противоправным действиям или суициду. По мнению Ирины Волынец, школьники должны обучаться правилам безопасного интернет-общения, в том числе, осознанно подходить к публикациям личной информации. Также им нужно понимать, что существуют фейковые новостные публикации и фальшивые ссылки для кражи финансовых средств. К работе в данном направлении Уполномоченный предлагает привлекать экспертов по информационной безопасности, педагогов и психологов. Автор предложения ожидает поддержки главы Минпросвещения Сергея Кравцова в реализации инициативы. В Госдуме поддержали идею Ирины Волынец и предложили разработать необходимый алгоритм действий, сообщает RT. https://ug.ru/shkolnikov-hotyat-obuchat-bezopasnomu-vzaimodejstviyu-v-soczialnyh-setyah/

АНО «Национальные приоритеты» запускает профориентационный проект

С 28 апреля на образовательной платформе «Наука. Территория героев» стартует новый профориентационный проект для старшеклассников и студентов первых курсов – карьерный тест «Какой ты ученый?».Проект разработан АНО «Национальные приоритеты» совместно с Минобрнауки России при участии представителей научно-исследовательских организаций.«Мы запускаем этот тест не для того, чтобы оценить кого-то или определить уровень его знаний. Главная задача – рассказать человеку то, что он о себе еще не знает. Дать набор ключей, подсказок, которые позволят открыть нужную дверь и найти свое место в жизни. И даже если ты пока не планируешь связать свою судьбу с наукой, у тебя есть уникальная возможность примерить на себя образ современного ученого, узнать, кто ты и где можешь применить свои таланты и способности», – пояснила генеральный директор АНО «Национальные приоритеты» София Малявина. Карьерный тест основан на методике ассоциативных рядов. Он состоит из двух частей. Первая – более простая – позволяет определить наиболее подходящую конкретному участнику тестирования сферу науки. Вторая часть – это выбор направления, в котором можно достичь успехов. Карьерный тест «Какой ты ученый?» будет доступен на ресурсах АНО «Национальные приоритеты»: наука.национальныепроекты.рф/карьерныйтест/, годнауки.рф, в аккаунтах нацпроектов в социальных сетях.2021 год объявлен в РФ Годом науки и технологий, в течение которого будут проходить мероприятия с участием ведущих деятелей науки, запускаться образовательные платформы и конкурсы для всех желающих. Одним из них станет карьерный тест «Какой ты ученый?».

http://www.edu.ru/news/glavnye-novosti/ano-nacionalnye-prioritety-zapuskaet-proforientaci/

73% российских учителей умеют работать с трудным поведением школьников

Завершился ежегодный интенсив для преподавателей, который проводил «Яндекс.Учебник», он был посвящен работе с трудным поведением детей. Учителя прошли тест, который состоял из 18 вопросов, и выбрали линию поведения в той или иной ситуации.«Задания исследовали пять компетенций: умение замечать проявления сложного поведения, понимать его причины, корректно реагировать, создавать условия для поддержки учеников и разрешения конфликтов и анализировать свою работу», – уточняет пресс-служба проекта. В исследовании приняли участие 70 тысяч педагогов, по окончании тестирования они получили рекомендации для дальнейшей работы. «Работа с трудным поведением – это комплексная задача, которая требует от педагога умения грамотно и быстро реагировать на нарушения дисциплины, знаний о том, что их вызывает, способности планировать решение этой проблемы. Овладеть всеми этими навыками сразу тяжело: 24% учителей набрали больше половины баллов по всем пяти компетенциям. Однако 73% получили хороший результат (выше 50 баллов) по четырем из пяти компетенций», – прокомментировали в пресс-службе. Выяснилось, что сильные стороны педагогов – это анализ своей деятельности (средний балл – 75 из 100) и выстраивание стратегии работы с детьми (средний балл – 71 из 100). Слабое место – это анализ причин такого поведения: учителя справились с этим разделом диагностики в среднем на 49 баллов. Кроме того, по данным исследования, навыки педагогов по работе с трудным поведением не зависят от стажа, нагрузки педагога и того, работает он в начальной или в старшей школе.«У этого исследования были две важные задачи – понять, что провоцирует сложное поведение в школе, и проанализировать, как учителя оценивают свою работу в таких ситуациях. Причины конфликтов чаще всего не связаны с работой педагогов, но именно им приходится с этим справляться. В рамках «Образовательной инициативы» мы видим свою задачу в том, чтобы проводить регулярную диагностику и использовать эти данные в создании материалов и инструментов для учителей», – отметила генеральный директор «Яндекса» в России Елена Бунина. Ранее проект «Образовательная инициатива Яндекса» и Академия Минпросвещения России заключили соглашение о сотрудничестве, в рамках которого будут проектироваться совместные курсы по развитию профессиональных знаний и навыков учителей. Академия создаст платформу, которая объединит все доступные программы ДПО, где можно будет найти и материалы «Яндекса» по обучению и развитию педагогов. http://www.edu.ru/news/glavnye-novosti/73-rossiyskih-uchiteley-umeyut-rabotat-s-trudnym-p/

Рособрнадзор: ухудшения результатов ЕГЭ из-за майских каникул не будет

Дополнительные каникулы, которые неожиданно получились у школьников в мае, не приведут к снижению результатов Единого государственного экзамена (ЕГЭ) у выпускников. Такое мнение высказал глава Рособрнадзора Анзор Музаев. Напомним, что вчера Минпросвещения рекомендовало российским школам уйти на каникулы с 1 по 10 мая, в связи с праздничными и установленными с 4 по 7 мая нерабочими днями. Также было предложено организовать дежурные группы в детских садах для детей, чьи родители в эти дни будут работать. По словам Анзора Музаева, основная учебная программа, которая была запланирована во всех школьных параллелях, уже пройдена. Сейчас начинается предэкзаменационный период, который необходим для подготовки к экзаменам и закреплению знаний. По мнению главы Рособрнадзора, майские каникулы будут для выпускников тем периодом, в который они смогут спокойно сконцентрироваться на тех предметах, которые они выбрали для сдачи ЕГЭ. Ранее сайт «Учительская газета» писал, что в университетах также планируется ввести дополнительные каникулы с 1 по 10 мая. В Минобрнауки готовят соответствующий документ, в котором будут даны четкие разъяснения для вузов, которые в этот период смогут формировать свою деятельность по своему усмотрению. https://ug.ru/rosobrnadzor-uhudsheniya-rezultatov-ege-iz-za-majskih-kanikul-ne-budet/

Российские школьники перегружены учебой и жалуются на усталость

Основными причинами большинство называют учебную нагрузку, сложное расписание уроков, большой объем проверочных работ. Эксперты Комитета Госдумы РФ по образованию и науке при участии педагогов рассмотрели возможные способы помощи учащимся. По их словам, сегодня в органах власти больше внимания уделяют результатам образовательного процесса, но не задумываются о самочувствии школьников. Дети сталкиваются с "синдромом усталости третьей четверти” и со стрессом перед итоговыми экзаменами. Эти проблемы требуют решения с использованием научных исследований в области детства, – считает зампредседателя Комитета Госдумы по образованию и науке Любовь Духанина. Стоит напомнить, что санитарные нормы указывают на максимально допустимую нагрузку – 4-5 уроков для учеников 1-х классов и 7 уроков для 7-11-х классов. При этом среда и четверг должны иметь облегченное расписание. Домашняя работа учеников 2-3-х классов должна занимать не более 1,5 часов, а у старшеклассников – не более 3,5 часов. Эти правила соблюдаются не во всех школах. Научный руководитель института комплексных проблем гигиены "ФНЦ гигиены им. Ф.Ф. Эрисмана”, доктор медицинских наук Владислав Кучма отмечает, что нагрузка одиннадцатиклассника составляет 9,2 часа, это больше, чем у взрослых. Также не стоит забывать о необходимости ночного сна, прогулок, физической активности, времени для еды и личной гигиены. Роспотребнадзор рекомендует школьникам соблюдать режим дня, предполагающий увеличение продолжительности сна на 1 час в период экзаменов и контрольных. Кроме того, прогулки на свежем воздухе и физическая активность должны быть не менее 3-3,5 часов в день для младших классов, и 2,5 часа для средних и старших классов. Отдельное внимание уделяется в рекомендациях ведомства школьному расписанию. Оно должно быть составлено с учетом динамики умственной работоспособности детей. Например, контрольные не должны следовать за физкультурой, а сложные предметы быть последними в расписании учебного дня. Также эксперты предложили использовать комплекс мер, направленных на снижение нагрузки в школе:

Уменьшить количество контрольных и домашних работ. Эксперты напоминают, что Россия занимает лидирующее место в мире по количеству контрольных работ в школах;

Создать программные решения, которые будут автоматически формировать расписание с наименьшей нагрузкой на ребенка;

Результаты в сферах дополнительного образования, художественных и музыкальных школах, засчитывать за посещение школьных уроков.

По результатам исследования, проведенного Институтом образования ВШЭ, 85% старшеклассников жалуются на сильную усталость в течение дня. 20% девятиклассников никогда не чувствуют себя полными сил. По словам первого заместителя председателя Комитета Госдумы по образованию и науке Олега Смолина, современные школьные учебники "написаны не для детей, а для студентов специальных факультетов”. Например, определение причастного оборота в учебнике 7-го класса по русскому языку даже взрослому сложно понять и тем более запомнить. Уроки литературы депутат назвал направленными на подготовку литературоведов, а не читателей. Таким образом, искусственное усложнение школьной программы ведет к увеличению нагрузки и ухудшает эффективность образовательного процесса в целом, пишет "Российская газета”.

https://ug.ru/rossijskie-shkolniki-peregruzheny-ucheboj-i-zhaluyutsya-na-ustalost/

С 4 по 7 мая вузам РФ разрешили перейти на дистант

В дни с 4 по 7 мая, которые объявлены нерабочими, российским вузам разрешено перейти на дистанционное обучение. Приказ о деятельности организаций, находящихся в ведении ведомства, в нерабочие майские дни подписал глава Минобрнауки Валерий Фальков, сообщила пресс-служба министерства. Согласно документу, руководители высших учебных заведений вправе проводить промежуточную аттестацию и реализовывать образовательные программы с применением дистанционных технологий. Для неподведомственных высших учебных заведений данный приказ носит рекомендательный характер. Накануне замглавы Минобрнауки Дмитрий Афанасьев сообщил, что ведомство готовит приказ о майских каникулах для вузов. По его словам, на данный момент уточнялась формулировка в документе, которая должна была выглядеть по аналогии с прошлым годом, – дополнительные каникул. Афанасьев добавил, что с 1 по 10 мая вузы самостоятельно будут формировать свою деятельность, писал сайт «Учительская газета».Вчера стало известно, что Минпросвещения рекомендовало школам не работать в период нерабочих дней с 4 по 7 мая. По необходимости следует открывать дежурные группы в детских садах для детей, родители которых будут работать в указанный период. Напомним, что по рекомендации Роспотребнадзора Владимир Путин подписал указ, согласно которому период с 4 по 7 мая установлен нерабочими днями. Единые майские праздники позволят снизить риск распространения коронавирусной инфекции.

https://ug.ru/s-4-po-7-maya-vuzam-rf-razreshili-perejti-na-distant/

27.04.2021

Сергей Кравцов: «Воспитание должно быть интегрировано в ежедневный образовательный процесс»

Воспитание должно стать частью ежедневного образовательного процесса, а в основе современной воспитательной политики лежит формирование ценностей и позитивных моделей поведения. Об этом заявил Министр просвещения Сергей Кравцов, выступая на заседании Президиума Совета законодателей Российской Федерации при Федеральном Собрании. Глава Минпросвещения России отметил, что важнейшая задача – выстраивание «единого воспитательного пространства на всех уровнях образования как на уроках, так и вне их».«Считаю, что современная система воспитания и образования должна основываться на формировании ценностных ориентиров: мир, Отечество, семья, культура, труд, знание и здоровье. Воспитание должно быть интегрировано в ежедневный образовательный процесс, а формирование моделей поведения должно осуществляться на примере позитивных героев», – сказал Сергей Кравцов. Министр сообщил, что уже разработаны календарные планы воспитательной работы, а государственные образовательные стандарты дополнены соответствующими нормами. Сергей Кравцов также сообщил, что кураторы по воспитательной работе колледжей и техникумов станут участниками первого Всероссийского форума классных руководителей, который состоится в октябре 2021 года.«В октябре мы планируем провести первый Всероссийский форум классных руководителей, куда мы пригласим кураторов по воспитательной работе в учреждениях среднего профессионального образования», – информировал Сергей Кравцов. Министерство просвещения Российской Федерации ведёт активную работу по усилению воспитательной составляющей образования. Так, в марте этого года в МДЦ «Артек» при поддержке Минпросвещения стартовала подготовка специалистов в рамках пилотного проекта по внедрению в российских школах должности советника директора по воспитанию и работе с детскими объединениями. В период до 26 августа 2021 года 2500 человек из разных регионов страны пройдут обучение по программе, разработанной «Артеком» совместно с Институтом изучения детства, семьи и воспитания РАО, Российским государственным педагогическим университетом имени А.И. Герцена, Российским движением школьников. https://edu.gov.ru/press/3665/sergey-kravcov-vospitanie-dolzhno-byt-integrirovano-v-ezhednevnyy-obrazovatelnyy-process/

 

Проверка Минпросвещения выявила учебник истории с недостаточным содержанием информации о Сталинградской битве

Образовательная литература российских школ была проверена на актуальность и достоверность учебного контента. В первую очередь в ведомстве обратили внимание на учебники по истории, особенно в части информации о Великой Отечественной войне. Ранее Владимир Путин в послании Федеральному Собранию указал на необходимость проверить учебные пособия. В результате проверки в учебниках из федерального списка, по которым дети обучаются сегодня в школах, не нашли ошибок и искажений, обозначенных Президентом. Однако был выявлен учебник «История России и мира» для 11-го класса под редакцией О.В. Волобуева, информативная составляющая которого недостаточно раскрывает факты о Сталинградской битве. В Минпросвещения обнаружили, что данное учебное пособие от 2013 года в настоящее время используется в российских колледжах. Эксперты пришли к единому мнению, что в организациях СПО, в отличие от школьной практики, не налажен механизм качественного подбора учебников. Депутаты Госдумы при поддержке Минпросвещения РФ разработали проект нормативных поправок в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». Эти меры помогут оперативно усилить контроль качества учебников. Данная практика будет распространена со школ на систему среднего профессионального образования.https://ug.ru/proverka-minprosveshheniya-vyyavila-uchebnik-istorii-s-nedostatochnym-soderzhaniem-informaczii-o-stalingradskoj-bitve/

Новый порядок поступления в 1 класс с 2021 года

Новый порядок записи ребенка в первый класс, который вступает в силу в России 1 апреля, сделает этот процесс прозрачным и комфортным, сообщила во вторник пресс-служба Минпросвещения."Раньше зачисление в первые классы сопровождалось большим стрессом для родителей. Накануне объявленной даты люди занимали очереди и даже ночевали у порога школы, чтобы успеть записаться в числе первых и гарантированно получить место в выбранной образовательной организации. Чтобы облегчить этот процесс, сделать его максимально комфортным, справедливым и прозрачным, Минпросвещения России разработало новый порядок, который впервые будет воплощен в жизнь в этом году", - говорится в сообщении. Теперь прием детей в первый класс будет проходить в два этапа. Первый этап продлится с 1 апреля до 30 июня. Он предназначен для детей, имеющих первоочередное или преимущественное право зачисления в школы, и детей, которые живут в том же районе, где находится школа. Внеочередное право (для детей прокуроров, судей и следователей) действует только для школ с интернатами. Второй этап - с 6 июля до момента заполнения свободных мест, но не позднее 5 сентября. Он предназначен для детей, не проживающих на закрепленной территории. В течение этого этапа можно подать заявление в школы другого района. Отправлять заявление в школу другого района раньше начала второго этапа бессмысленно, поскольку его не примут, уточнили в министерстве.

https://www.eduhelp.info/

 

27 апреля в российских школах проходит тренировочный ЕГЭ по информатике

По данным Рособрнадзора во всероссийском тестовом испытании на компьютерах примут участие более 62 тысяч выпускников. Стоит напомнить, что традиционно школьники сдавали экзамен по информатике на бумажных бланках. С 2021 года для данной дисциплины впервые вводится компьютерный формат итоговой проверки знаний, пока только в качестве апробации. По словам главы Рособрнадзора Анзора Музаева, для включения компьютерного ЕГЭ по информатике в постоянный режим необходимо детально проверить исправность техники и полноценное функционирование программного обеспечения. Об этом сообщает "Российская газета”.В рамках тренировочного экзамена протестируют деятельность 3 447 пунктов проведения экзаменов с вовлечением максимального количества техники, в том числе резервной. В апробации будут задействованы около 86,5 тысячи специалистов. Кроме того, в регионах с благоприятной эпидемиологической обстановкой в тренировочном ЕГЭ по информатике примут участие школьники 11-х классов для дополнительной проверки своих знаний.

https://ug.ru/27-aprelya-v-rossijskih-shkolah-prohodit-trenirovochnyj-ege-po-informatike/

 

Подведены итоги заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников по математике, географии, технологии, английскому и немецкому языкам

Стали известны результаты заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников по математике, географии, технологии, английскому и немецкому языкам, сообщает Минпросвещения России. Организатором всероссийской олимпиады школьников выступает Минпросвещения России. 23 апреля в Тюмени состоялась торжественная церемония закрытия всероссийской олимпиады школьников по математике. В финале, который проводился в два тура на базе Тюменского индустриального университета, приняли участие более 500 детей из 75 регионов. Дипломы победителей завоевали 26 человек, призёрами признаны 176 человек. Самое большое количество баллов набрали школьники из Москвы, Республики Татарстан и Санкт-Петербурга. В Липецке объявили имена 21 победителя и 97 призёров всероссийской олимпиады школьников по географии. Заключительный этап проходил на базе Липецкого государственного педагогического университета имени П.П. Семёнова-Тян-Шанского и включал теоретический, практический (полевой) и тестовый туры. Всего финал объединил 263 школьника 9–11-х классов из разных регионов. На базе Санкт-Петербургского государственного университета промышленных технологий и дизайна прошёл финал всероссийской олимпиады школьников по технологии. За дипломы победителей и призёров боролся 241 школьник из 65 регионов России. Они выполняли теоретические и практические задания, а также защитили творческие проекты в рамках двух направлений: «Техника, технологии и техническое творчество» и «Культура дома, дизайн и технологии». Дипломы победителей получили 19 ребят, призёрами признаны 89 школьников. В Москве названы 18 победителей и 87 призёров всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку, а в Зеленоградске (Калининградская область) – 20 победителей и 96 призёров олимпиады по английскому языку. Участники выполняли задания письменного и устного туров. Всего в финале олимпиады по немецкому языку приняли участие 232 школьника из 68 регионов, по английскому – 258 школьников из 78 регионов. Сроки и места проведения заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников в 2020/21 учебном году по каждому общеобразовательному предмету утверждены приказом Минпросвещения России. Всероссийская олимпиада школьников – самое массовое мероприятие для обучающихся, которое занимает лидирующие позиции по количеству участников не только в России, но и во всём мире. Она охватывает 24 общеобразовательных предмета. Олимпиада включает четыре этапа: школьный, муниципальный, региональный и заключительный. Дипломы олимпиады, действующие четыре года, дают право поступления в любой российский вуз без экзаменов по соответствующему профилю. Всего в заключительном этапе всероссийской олимпиады школьников в 2021 году примут участие около 7 тысяч школьников.

http://www.edu.ru/news/olimpiady/podvedeny-itogi-zaklyuchitelnogo-etapa-vserossiys/

 

Продолжается заключительный этап всероссийской олимпиады школьников по биологии, обществознанию, ОБЖ и физической культуре

24 апреля в Уфе (Республика Башкортостан) открылся заключительный этап всероссийской олимпиады школьников по биологии, Москва приняла олимпиаду по обществознанию, Нижний Новгород – по основам безопасности жизнедеятельности, а Курск – по физической культуре, сообщает Минпросвещения России. Заключительный этап всероссийской олимпиады школьников по биологии проходит на базе Башкирского государственного университета. Олимпиада объединила более 300 участников из 79 регионов и включает два тура: 25 апреля состоялся теоретический тур испытания, а сегодня школьники 10–11-х классов выполняют задания практического тура. В программе олимпиады – обучающие семинары, экскурсии в научные лаборатории и музеи вуза и развлекательные мероприятия. В Москве состоялась торжественная церемония открытия всероссийской олимпиады школьников по обществознанию. Олимпиада проходит на базе Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики». За дипломы победителей и призёров борются 287 учеников 9–11-х классов. Испытание включает три тура: два письменных и один устный. Сегодня участники выполняют задания второго письменного тура. В программе олимпиады – лекции, мастер-классы, квесты в дистанционном и офлайн-форматах, а также пешеходная экскурсия по усадьбе «Вороново».На базе Мининского университета продолжается заключительный этап олимпиады по ОБЖ. В ней принимают участие 219 школьников из 69 субъектов Российской Федерации. Ребятам необходимо пройти теоретический и практический туры. Также в программе олимпиады – квест-экскурсия по Нижнему Новгороду, поездка на фабрику стеклянных ёлочных игрушек и другие развлекательные и спортивные мероприятия. В Курском государственном университете более 300 школьников из 73 российских регионов выполняют теоретические и практические испытания заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников по физкультуре. Культурная программа олимпиады включает экскурсии, посещение краеведческого музея и картинной галереи и другие мероприятия. Кроме того, с 21 апреля в Казани (Республика Татарстан) проходит заключительный этап олимпиады школьников по искусству (мировой художественной культуре), в котором принимают участие 233 школьника из 56 субъектов Российской Федерации. Итоги теоретического и творческого туров, которые состоялись 22 и 23 апреля, будут подведены завтра на торжественной церемонии закрытия олимпиады. Имена победителей и призёров олимпиад по биологии, обществознанию и ОБЖ объявят 30 апреля, по физкультуре – 29 апреля. Эти заключительные этапы станут завершающими испытаниями всероссийской олимпиады школьников. Сроки и места проведения заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников в 2020/21 учебном году по каждому общеобразовательному предмету утверждены приказом Минпросвещения России. Всероссийская олимпиада школьников включает четыре этапа: школьный, муниципальный, региональный и заключительный. Дипломы олимпиады, действующие четыре года, дают право поступления в любой российский вуз без экзаменов по соответствующему профилю.

http://www.edu.ru/news/olimpiady/prodolzhaetsya-zaklyuchitelnyy-etap-vserossiyskoy-/

 

В Москве наградили победителей Всероссийского урока профориентации «Лифт в будущее»

В Москве состоялось торжественное награждение победителей Всероссийского урока профориентации «Лифт в будущее», сообщает пресс-служба проекта. Конкурс объединил более 25 ребят из России, Беларуси и Казахстана. Он проходил в онлайн-формате, к трансляции подключились 100 школ из 54 регионов страны. Экспертами конкурса выступили российский космонавт-испытатель Сергей Рязанский, промышленный дизайнер, футуролог Владимир Пирожков, педагог и телеведущий реалити-шоу «Полиглот» на телеканале «Культура» Дмитрий Петров, семикратный победитель ралли «Дакар», руководитель гоночной команды «КАМАЗ-мастер» Владимир Чагин и президент Московской школы управления «Сколково» Андрей Шаронов. Победителями стали ученики десятых классов – Елизавета Полошевец из Находки, Мария Филимонова из Томска и Максим Орешин из Челябинска. Они приехали в Москву и посетили крупнейшие предприятия группы АФК «Система», обсудили возможности карьерного роста с представителями службы управления персоналом, пообщались с техническими специалистами, прошли индивидуальные профориентационные консультации. «Как правило, вокруг среднестатистического подростка представлено довольно ограниченное количество профессий: работа родителей и их друзей, учителя, врачи, водители транспорта. Это все, с кем ребенок сталкивается в повседневной жизни. Он может не замечать труда инженеров-конструкторов, микробиологов, инженеров-химиков, сервисных работников. С появлением интернета ситуация корректируется, но получить знания о профессии дистанционно невозможно. Промышленные туры на производства, профориентационные встречи с представителями компаний позволяют школьникам не только составить свое представление о профессии, но и помогают проверить себя на готовность ко взаимодействию в трудовом коллективе – важнейшей компетенции, которой не обучают в школах и вузах», – подчеркнула президент Благотворительного фонда «Система» Оксана Косаченко. Во встрече с победителями конкурса приняли участие вице-президент по управлению персоналом Светлана Матвеева, управляющий директор по связям с общественностью Сергей Копытов, управляющий директор по правовым вопросам и судебной практике Лада Дроздова, руководитель проектов Кирилл Сердитов и директор образовательных программ БФ «Система» Юлия Селюкова.«Лифт в будущее» – всероссийская программа профориентации и ЕdTech-платформа для повышения карьерных возможностей и профессионального развития в компаниях АФК «Система». Онлайн-платформа «Лифт в будущее» дает школьникам и студентам по всей стране равный и бесплатный доступ к сервису профориентации, образовательным курсам и помогает найти первую работу.

http://www.edu.ru/news/glavnye-novosti/v-moskve-nagradili-pobediteley-vserossiyskogo-urok/

В Кремле намерены следить за правоприменением закона о просветительской деятельности

В Кремле будут следить за правоприменением законопроекта о просветительской деятельности. Об этом заявил пресс-секретарь президента РФ Дмитрий Песков. Официальный представитель Кремля пояснил, что «правительство выдало результат, все было проработано, были услышаны все опасения». Он отметил, что так бывает, когда по поводу нового закона появляются опасения в применении различных положений. И в большинстве своем, это беспокойство оказывается безосновательным. Дмитрий Песков уточнил, что главное – это следить за правоприменением, «что мы и будем делать». Напомним, что 5 апреля Владимир Путин подписал законопроект «О просветительской деятельности», который вносит поправки в закон «Об образовании в РФ». Он вступит в силу 1 июня. С этого момента в стране будет законодательно закреплено понятие просветительской деятельности как формы распространения знаний и ценностных установок вне официальных образовательных программ. Однако опасения экспертов вызывают некоторые положения в законопроекте. Например, Минпросвещения и Минобрнауки будут выдавать разрешения на заключение договоров о сотрудничестве между российскими и зарубежными вузами. Также министерство просвещения будет определять круг организаций, которые будут заниматься методическим и научно-методическим обеспечением деятельности образовательных учреждений. Кроме того правительство РФ будет не только контролировать, но и определять порядок ведения просветительской деятельности. Ранее сайт «Учительская газета» приводил мнения экспертов по этому законопроекту, которые опасаются тотального контроля над просвещением. Они считают, что законопроект носит ограничительно-запретительный характер, а из-за широкой формулировки термина «просветительская деятельность» под его действие попадает огромный спектр разного рода активностей– это школьные кружки, и вообще вся внеурочная деятельность. https://ug.ru/v-kremle-namereny-sledit-za-pravoprimeneniem-zakona-o-prosvetitelskoj-deyatelnosti/

 

В «Орленке» открылась пятая смена

ВДЦ «Орленок» принимает школьников из 28 регионов России – более 1200 ребят приехали на пятую смену. Об этом сообщил директор Всероссийского детского центра Александр Джеус в ходе пресс-конференции в ТАСС. Он информировал, что в ходе смены реализованы шесть тематических программ: ребята познакомятся с профессиями судостроительной сферы, узнают о работе экскурсовода, попробуют себя в роли журналистов и вожатых, будут заниматься музыкальным творчеством. Запланированы также масштабные мероприятия в честь Дня Победы. Среди участников пятой смены – представители военно-патриотических объединений, актив школьных музеев Великой Отечественной войны, призеры и победители конкурсов по судомоделированию, ребята, имеющие достижения в области журналистики, певцы и музыканты Международного благотворительного фестиваля «Белая трость», коллективы детских любительских духовых оркестров, лидеры органов ученического самоуправления. Дети примут участие во Всероссийском сборе военно-патриотических объединений «Победа одна на всех» и увидят фильмы внеконкурсной программы XXV Всероссийского фестиваля искусств «Кинематограф всегда в строю», посвященные событиям Великой Отечественной войны. Также в программе пятой смены – торжественные мероприятия, приуроченные к 9 мая. В ВДЦ «Орленок» продолжают действовать правила санитарно-эпидемиологической безопасности. Загрузка лагеря составляет 75% от проектной мощности, производится дезинфекция помещений детских лагерей, дети проходят обязательный медицинский осмотр и термометрию, а все мероприятия проводятся с учетом мер социального дистанцирования и разобщенности. Заезд и выезд участников смены осуществляется одновременно, в течение одного дня. Действует запрет на родительский день. Родители могут общаться с детьми по телефону.

http://www.edu.ru/news/glavnye-novosti/v-orlenke-otkrylas-pyataya-smena/

С 1 сентября в «Сириусе» откроются очные программы по генетике и биоинформатике

С 1 сентября в Научно-технологическом университете «Сириус» откроются очные программы магистратуры и аспирантуры по направлениям генетика, робототехника, финансовая математика, биоинформатика и когнитивные исследования. Об этом рассказал ректор университета Роман Иванов. Роман Иванов сообщил, что документы на обучение можно подавать уже с 1 июня. В программах, помимо теоретической части, заложена и практическая. Занятия будут проходить на базе инфраструктуры университета. По словам ректора, все студенты будут интегрированы в реальные научно-технологические проекты. Более того, в ближайшее время в «Сириусе» появится медицинский кластер, в связке с которым обучающиеся смогут проводить свои исследования. Также стало известно, что в Образовательном центре «Сириус» будет открыт уникальный лабораторный комплекс. По словам главы Минздрава Михаила Мурашко, есть планы и по дальнейшему развитию университета и его сотрудничеству с широкой сетью партнеров, пишет ТАСС. Ранее сайт «Учительская газета» сообщал, что в школах у старшеклассников все более популярным становится изучение генетики. В результате была разработана серия учебников по генетике для учеников 8 – 11 классов. Один учебник – для учеников 8 – 9 классов, который призван заинтересовать школьников этой темой. Пособие для 10 – 11 классов уже представляет более серьезный материал, благодаря которому ребята познакомятся с основами генетики и ее теоретической составляющей. Изучение этой темы будет оформлено в отдельный школьный курс. https://ug.ru/s-1-sentyabrya-v-siriuse-otkroyutsya-ochnye-programmy-po-genetike-i-bioinformatike/

Максимальное наставничество: ежегодно в «Сириусе» будет обучаться около 3 тысяч студентов

В течение предстоящих 10 лет в «Сириусе» будет ежегодно учиться около 3 тысяч студентов. Об этом сообщил ректор Научно-технологического университета «Сириус» Роман Иванов в ходе церемонии открытия саммита молодых ученых и инженеров «Большие вызовы для общества, государства и науки». Иванов пояснил, что в десятилетней перспективе ежегодно в «Сириусе» будет работать около 1 тысячи преподавателей, что обеспечит максимальное наставничество, позволит студентам эффективно вести проектную деятельность, и продвигать молодых людей в реальные научно-технологические проекты. Ректор рассказал, что уже со следующего учебного года начнут работу 5 магистерских программ. Также в ближайших планах заключение соглашений о взаимодействии с вузами-партнерами, что сделает доступными образовательные модули, разработанные в «Сириусе», для студентов других университетов. Накануне сайт «Учительская газета» рассказывал о саммите «Большие вызовы», открытие которого состоялось сегодня. Это мероприятие официально включено в программу Года науки и технологий. В Сочи на саммит приехали около 500 студентов и аспирантов, а также ученых, экспертов, представителей ведущих вузов страны и индустриальных компаний.

https://ug.ru/maksimalnoe-nastavnichestvo-ezhegodno-v-siriuse-budet-obuchatsya-okolo-3-tysyach-studentov/

Участники конкурса «Большая перемена» рассказали о созданной ими программе юношеской секции экономического форума

Ребята представили свое видение программы во время встречи с министром просвещения Сергеем Кравцовым сегодня, 27 апреля. Совместно с представителями российского бизнеса и кураторами предпринимательских образовательных программ они разработали концепт отдельной юношеской секции в рамках Петербургского международного экономического форума – «ПМЭФ Юниор». Принять участие в работе секции в 2021 году смогут 200 школьников из России и 100 – из Катара. Первыми участниками молодежного экономического форума из нашей страны станут конкурсанты «Большой перемены» – проекта президентской платформы «Россия – страна возможностей». Тем, какие темы стоит затронуть в рамках юношеской секции, кто будет выступать в роли спикеров и многими другими идеями с главой Минпросвещения поделились участники «Большой перемены» Софья Коваленко, Егор Баткин и Зинаида Гольман. Они видят подростковый форум как площадку для обучения, получения новых знаний и навыков, для представления своих работ и проектов, для дискуссии о будущем и обсуждения важных экономических вопросов. Сергей Кравцов по достоинству оценил инициативу ребят, отметив, что сейчас молодое поколение действительно заинтересовано экономикой и предпринимательством как возможными сферами для будущей профессиональной деятельности. Поэтому у подростков должен быть шанс узнать больше о потенциальных профессиях, попробовать себя в них. Министр также отметил, что в рамках секции важно обсудить историю страны и работу по сохранению исторической памяти. Петербургский международный экономический форум пройдет со 2 по 5 июня. Отбор участников уже стартовал. Конкурсанты «Большой перемены» представят свои бизнес-проекты и ответят на вопрос, почему именно они должны принять участие в форуме. Лучших определит экспертное жюри. https://ug.ru/uchastniki-konkursa-bolshaya-peremena-rasskazali-o-sozdannoj-imi-programme-yunosheskoj-sekczii-ekonomicheskogo-foruma/

Академик Александр Асмолов: о выходе из Инициативы ФГОС 4.0

Министр просвещения РФ Сергей Кравцов 26 апреля рассказал о планах по обновлению сети федеральных инновационных площадок (ФИП). Выступление главы ведомства состоялось во время сетевой Межрегиональной апрельской онлайн-конференции «Эврика – Авангард-2021». После встречи научный руководитель Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее», академик РАО, заведующий кафедрой психологии личности факультета психологии МГУ Александр Асмолов заявил о выходе из Инициативы ФГОС 4.0. Конечно, это вызвало ряд вопросов, ведь Александр Асмолов стоял у истоков инициативы и внес огромный вклад в продвижение новой версии ФГОС, оберегая своих соратников от возможных ошибок, являясь одним из авторов и идейных вдохновителей проекта. Сетевое издание «Учительская газета» обратилось к академику за комментарием.

– Александр Григорьевич, как Вы прокомментируете свой выход из числа основателей и авторов инициативы ФГОС 4.0.?

– Инициативу, предложенную и названную мной ФГОС 4.0, в период ожесточенных споров и горячих дискуссий по поводу перспектив развития образования первым поддержал Александр Адамский. Ключевой вопрос состоял в том, будет ли доминировать предложенный прошлым составом министерства «зуновский» стандарт – знания, умения и навыки – в дальнейшей жизни нашей российской школы? Как вы помните, я сделал все, чтобы тот ФГОС не прошел. В своем выступлении на встрече с президентом РФ в 2019 году я акцентировал внимание на том, что в предложенном варианте стандарта действует диктатура опыта прошлых лет, превращающая учеников в послушных ручных «хомяков». Президент Владимир Путин прислушался к моим соображениям и поручил создать межведомственную региональную группу под редакцией Андрея Фурсенко и Татьяны Голиковой, которая должна была доработать ФГОС с прицелом на стратегическую перспективу. В апреле нынешнего года на заседании межведомственной рабочей группы по вопросам развития системы общего образования принято решение об утверждении в установленном порядке проектов ФГОС, сочетающих в себе положения предложенной версии стандарта и ФГОС 2.0, введенного в практику школ с 2009 года.

– Как Вы к этому отнеслись?

Для меня важно, что разработанная мною методология системно-деятельного подхода, а также концепция универсальных учебных действий, вошли в ткань и плоть модифицированного варианта ФГОС 2.0. Сергей Кравцов на заседании рабочей группы заявил, что утверждение этого стандарта станет стартом к созданию исследовательских групп и проектов, которые смогут разработать новый стандарт уже к 2024 году. Стандарт, принятый межведомственной группой, начнет действовать с 1 сентября 2022 года. Считаю, что инициатива ФГОС 4.0 – тот «ребенок», которого мы с Александром Адамским выносили и произвели на свет, сумел объединить сетевое сообщество людей, небезразличных к инновационным процессам в нашей стране. К инициативе подключились Игорь Реморенко, Виктор Болотов, Исак Фрумин, Артем Соловейчик и Алексей Семенов – называю, прежде всего, тех, кто на начальном этапе принял наше предложение. Каждому из них я невероятно благодарен за то, что вместе с Александром Адамским, с опорой на Институт проблем образовательной политики «Эврика», они многое сделали для развития нашей инициативы. Буквально на днях Сергей Кравцов также поддержал эту инициативу и практически сделал шаг к ее огосударствлению. Главной темой обсуждения стала идея возрождения ФИПов. Это очень важный пункт, но это уже другой проект. Именно поэтому считаю, что его поведет как флагман Александр Изотович Адамский. У меня же сейчас другие приоритеты в образовательной политике, связанные с идеологией персонализации образования, которые, прежде всего, я веду в «Школе антропологии будущего» в тесной связке с Благотворительным фондом Сбербанка «Вклад в будущее» и со «Сберклассом». Я намерен сосредоточить все свои усилия именно на данном направлении. По этой причине выхожу из инициативы ФГОС 4.0. Но это точно не выход в стиле Тараса Бульбы, который сказал своему ребенку: «Я тебя породил…» и далее – по тексту. От всей души желаю талантливым разработчикам этой инициативы, моим коллегам, всяческой удачи на этом пути – пути симбиоза Инициативы ФГОС 4.0 с практиками Министерства Просвещения РФ.

– Вы считаете, что это правильный путь для инициативы?

– Я считаю, что сейчас образовательные инициативы должны исходить только от интеллектуального сообщества. Одной из них для меня является наша с вами «Успешная школа».

– Александр Григорьевич, спасибо за беседу.

https://ug.ru/akademik-aleksandr-asmolov-o-vyhode-iz-inicziativy-fgos-4-0/

26.04.2021

Мишустин потребовал как можно скорее ликвидировать трехсменку в школах

В России проблему обучения детей в три смены нужно ликвидировать как можно скорее. Об этом заявил премьер-министр Михаил Мишустин на оперативном совещании со своими заместителями. Мишустин рассказал, что в ходе своей поездки в Чечню он пообщался с жителями, студентами, педагогами, посетил ряд образовательных учреждений. Пока республика входит в регионы, где школьники учатся в три смены. «Эту проблему необходимо ликвидировать как можно скорее, и не только в этом субъекте Российской Федерации», – приводит сайт правительства РФ слова премьера. Мишустин отметил, что правительство помогает регионам с решением этой проблемы. В начале апреля вице-премьер Татьяна Голикова заявляла, что в рамках нацпроекта «Образование» ведется активная работа по созданию новых школьных мест. Это делается для того, чтобы как можно быстрее ликвидировать в учебных заведениях трехсменку. Только в 2020 году было предоставлено 140 тысяч новых мест для учеников. Ранее сайт «Учительская газета» писал, что к 2025 году планируется ликвидировать третью смену в школах. За это время будет подготовлено 1 миллион учебных мест и построено более 500 школ

https://ug.ru/mishustit-potreboval-kak-mozhno-skoree-likvidirovat-trehsmenku-v-shkolah/

 

На летнюю оздоровительную кампанию в 2021 году выделят около 48 млрд. рублей

Организацию детского летнего отдыха обсудили в ходе совещания Михаила Мишустина с вице-премьерами. Татьяна Голикова и Дмитрий Чернышенко рассказали о работе лагерей и о программе кэшбека. По словам Голиковой, в этом году по всей стране планируется открыть более 37 тысяч детских лагерей и других организаций летнего отдыха для юных россиян. Вице-премьер отметила, что на проведение оздоровительной кампании будет выделено 48,8 млрд. рублей, тем самым, отдохнуть летом смогут больше 4 млн. ребят, примерно треть из которых – дети, столкнувшиеся с трудной жизненной ситуацией. Татьяна Голикова также напомнила о новых правилах Роспотребнадзора по организации летнего отдыха в условиях пандемии. В этом году они претерпели некоторые изменения. Теперь дети смогут отдохнуть в лагерях в регионах, отличных от их места жительства, при условии, что в них установилась благоприятная эпидобстановка. В 2021 году повышена наполняемость детских лагерей – до 75%, а также вновь открыты палаточные лагеря. Работа летних оздоровительных организаций предполагает, что персонал не будет проживать на территории при условии еженедельного обследования на наличие новой коронавирусной инфекции. Кроме того, в этом году предусмотрен возврат 50% от стоимости путевки в летний лагерь, сообщил Дмитрий Чернышенко. На осуществление программы кэшбека выделено 5 млрд. рублей. Получить обратно половину стоимости можно при условии безналичной покупки по карте с платежной системой МИР. Также получить новые возможности для туризма внутри страны сможет талантливая молодежь, принимавшая участие в таких конкурсах как «Россия – страна возможностей», «Большая перемена» и «Твой ход». Через специальный портал мирпутешествий.рф они смогут получить выходные или недельные туры. Продолжается и программа туристического кэшбека для всех россиян. В этом году на нее выделят почти 5 млрд. рублей.

https://ug.ru/na-letnyuyu-ozdorovitelnuyu-kampaniyu-v-2021-godu-vydelyat-okolo-48-mlrd-rublej/

Валерий Фальков: высшее образование тесно связано с воспитательной деятельностью

Глава Минобрнауки заявил о тесной связи университетского образования с воспитанием молодежи на заседании Президиума Совета законодателей РФ при Федеральном Собрании России. Студенчество всегда являлось самой значительной группой представителей молодежи. Это утверждение применимо не только к численности, но и к социальной значимости студенческого сообщества, которая связана у государства и общества в целом с большими надеждами. В связи с этим эффективная организация воспитательной деятельности в вузах остается одним из приоритетных направлений работы, отметил Министр. Валерий Фальков также обозначил патриотизм как основной вектор развития воспитательной работы в университетах. Наиболее благоприятные условия для такой работы создаются в рамках конкретных проектов, например, создание масштабного образовательного модуля «Без срока давности», базирующегося на материалах одноименного проекта. Ключевым звеном данного модуля Валерий Фальков назвал практико-ориентированный характер, в том числе, использование конкретных исторических фактов, которые правдиво рассказывают, с чем столкнулся советский народ в середине прошлого столетия. Кроме того, Глава Минобрнауки добавил, что в перечне приоритетных целей ведомства в воспитательном процессе также присутствует задача по вовлечению студентов в массовый спорт и популяризация здорового образа жизни. Валерий Фальков отметил необходимость развивать деятельность учебных военных центров на базе высших учебных заведений. Наблюдается рост интереса у студентов к учебным военным центрам.

https://ug.ru/valerij-falkov-vysshee-obrazovanie-tesno-svyazano-s-vospitatelnoj-deyatelnostyu/

Почти 90 процентов выпускников российских школ мечтают получить высшее образование

Подавляющее большинство (89%) российских выпускников школ мечтает о высшем образовании, но только 60% школьников смогли выбрать вуз своей мечты. Выбрать определенный вуз или хотя бы стезю будущей профессии оказалось непросто. По информации ТАСС, базирующейся на данных опроса Maximum Education, на этот вопрос сумели ответить около 60 процентов респондентов. Только каждый четвертый ученик выпускного класса представляет, в каком направлении хотел бы дальше совершенствовать свои знания. Для него важно получить не столько высшее, сколько более углубленное профильное образование. Этот критерий становится главным при выборе конкретного вуза. Восемь процентов выпускников пока не могут однозначно назвать ни вуз, в котором хотели бы учиться, ни свою будущую профессию. Впрочем, три процента респондентов готовы поступить в любое учебное заведение, на какую угодно специальность, лишь бы получить высшее образование. Шесть процентов российских школьников не прочь продолжить обучение за рубежом. По возможности, конечно. Есть и те, кто намерен, как минимум, год после окончания школы не думать об учебе и просто отдыхать. Таких, «утомленных» средним образованием выпускников, оказалось чуть более одного процента. Остальные готовятся к Единому государственному экзамену (ЕГЭ), причем, с разной степенью ответственности и упорства. Почти половина (44,8%) выпускников выделяют на подготовку 1-3 часа в день. Чуть меньше (37%) респондентов уверяют, что тратят на занятия не менее пяти часов ежедневно. Максимальное количество времени (более 7 часов) готовы уделять подготовке к сдаче ЕГЭ только 5 процентов школьников выпускных классов. Семь процентов участников опроса вообще не готовится к предстоящим испытаниям их знаний. В опросе, проводившемся с 14 по 22 апреля нынешнего года, участвовало более одной тысячи выпускников школ из разных регионов России. https://ug.ru/pochti-90-proczentov-vypusknikov-rossijskih-shkol-mechtayut-poluchit-vysshee-obrazovanii/

 

В "Артеке” советники директоров школ по воспитанию изучают креативные способы работы с детьми

Четвёртый очный этап обучения советников в Международном детском центре «Артек» посетили 180 молодых специалистов из разных российских регионов. Старт четвертого этапа прошел в онлайн-режиме, а предстоящая неделя очных сессий ознакомит будущих экспертов по воспитанию с технологиями воспитательного процесса и организацией творческих занятий для школьников. Участники обучения пройдут мастер-классы по навыкам эффективного общения и взаимодействия, ведению соцсетей и креативным форматам работы со школьным классом. Важный акцент в обучающем процессе уделяется освоению педагогических практик «Артека», перенятию профессионального опыта экспертов Международного детского центра. По итогам обучения будущие советники сформируют и защитят программу воспитательной работы в своей школе, а также пройдут аттестацию с получением удостоверения о повышении квалификации. По словам директора детского центра "Артек” Константина Федоренко, по результатам каждого этапа в программу обучения вносятся корректировки, способствующие совершенствованию материала в соответствии с запросами специалистов.

https://ug.ru/v-arteke-sovetniki-direktorov-shkol-po-vospitaniyu-izuchayut-kreativnye-sposoby-raboty-s-detmi/

Предмет "Моя Россия” могут включить в программу начальных классов

Историю России нужно преподавать уже в младших классах. С таким заявлением на заседании президиума Совета законодателей выступила вице-спикер Госдумы Ирина Яровая. По мнению вице-спикера, дети должны обладать большими знаниями о вкладе родной страны в развитие мировой науки, техники и культуры. Также она отметила, что историю Великой Отечественной в школах начинают изучать лишь в старших классах. Дисциплина "Моя Россия”, в рамках которой в доступной форме детям будут рассказывать о России, о родном городе, будет способствовать накоплению знаний, которые являются важным фактором в формировании личности, – отметила Ирина Яровая. Также депутат напомнила, что планируется масштабный аудит учебников, в ходе которого предлагается во всех школьных учебных пособиях ввести информационный раздел "Наши имена”, сообщает "Российская газета”. Ранее сайт "Учительская газета” писал о том, что все российские школьные учебники подвергнут ревизии. С таким намерением выступил глава Министерства просвещения РФ Сергей Кравцов.

https://ug.ru/predmet-moya-rossiya-mogut-vklyuchit-v-programmu-nachalnyh-klassov/

Синдром отличника стал темой программы «Наше время, или Взрослым вход воспрещен»

«Быть или не быть отличником в современных школьных реалиях» – эту тему обсуждали ведущие программы «Наше время, или Взрослым вход воспрещен», которая вышла в эфир на радио «Комсомольская правда» 24 апреля. Участники передачи – подростки, их родители и кандидат педагогических наук, доцент кафедры возрастной психологии имени профессора Л.Ф. Обуховой факультета психологии образования МГППУ Юлия Кочетова – обсуждали, зачем учиться на отлично, как это повлияет на будущую карьеру и каковы задачи современной школы для формирования ситуации успеха для ребят. Темой обсуждения стали также результаты опроса родителей, проведенного в соцсетях: 67% респондентов считают, что учиться на отлично необязательно, так как оценка не приравнивается к знаниям. Еще 19% придерживаются другого мнения: они отметили, что навык обучения развивает настойчивость и упорство в достижении жизненных целей. 8% ответили, что необязательно учиться на отлично, так как стремление добиваться отличных результатов отнимает у школьников детство. 4,5% родителей выбрали вариант «обязательно», поскольку считают, что золотая медаль – это статус и гарантия поступления в престижный вуз. Программа «Наше время, или Взрослым вход воспрещен» подготовлена радио «Комсомольская правда» совместно с Институтом воспитания РАО при поддержке Министерства просвещения РФ. Следующий эфир состоится 1 мая и будет посвящен вопросам конфликта поколений.

http://www.edu.ru/news/glavnye-novosti/sindrom-otlichnika-stal-temoy-programmy-nashe-vrem/

Половина российских подростков сталкивались с травлей в сети

Такие данные фиксируют исследования онлайн-школы "Фоксфорд”. По результатам опроса, 76% молодых людей в России знают, что нужно делать в случае травли в интернете. Наилучшие познания в этой области у подростков 15-16 лет. Тем не менее, 28% ни разу не сталкивались с таким явлением.55% респондентов рассказали, что сталкивались с кибербуллингом. Чаще всего это были проявления грубости, а также оскорбления в их адрес – данный негативный опыт есть у 84% участников опроса. 39% подростков, подвергавшихся травли в сети, не делились этой информацией со взрослым, а 34% доверились близким друзьям. Кроме того, 5% опрошенных сообщили о случившемся учителям. Причиной утаивания опыта кибербуллинга 22% назвали чувство стыда, порядка 22% респондентов заявили, что рассказать об этом было некому, 15% молодых людей решили, что им никто не поверит, 14% – испытали страх, что об этом узнает обидчик, а 8% испугались негативной реакции взрослых. По словам руководителя направления "Лаборатории Касперского” по детской онлайн-безопасности Андрея Сиденко, для успешного противостояния кибербуллингу необходимо рассказывать подросткам, как реагировать на обидные сообщения, как настраивать и сохранять приватность и безопасность своих аккаунтов. Об этом сообщает ТАСС. Также Андрей Сиденко отметил несколько правил, которые помогут, если ребенок все же столкнулся с онлайн-травлей. В первую очередь, не давать ответ буллерам и включить агрессоров в черный лист соцсети или чата. Если же подросток стал объектом массовой травли, когда для этого создаются специальные группы, важно сообщить об этом администраторам ресурса и поставить в известность о случившемся своих родителей. В случае возникновения угрозы жизни или здоровья – незамедлительно сообщить в полицию.

https://ug.ru/polovina-rossijskih-podrostkov-stalkivalis-s-kiberbullingom-travlej-v-seti/

Исследования: более половины работодателей при приеме на работу считают приоритетом опыт соискателя

Эксперты Института технологий управления РТУ МИРЭА провели опрос среди руководителей и кадровых работников российский компаний, насколько важно соискателю иметь диплом о высшем образовании. Опрос проводился с 1 по 14 апреля 2021 года. В исследовании приняли участие 1632 компании с государственным участием, крупного бизнеса, малого и среднего предпринимательства в 78 регионах. Только каждый четвертый работодатель (27,9%) оценивает соответствие специальности в дипломе с будущей должностью соискателя. Около 15% считают важным просто наличие диплома о высшем образовании. Более 56,8% считают приоритетом опыт работы. В более 74% российских компаний, руководители которых участвовали в опросе, наличие высшего образование было в списке требований к соискателю. Отказали в работе из-за отсутствия диплома 41,8% работодателей, а более 31% руководителей, наоборот, готовы взять на работу таких претендентов. Примерно треть бизнесменов считают, что высшее образование требуется для руководителей, 29,9% называют необходимость наличие диплома только для определенных должностей, и более 15% не обращают на это внимание. При этом более половины респондентов считают, что высшее образование необходимо для успешной карьеры, пишет РБК. По мнению работодателей, высшее образование важно для следующий специальностей: врач, ветеринар, учитель, инженер, сфера IT. Бизнесмены отметили, что на сегодняшний день наиболее острая нехватка кадров ощущается среди технических и рабочих специалистов, младших медработников и учителей начальных классов. Ранее сайт «Учительская газета» писал, что в будущем наиболее востребованными окажутся профессии в естественно-научной сфере – это физики, математики, химики и биологи. При этом на рынке труда высоко будут цениться специалисты по современным направлениям и технологиям с хорошим базовым профессиональным образованием.

https://ug.ru/issledovaniya-bolee-poloviny-rabotodatelej-pri-prieme-na-rabotu-schitayut-prioritetom-opyt-soiskatelya/