Архив новостей

ДАЙДЖЕСТ 16.08.2021- 22.08.2021

ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

НОВОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

(ДАЙДЖЕСТ 16.08.2021- 22.08.2021)

22.08.2021

Путин предложил распространить наработки "Сириуса" в школах

Знания и опыт центра по работе с одаренными детьми "Сириус" нужно применить во всей школьной системе. Об этом заявил президент на встрече с представителями партии "Единая Россия". Владимир Путин сказал, что не пожалел, что в свое время предложил кандидатуру Елены Шмелевой на место главы центра "Сириус". "Прошу вас использовать вот те наработки, те знания и опыт, которые сейчас накоплены в работе по линии "Сириуса", в деятельности, связанной со всей школьной системой, применяя наилучшие способы развития образования детей в самом широком смысле этого слова", - обратился президент к единороссам. Путин предложил посмотреть, насколько возможно применение таких технологий во всех школах. https://rg.ru/2021/08/22/putin-predlozhil-rasprostranit-narabotki-siriusa-v-shkolah.html

В 42 российских школах обнаружили признаки необъективной оценки знаний

Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Анзор Музаев на августовской конференции для учителей рассказал, что в стране выявили более 40 школ, где есть признаки необъективного оценивания знаний. По словам Анзора Музаева, по итогам обсуждения Всероссийского проекта – рейтинга школ по объективности оценки знаний – выяснилось, что за два последних года факторов, которые влияют на ухудшение знаний школьников, стало меньше. За это время снизился процент школ, где обнаружены признаки необъективной оценки (3%). Поэтому можно предположить, что после пересчета в конце года можно будет говорить о значительном улучшении ситуации. Об этом пишет ТАСС. Внимание качеству школьного образования уделили и в Татарстане. На пленарном заседании республиканского августовского совещания работников образования и науки президент Рустам Минниханов сообщил, что для его повышения прикладывают много усилий. При этом по итогам рейтинга Татарстан занял 22 место в России по качеству образования. Одной из причин является необъективность оценивания, она непосредственно связана с компетентностью педагога. В некоторых районах республики кандидаты на получение медалей не смогли подтвердить свои результаты. Об этом сообщается на официальном сайте Президента Республики Татарстан. Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Анзор Музаев считает, что выявление признаков необъективной оценки не означает реального завышения или занижения оценки по школьным предметам. Это вычисляют с помощью статистических исследований. Данные о плохих показателях передают в те регионы, где их выявили. Там уже местное правительство разбирается в причинах ситуации. По словам главы Рособрнадзора, в стране нет школы, которая три года подряд попадала бы в список учреждений, где выявили признаки необъективности оценки знаний. https://ug.ru/v-42-rossijskih-shkolah-obnaruzhili-priznaki-neobektivnoj-oczenki-znanij/

 

Путин предостерег от превращения людей в роботов

Президент РФ Владимир Путин высказался на тему дистанционного образования - оно должно дополнять традиционное, человек не должен становиться машиной. Об этом он заявил на встрече с представителями "Единой России". Владимир Путин напомнил, что уже много раз говорил о том, что "дистанционный способ обучения должен дополнять то, что мы традиционно используем". "Особенно это связано с педагогикой, - добавил глава государства. - Получение знания чрезвычайно важно, но мы не должны превращать человека в машину, не должны человека превращать в робота". Он должен быть полноценным членом общества, гражданином. При этом президент подчеркнул, что дополнять обучение дистанционными способами не только можно, но и нужно. https://rg.ru/2021/08/22/putin-predostereg-ot-prevrashcheniia-liudej-v-robotov.html

 

Ко Дню флага артековцы развернули у моря триколор в тысячу метров

Сегодня, 22 августа, «Артек» вместе со всей страной празднует День государственного флага России. Накануне праздника в Международном детском центре прошла акция «В единстве – сила, а в силе единства – победа». С таким лозунгом артековцы и вожатые развернули на набережной детского центра триколор длиной в тысячу метров! Российскому триколору более 300 лет. Впервые этот флаг в России появился на рубеже XVII-XVIII веков и был принадлежностью флотской культуры. Начало применения бело-сине-красного стяга на суше связано с географическими открытиями русских мореплавателей. Официально бело-сине-красный флаг утверждён как государственный в 1896 году. А свой праздник у государственного флага появился в 1994 году – по указу президента страны. Каждый день российский флаг взмывает на мачту во всех девяти детских лагерях «Артека», развевается он и на скалах Адалары. В 2019 году вожатые «Артека» в ходе виа-ферраты на Большой Севастопольской тропе подняли триколор на самую высокую точку Байдарской яйлы, Ильяс-Кая – 681 метр. А во время Олимпийских игр и чемпионатов мира артековцы уже традиционно разворачивают флаг страны в поддержку российских спортсменов. В рамках акции «В единстве – сила, в силе единства – победа» артековцы рассказали друг другу о том, что означают цвета флага: белый – мир, чистоту и благородство, синий – верность и честность, а красный – мужество, смелость, великодушие. По словам ребят, они с гордостью развернули российский флаг вдоль моря, у одного из главных символов «Артека» и Крыма – горы Аю-Даг. «Я горжусь своей Родиной и с честью держу это полотно сегодня, – поделилась Николь Гордиенко из Санкт-Петербурга. – Для меня флаг – один из главных символов страны, мы должны его чтить. Он представляет Россию перед другими государствами». «День флага – важный праздник. Он говорит о том, что мы все едины! Мы все – один народ, который в любой момент времени, и в трудный, и в радостный, должен быть сплочённым и решать любые проблемы вместе», – считает Кирилл Токаревский из Москвы. «Очень рада, что мы устроили такую акцию накануне праздника. Скоро мы разъедемся, но это важное дело будет нас всех объединять, – говорит Катя Алпеева из Майкопа. – Через отношение к государственным символам мы показываем своё отношение к Родине. Наша страна такая большая и сильная! У меня это вызывает гордость и уважение». Дети призвали сверстников с уважением относиться к триколору и другим символам России, поскольку в них заключена история страны и достижения предыдущих поколений. https://edu.gov.ru/press/4051/ko-dnyu-flaga-artekovcy-razvernuli-u-morya-trikolor-v-tysyachu-metrov/

21.08.2021

Когда ждать ВПР, как часто проводить контрольные – дайджест новостей образования

Сетевое издание «Учительская газета» предлагает обзор новостей уходящей недели. Что за это время произошло в сфере образования России, какие перемены ждут школьников, студентов, педагогов? Вспомним о самых ярких событиях.

Приоритет – всестороннему развитию школьников

Об этом говорилось на Всероссийском съезде учителей математики, который прошел в «Сириусе» с участием главы министерства просвещения Сергея Кравцова. На встрече Кравцов подчеркнул, что в ведомстве нет задачи важнее, чем создание условий для всестороннего развития школьников. Цифровая образовательная среда внесла свои нюансы, став важным инструментом процесса обучения. Однако, по мнению министра, ничто не сможет заменить живое общение педагога и ученика. Что же касается цифровых информационных ресурсов, они должны пройти верификацию на соответствие современным образовательным стандартам.

Рособрнадзор – о расписании ВПР

На этой неделе Рособрнадзор утвердил график проведения Всероссийских проверочных работ (ВПР). Согласно расписанию, с 1 марта они начнутся для старшеклассников. По 25 марта ученикам 10 классов предстоит написать работы по географии. Учащиеся 11-х классов за это время сдадут работы по истории, биологии, географии, физике, химии, а также иностранным языкам (английский, немецкий или французский).

Ученики 4–8-х классов будут сдавать ВПР с 15 марта по 20 мая. В программе – контрольные работы по русскому языку и математике. В этот же период учащихся 4-х классов ждет проверка знаний по «Окружающему миру», учеников 5-х классов – по биологии и истории, школьников из 6 и 8 классов – по истории, биологии, географии, обществознанию. У семиклассников к этому списку добавится физика, у восьмиклассников – физика и химия. Семиклассникам предстоит пройти еще одно испытание – на знание английского, немецкого или французского языков.

Как часто можно проводить контрольные

Минпросвещением РФ и Рособрнадзором подготовлены рекомендации, регламентирующие проведение контрольных, проверочных и диагностических работ. Согласно предписаниям, в одной параллели классов их можно будет проводить не чаще одного раза в две с половиной недели. Педагогам рекомендовано обратить внимание на общий объем всего учебного времени, которое отводится на изучение предмета и которое предстоит затратить на эти цели – он не должен превышать 10%.

Контрольные работы не рекомендовано проводить на первых и последних уроках. Исключение составляют предметы, которые по расписанию проходят один раз в неделю. Проверочные работы нельзя устраивать более одного раза в день в одном и том же классе.

Сергей Кравцов – о дистанционном обучении

Общаясь по видеосвязи с участниками августовского областного форума педагогов в Пензе, глава министерства просвещения РФ Сергей Кравцов заявил, что ведомство не планирует вводить дистанционный формат обучения из-за коронавируса. Школы, по словам министра, готовы приступить к учебе в привычном, допандемийном режиме, соблюдая при этом противоэпидемическую безопасность.

Современные технологии, по мнению Сергея Кравцова, могли бы дополнить классический формат обучения. Однако педагогу виднее, какую методику обучения выбрать. Это он должен решить сам, исходя из необходимости и запросов учеников, заметил министр.

Минпросвещения – о процедуре оценки ВПР

В новом учебном году Министерству просвещения предстоит унифицировать оценочные процедуры ВПР, к содержанию и проведению которых у педагогов возникали вопросы. Об этом глава Минпросвещения Сергей Кравцов заявил, общаясь по видеосвязи с участниками августовского педсовета в Ростове-на-Дону. Министр выразил надежду, что эта мера позволит снять значительную часть недопониманий.

Обращаясь к учителям, глава ведомства сказал, что единый государственный экзамен (ЕГЭ), который прошел в утвержденные сроки и в очном формате, выявил, пусть и небольшую, но устойчивую и позитивную динамику в большинстве предметов. Напомнив, что впервые проверка знаний по информатике состоялась в компьютерной форме.

Что ждет студентов-иностранцев

Минобрнауки России обратилось в оперативный штаб по предупреждению завоза и распространения коронавирусной инфекции на территории РФ с предложением открыть границы иностранным студентам и разрешить им продолжить учебу в очном формате, а проживание – в общежитиях. Обращение получило поддержку, в министерстве разработан план дальнейших действий, который в скором времени предстоит утвердить.

По словам главы Минобрнауки Валерия Фалькова, в таком режиме предстоит работать большинству вузов страны. Студенты из зарубежья, которые не смогут учиться очно, продолжат обучение дистанционно.

Большинство образовательных учреждений готовы к 1 сентября

95% школ, колледжей и вузов готовы встретить школьников и студентов. Об этом сообщила заместитель Председателя Правительства России Татьяна Голикова во время совещания с участием федеральных министерств и регионов, главной темой которого стал вопрос готовности образовательных учреждений к новому учебному году. В целом, по словам Татьяны Голиковой, подготовка почти завершена, хотя ситуация, связанная с пандемией, а также пожарами и подтоплениями, которые коснулись нескольких регионов страны, создала определенные сложности. Тем не менее большинство школ, колледжей и вузов уже прошли необходимые проверки.

Более 40 школ попали в список с необъективными оценками

Об этом сообщил участникам августовской конференции для учителей глава Рособрнадзора РФ. Анзор Музаев рассказал об итогах обсуждения Всероссийского проекта, касающегося рейтинга школ по объективности оценки знаний. Факторов, влияющих на ухудшение знаний учеников, убавилось. За последние два года на три процента уменьшилось количество школ с признаками необъективной оценки знаний – сейчас их 42. Эти показатели выявлены с помощью статистических исследований. Судя по прогнозам, к концу года ситуация должна улучшиться. В стране нет ни одной школы, которая бы три года подряд попадала в список учебных общеобразовательных учреждений с необъективными оценками знаний, подчеркнул Анзор Музаев.

В мире открытых возможностей

В России проходит благотворительная акция «Мир открытых возможностей», задача которой – помочь детям с особенностями развития подготовиться к учебе. Эта помощь касается 55 мальчиков и девочек из Новгородской, Оренбургской, Кировской областей и Красноярского края, которые пойдут в школу в следующем учебном году. Организаторы – Благотворительный фонд Сбербанка «Вклад в будущее» и платформа «СберВместе» – поставили задачу к середине октября 2021 года собрать 2,5 миллиона рублей. Присоединиться к акции может каждый желающий, зайдя на адрес. Сбер обещает увеличить сумму пожертвований в два раза.

Учитель ушла из TikTok

Учитель английского языка Дарья Лейко из поселковой школы в Красноярском крае удалила свой аккаунт в TikTok после того, как родители одного из ее учеников выразили недовольство содержанием. Пригрозив при этом за ее «некомпетентность» пожаловаться в прокуратуру. В беседе с корреспондентом «МК в Красноярске» педагог рассказала, что аккаунт в соцсетях она вела в целях образовательного эксперимента. Недовольство родителей школьника, по ее словам, вызвано съемкой, которая якобы велась во время уроков. Дарья Лейко пояснила, что видео она снимала не в ущерб учебным предметам, а во внеурочное время.Ситуация вызвала отклик у родителей учеников, которые поддержали Дарью Лейко теплыми словами. В комментариях они писали:«Вы самый лучший учитель английского языка! Любим вас всем классом», «Дарья, сил вам и вдохновения в вашей благородной профессии!» Как только конфликт разрешился, директор школы предложила создать кружок видеомонтажа или образовательного блога.

Что думают об этой или подобных ситуациях, которые, к сожалению, не исключены, отвечают читатели сетевого издания «Учительская газета»?

На вопрос «Как вы считаете, можно ли ограничивать педагогов в ведении социальных сетей?», 49% ответили, что учителя – это обычные люди, которые имеют право вести соцсети как захотят. 28% респондентов считают, что ограничивать можно только в случае публикации неприемлемого контента.

«Да, нужно регламентировать, что учителя могут публиковать, а что – нет», – такой ответ дали 19% участников опроса. У 4% вопрос вызвал затруднение, и они на него не ответили. В голосовании, по состоянию на 21 августа, приняли участие 2028 человек. Опрос продолжается. https://ug.ru/kogda-zhdat-vpr-kak-chasto-mozhno-provodit-kontrolnye-dajzhest-novostej-obrazovaniya/

 

Гинцбург призвал студентов привиться от COVID-19 до начала учебного года

Глава Центра им. Гамалеи Александр Гинцбург порекомендовал российским студентам привиться от коронавируса до начала нового учебного года. По его словам, вакцинация позволит избежать вспышек инфекции. Ученый подчеркнул, что прививка от COVID-19 необходима в коллективе молодых людей, которые активно общаются между собой, находятся в аудиториях, где много студентов одновременно присутствуют и дышат одним и тем же воздухом в течение многих часов, пишет ТАСС. Ранее министр науки и высшего образования Валерий Фальков заявил, что 1 сентября почти 100% вузов начнут учебный год в привычном формате, очно, при соблюдении рекомендованных мер санитарной безопасности. Он также подчеркнул, что принудительная вакцинация студентов, в том числе при поселении в общежития, недопустима. https://rg.ru/2021/08/21/gincburg-prizval-studentov-privitsia-ot-covid-19-do-nachala-uchebnogo-goda.html

Лишь 6% российских учителей считают школьное образование современным

Педагоги уверены, что современная система школьного образования устарела. Об этом свидетельствуют данные исследования, проведенного международной образовательной компанией «ЯКласс». По данным опроса, 23% респондентов считают, что психологию необходимо включить в перечень предметов школьной программы. 18% опрошенных учителей назвали финансовую грамотность желаемой новой дисциплиной, 17% – инновационные технологии, 13% – цифровую грамотность и такой же процент участников – эмоциональный интеллект. 9% педагогов указали, что в школьную программу можно ввести предмет креативные техники. 4% участников опроса проголосовали за дисциплину базовое программирование, и лишь 3% учителей высказались за введение дополнительного иностранного языка. Кроме того, 71% респондентов считают действующую систему школьного образования устаревшей. 55% видят частичное отставание системы, а 16% уверены, что механизмы школьной образовательной системы в России устарели полностью.

При этом 29% учителей назвали современную школу соответствующей запросам учеников и реалиям рынка трудовых отношений, пишут «РИА Новости». Авторы исследования отмечают, что 17% участников опроса главным недостатком системы школьного образования считают повышенную учебную нагрузку на учеников. Рассказывая об основных изменениях последних 10 лет, 33% педагогов заявили о смене функции школы с образовательной на «натаскивающую» на сдачу ОГЭ и ЕГЭ. 29% респондентов посетовали на увеличение объема бумажной работы, 20% вспомнили о лишних предметах, которые только создают дополнительную нагрузку на всех участников образовательного процесса.

Стоит отметить, что 10% опрошенных пожаловались на ухудшение качества учебников и лишь 6% назвали школьное образование современным и направленным на получение школьниками практических знаний. https://ug.ru/lish-6-rossijskih-uchitelej-schitayut-shkolnoe-obrazovanie-sovremennym/

 

Иностранные студенты смогут въезжать в Россию, чтобы продолжать учиться

Иностранным студентам планируют разрешить въезжать на территорию России, чтобы продолжить обучение в вузах. Правила въезда в скором времени утвердят. Министерство науки и высшего образования России предложило открыть границы государства для иностранных студентов. В оперативном штабе по предупреждению завоза и распространения коронавирусной инфекции на территории РФ согласились разрешить въезд таким учащимся. В министерстве разработали правила для их въезда, в скором времени их утвердят. Как пишет ТАСС, после утверждения правил заезда, иностранные студенты продолжат учебу в вузах России в очном формате, поселившись в общежитиях.

Глава Минобрнауки Валерий Фальков сообщал, что в таком формате начнут учиться почти все вузы в стране. Он сообщал также, что те, кто не сможет въехать в Россию из других государств, смогут продолжать учиться дистанционно. О том, что три ведущих вуза страны вводят удаленный и комбинированный форматы занятий для зарубежных студентов, которые не могут приехать в Россию из стран Европы и СНГ, рассказывало сетевое издание «Учительская газета». Для удаленного обучения могут использоваться индивидуальные учебные планы, дополнительные занятия и другие решения, которые позволят получить качественное образование. Качество российского образования довольно высоко оценивается иностранными студентами. По их мнению, пандемия не снизила его уровень. https://ug.ru/inostrannye-studenty-smogut-vezzhat-v-rossiyu-chtoby-prodolzhit-uchitsya/

 

Как начнётся учебный год и какие новшества ждут школьную программу: Сергей Кравцов проведёт Общероссийское родительское собрание

Традиционно перед началом нового учебного года глава Министерства просвещения Сергей Кравцов расскажет о развитии российской системы школьного образования, о новых возможностях, открывающихся перед учениками и родителями, а также ответит на вопросы родительской общественности в ходе Общероссийского родительского собрания, которое состоится 28 августа 2021 года. В этом году собрание пройдёт в формате открытого межрегионального диалога с подключением из всех федеральных округов страны. На горячую линию собрания уже поступило свыше 3 тысяч обращений, среди которых особое место занимают вопросы, касающиеся обновления инфраструктуры школ, санитарно-эпидемиологических норм в новом учебном году, пятидневного обучения и школьного питания. Также родителей интересует проведение всероссийских проверочных работ, ОГЭ и ЕГЭ и проблема распространения готовых домашних заданий. «Начало учебного года – традиционно трепетный момент, наверное, для каждого родителя. Мы получаем большое количество обращений, и все они обязательно будут затронуты в ходе нашего совместного общения. В этом году наша система школьного образования открывает для родителей много новых возможностей погрузиться в школьный процесс. Новые возможности, которые даёт школа, заложены и в саму школьную программу, прежде всего это, например, собственные программы воспитания в каждой школе страны с 1 сентября. Я приглашаю всех родителей школьников на эфир и лично отвечу на все поступающие вопросы», – отметил Министр просвещения Сергей Кравцов. Участие в Общероссийском родительском собрании также примут руководители ведомств и региональных органов управления образованием, представители экспертных и общественных организаций. Среди них:

Елена Шмелёва, руководитель Фонда «Талант и успех»;

Анзор Музаев, руководитель Рособрнадзора;

Анна Попова, руководитель Роспотребнадзора.

Общероссийское родительское собрание начнётся в 12:30 по московскому времени. Прямая трансляция будет доступна на официальном сайте Минпросвещения России, а также в официальном сообществе Министерства в соцсети «ВКонтакте».

Задать вопрос Министру можно на сайте Общероссийского родительского собрания, на специальной странице Общероссийского родительного собрания.

Справочно

Ежегодно, начиная с 2014 года, Министерство просвещения Российской Федерации и Национальная родительская ассоциация проводят Общероссийское родительское собрание. Прямой диалог главы Минпросвещения России с родителями страны даёт возможность получить обратную связь, услышать мнения по различным направлениям развития образования и воспитания, оценить эффективность реализуемых проектов и программ, а также донести до родительской общественности позицию Минпросвещения России по значимым темам, рассказать о нововведениях и перспективах.

В преддверии события проводятся сбор и анализ вопросов от родительской общественности и профессионального сообщества. Общероссийское родительское собрание проходит в прямом эфире. Для родителей это мероприятие – возможность услышать ответы на волнующие их вопросы. https://edu.gov.ru/press/4045/kak-nachnetsya-uchebnyy-god-i-kakie-novshestva-zhdut-shkolnuyu-programmu-sergey-kravcov-provedet-obscherossiyskoe-roditelskoe-sobranie/

«Мир открытых возможностей»: в России стартовала благотворительная акция, которая поможет детям с особенностями подготовиться к школе

Приближается День знаний. С особенным трепетом его ждут первоклассники, ведь они впервые сядут за школьные парты, начнут новый жизненный этап. Среди них дети с особенностями развития, которым необходима специальная подготовка к обучению в школе. Благотворительный фонд Сбербанка «Вклад в будущее» и платформа «СберВместе» запустили акцию «Мир открытых возможностей». Ее целью является поддержка проектов некоммерческих организаций в Новгородской, Оренбургской, Кировской областях и Красноярском крае по подготовке детей с особенностями развития к обучению в школе. Каждый первоклассник проходит первое испытание – период адаптации к школьной жизни: для него все непривычно, необычно и страшно. Необходимо привыкнуть к новому режиму, новому коллективу, усвоить новые знания и новые правила поведения: понять, что учителя необходимо внимательно слушать записывать домашнее задание, сидеть спокойно в течение урока, не вскакивая и не выкрикивая. Все это может стать источником стресса для ребенка. И в первую очередь – для детей с особенностями ментального развития. Без специализированной помощи такой ребенок зачастую не может обучаться в классе и переводится на домашнее обучение. Так, по данным Института проблем инклюзивного образования в 2018 году 170 тысяч детей с ограниченными возможностями здоровья обучались на дому, а 110 тысяч не учатся вообще. Но любому человеку, а особенно – маленькому, только вступившему на новый жизненный этап, необходимы навыки взаимодействия со сверстниками и взрослыми, работы в группе, следования определенным правилам коллектива. В жизни без них не обойтись. А на домашнем обучении их сформировать невозможно. Для формирования учебного поведения в этом случае требуется долгая системная работа не только учителя, семьи ближайшего окружения, но и соответствующих специалистов: психологов, логопедов, дефектологов, тьюторов. Исполнительный директор Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее» Петр Положевец считает, что «подготовить ребенка к школьной жизни непросто. Подготовить ребенка с особенностями к учебе в обычной школе сложнее в сотни раз. Но это единственно верный путь. Домашнее обучение или обучение в специальной школе в большинстве случаев только усугубляют изоляцию таких детей и лишают их «зоны опережающего развития». Учеба в обычной школе позволяет ребятам развиваться и формирует навыки и качества, нужные для жизни в целом. Для того, чтобы дети с особенностями смогли пойти в школу, требуется долгий и непростой труд родителей, а также профессиональная помощь специалистов». На протяжении нескольких лет Благотворительный фонд Сбербанка «Вклад в будущее» в рамках «Мира открытых возможностей» вместе с неравнодушными людьми по всей стране поддерживает профессиональные и авторитетные НКО, чтобы они смогли подготовить к школе больше детей с особенностями. В регионах проблема такой подготовки стоит более остро, чем в Москве, поэтому акция «Мир открытых возможностей» в этом году ориентирована на некоммерческие организации именно в регионах. Благодаря этому 55 особенных детей примут участие в программах 4 участников альянса «Ценность каждого»: валдайского «Движения сельских женщин», красноярского «Центра лечебной педагогики», «Прикосновения» в Оренбурге и центра «Дорогой добра» в Кирове. Членами объединения являются 36 самых профессиональных организаций в России, которые помогают людям с интеллектуальными и психическими нарушениями. Это откроет особенным детям возможность подготовиться к школе и сделать новый важный шаг в жизни. Петр Положевец высказал уверенность, что «вместе с нашими добрыми согражданами и друзьями из НКО мы сможем помочь 55 детям из Новгородской, Оренбургской, Кировской областей и Красноярского края встретить через год День знаний на своей первой линейке и открыть для себя целый мир новых возможностей». Акция завершится в середине октября 2021 года, к этому моменту планируется собрать 2,5 млн рублей. Сумма пожертвований «Мира открытых возможностей» будет удвоена Сбером. https://ug.ru/mir-otkrytyh-vozmozhnostej-v-rossii-startovala-akcziya-kotoraya-pomozhet-detyam-s-osobennostyami-podgotovitsya-k-shkole/

 

Росстат: сколько стоит набор вещей школьника

За год стоимость набора вещей для школьника выросла. Этот рост не превысил уровень инфляции. В Росстате подсчитали, что для мальчика набор подорожал на 4,1%, а для девочки – на 3,9%. А инфляция составила 6,46% в годовом выражении. По расчетам ведомства, чтобы собрать мальчика в школу, семье придется потратить 19,6 тысячи рублей. Родителям девочки сборы обойдутся дороже – 24,1 тысячи рублей. Это средние расчеты в целом по стране. Однако в регионах цены разнятся. Так что, по данным Росстата, дороже всех сборы в школу обойдутся жителям дальневосточных регионов. В Чукотском автономном округе семья потратит 26, 8 тысяч рублей, чтобы приобрести необходимые вещи мальчику. Школьные траты для девочек в Камчатском крае достигают 33, 6 тысячи рублей. Дешевле всего собирать мальчика в школу жителям Орловской области, для этого понадобится около 15 тысяч рублей, а девочку – в Омской области, сборы обойдутся в 19, 4 тысячи рублей. Об этом сообщается на сайте Росстата. Традиционно к 1 сентября Росстат определяет стоимость «Набора школьника». Он включает в себя комплект вещей, канцтоваров и учебников. Расчеты производят по итогам июля по сравнению с аналогичным периодом прошлого года. Инфляция в России в июле 2021 года составила 6,46% в годовом выражении. В школьный набор включают 11 предметов одежды для девочек и 9 для мальчиков, а также 7 наименований канцелярских принадлежностей. Отдельно Росстат рассчитал стоимость гаджетов, цветов и затрат на дополнительное образование. В гардеробе для мальчиков предусмотрели две пары брюк, три рубашки, джемпер, две футболки, один спортивный костюм, носки и гольфы. А также – обувь: летние туфли, теплые ботинки и кроссовки. В школьную форму девочек включили два платья и две юбки, три блузки, джемпер и две футболки, спортивный костюм, а также колготки, носки и гольфы. В качестве обуви предусмотрели летние туфли, зимние ботинки и кроссовки. Самыми дорогими товарами оказалисьранец и зимние ботинки, каждый товар обходится в сумму не менее 2 тысяч рублей. https://ug.ru/rosstat-skolko-stoit-nabor-veshhej-shkolnika/

 

В России большинство школ, колледжей и вузов готовы к новому учебному году

Заместитель Председателя Правительства России Татьяна Голикова провела совещание с федеральными министерствами и регионами по вопросу готовности образовательных учреждений к новому учебному году. Выяснилось, что в целом подготовка почти завершена. По словам Татьяны Голиковой, готовиться к началу учебного года сегодня непросто: это связано с ограничительными мерами из-за пандемии коронавируса. Подтоплений и пожаров в некоторых регионах страны. От природных стихий пострадавшими оказались населенные пункты и учреждения образования. Однако основную часть школ, колледжей и вузов уже приняли. В настоящее время, как сообщается на сайте Правительства России, 95% организаций образования – более 83 тысяч – в стране подготовлены к новому учебному году. По итогам проверок, все соответствуют установленным требованиям. К 1 сентября на территории страны хотят ввести более 84 тысяч мест в 130 школах и 10,5 тысяч мест в 61 детском саду. Во всех учебных заведениях внимание уделяется не только профилактическим мерам против ковида, но также пожарной и антитеррористической безопасности. Росгвардия, МЧС и МВД обследуют образовательные организации, оценивают степень их защищённости от криминала. По данным МВД, в этом плане ситуация стала лучше: число организаций, где есть физическая охрана, увеличилось на 41%, стало также больше учреждений, оборудованных кнопками тревожной сигнализации, системами видеонаблюдения и контроля доступа. Руководителям регионов, где из-за пожаров и подтоплений к 1 сентября школы открыть не смогут, поручили организовать обучение детей с начала учебного года в других организациях. Это будет контролировать лично вице-премьер. Под контроль местного руководства отдано также соблюдение требований Роспотребнадзора, которые касаются горячего школьного питания в начальных классах. Губернаторам поручили лично контролировать организацию работы образовательных учреждений на соответствие требованиям комплексной безопасности, санитарно-гигиеническим требованиям, в том числе к организации питания. Контролировать также необходимо соблюдение правил организованной перевозки детей в условиях пандемии. Татьяна Голикова напомнила и о необходимости принять меры безопасности на торжественных мероприятиях 1 сентября. https://ug.ru/v-rossii-bolshinstvo-shkol-kolledzhej-i-vuzov-gotovy-k-novomu-uchebnomu-godu/

 

Российская сборная WorldSkills победила на чемпионате стран Азии

Национальная сборная WorldSkills Russia заняла первое место в чемпионате для стран Азии по итогам медального зачета. Россияне в Online Friendly Skills Game 2021 взяли 6 золотых, 4 серебряных, 5 бронзовых медалей, а также 1 медальон за профессионализм. Юниорам вручили 5 золотых и 2 серебряные медали. В соревнованиях участвовали представители более 20 стран. Они состязались по 13 компетенциям основной возрастной группы и семи юниорским. Об этом сообщает сайт WorldSkills Russia. По словам замгендиректора АНО «Агентство развития профессионального мастерства» Алексея Тымчикова, участие в чемпионате развивает профессиональное общение между странами, экспертами, участниками. Это особенно важно для подготовки к чемпионату мира в Шанхае. Кроме того, прошедшие состязания дали важный опыт, позволили актуализировать программы подготовки сборной. WorldSkills Russia уже долгое время системно работает со странами Азиатско-Тихоокеанского регион, развивая компетенции и внедряя инструменты WorldSkills в национальные системы подготовки кадров. В прошлом году в России разработаны новые, дистанционно-очные форматы проведения соревновательных и образовательных мероприятий. Эти технологии стали основой тренингов Skills Campдля азиатских коллег; в качестве организатора и принимающей стороны выступило WorldSkills Russia. Зарубежным участникам открыли доступ к современным цифровым полигонам, в которых можно было дистанционно управлять оборудованием. Задания выполнялись с площадок в своих странах. Полученный в 2020 году опыт и инструменты использовали, чтобы организовать открытый международный чемпионат Online Friendly Skills Game 2021. Его организовало WorldSkills Asia в дистанционно-очном формате. https://ug.ru/rossijskaya-sbornaya-worldskills-pobedila-na-chempionate-stran-azii/

 

Качеством школьного питания довольны более 60% родителей

- Ни для кого не секрет, что вопросы ежедневного питания детей, а именно в школе они проводят большую часть своего времени, зачастую волнуют родителей ничуть не меньше, чем вопросы качества образования, и поэтому они являются для нас особым приоритетом, - подчеркнул министр.

Напомним, уже год, как ученики начальных классов получают бесплатное питание в рамках федеральной программы, запущенной по поручению президента: сегодня это все ученики 1-4 классов - 7,3 миллиона школьников.

Первые опросы на самом старте этой программы показали: еда, которой кормят детей в школах устраивала только пятую часть родителей. За год довольных стало в три раза больше. Но радоваться рано.

- Почти 35% родителей своими ответами дали четко понять: нужно улучшать качество сервиса, качество самих блюд и как можно быстрее, - подчеркнул министр. - Поэтому особое внимание регионы сегодня должны обратить на контроль и чистоту работы с подрядными организациями в сфере школьного питания.

По словам Кравцова, большинство проблем с питанием по опыту прошлого года возникали, как правило, не по вине школ, а из-за безалаберности организаций-подрядчиков. Для всех родителей в новом учебном году продолжат свою работу горячие телефонные линии по вопросам контроля за питанием. Это, прежде всего, федеральная горячая линия при Министерстве +7 (800) 200-91-85, а также горячие линии в регионах - их номера есть на сайтах региональных министерств образования.

- Кроме того, есть специальный раздел по вопросам школьного питания на портале Госуслуг, - напомнил Сергей Кравцов. - Все обращения и комментарии оттуда отправляются к управленцам на всех уровнях и обязательно попадают к нам. https://rg.ru/2021/08/20/kachestvom-shkolnogo-pitaniia-dovolny-bolee-60-roditelej.html

20.08.2021

Творческие вузы поддержат благодаря программе «Приоритет-2030»

Министр науки и высшего образования Валерий Фальков встретился с лауреатами Двадцатых молодежных Дельфийских игр России. Участники встречи обсудили развитие творческих вузов. Валерий Фальков отметил, что в стране необходимо развивать гражданско-патриотическое воспитание и поддерживать талантливых молодых людей. Следует стремиться к тому, чтобы вузы не только давали качественное образование, но создавали условия для занятий исследованиями и самореализации. Об этом сообщается на сайте Минобрнауки России. По словам министра, проект «Приоритет-2030» позволит поддержать не меньше 5 творческих вузов государственным грантом, который составит не менее 100 миллионов рублей. Чтобы определить получателей, организован конкурс. Во главе конкурсной комиссии будет министр культуры России Ольга Любимова, в составе – известные деятели культуры и искусства. Валерий Фальков сказал также о значимости связи между творчеством и наукой, а молодежь поделилась впечатлениями о прошедших соревнованиях. Двадцатые молодежные Дельфийские игры России проводились с 21 по 26 мая в Пермском крае. Ребята соревновались в 28 номинациях классического, народного и современного искусства. В играх появились новые направления: «Защита персональных данных» и «Визуализация и презентация научного исследования». В этом году в мероприятии участвовали почти 2 тысячи молодых людей, которые представляли 65 российских регионов. https://ug.ru/blagodarya-programme-prioritet-2030-podderzhat-tvorcheskie-vuzy/

 

Все иностранцы смогут продолжить учебу в российских вузах

Иностранные студенты из всех стран смогут приехать в Россию и продолжить обучение в российских вузах. Об этом сообщили в министерстве науки и высшего образования. Разрешение на въезд в страну для продолжения учебы студентам-иностранцам дал оперативный штаб по предупреждению завоза и распространения новой коронавирусной инфекции на территории РФ. "Алгоритм - правила, по которым иностранные студенты смогут приехать в Россию, - уже разработан и будет утвержден в ближайшее время", - сообщает "Интерфакс" со ссылкой на пресс-службу Минобрнауки. Как только правила утвердят, иностранные студенты всех российских вузов смогут приехать, поселиться в общежитиях и учиться. Напомним, по словам главы Минобрнауки Валерия Фалькова, практически все вузы начнут учебный год в традиционном формате. Для тех студентов, кто все же не сможет приехать в Россию, будет организовано дистанционное обучение. И речь здесь не только о трансляции лекций, но и об индивидуальных учебных планах, дополнительных занятиях и других решениях для получения качественного образования. https://rg.ru/2021/08/20/vse-inostrancy-smogut-prodolzhit-uchebu-v-rossijskih-vuzah.html

 

«Твой Ход»: 10 тысяч лучших студентов России вышли в полуфиналы Всероссийского конкурса

Второй этап Всероссийского конкурса «Твой Ход» президентской платформы «Россия – страна возможностей» завершен. По его результатам в полуфиналы вышли 10 тысяч участников, которые выполнили все конкурсные задания, работали над решением кейсов и активно участвовали в мероприятиях проекта. Всего заявки на участие в конкурсе «Твой ход» подали более 560 тыс. студентов со всей страны. Полуфиналы будут проходить с 15 сентября по 30 октября 2021 года в очном формате во всех федеральных округах страны. Первыми конкурсантов готовятся принять Калининград, Ростов-на-Дону, Томск. Студенты станут участниками большой ролевой игры, позволяющей проявить все способности и навыки, продемонстрировать те знания, которые были получены в ходе конкурса «Твой Ход». Ребята, которые не прошли в третий этап, не покидают экосистему «Твой Ход»: они могут участвовать в образовательных программах, мероприятиях и розыгрышах. На втором этапе Всероссийского конкурса «Твой Ход» участники прошли тесты для определения личностного потенциала, прослушали образовательный курс, определили наиболее интересное для себя направление. К примеру, студентка ПГНИУ Светлана Полыгалова из Перми выбрала «Делаю добро», поскольку имеет опыт социального и событийного волонтерства. Студентку ГУМРФ им. адмирала С.О. Макарова Александру Кузяеву из Санкт-Петербурга интересует научная работа в области искусственного интеллекта, ее выбор – направление «Двигаю прогресс». Кирилла Рубцова из Красноярска, студента КрИЖТ, привлекает масштабность, которую обеспечивает направление «Открываю страну». Оно позволяет участвовать в развитии туризма в России. Кроме того, в рамках второго этапа ребята участвовали в различных мероприятиях, определились с форматом работы – личной и командной, и, конечно, решали кейсы. Их ответы оценивали эксперты, в том числе руководители компаний-партнеров – Норникель, Росатом, РЖД, Mail.ru Group, БФ «Система». В третий этап Всероссийского конкурса «Твой Ход» (полуфиналы) вышли 10 тыс. самых активных студентов. Здесь участников ожидает доработка проектов и прототипов решений, которые необходимо будет защитить перед экспертами и заказчиками. Призами третьего этапа конкурса «Твой Ход» станут приглашения на стажировки в крупнейшие компании страны и на международные отраслевые форумы. Кроме того, победители смогут пройти обучение в престижных корпоративных школах и познакомиться с работой ведущих предприятий. Тысяча лучших студентов выйдет в финал Всероссийского конкурса «Твой Ход», который пройдет в ноябре 2021 года в Сочи. Здесь определят 200 победителей: они получат премии в размере 1 млн рублей – на обучение, запуск стартапа или улучшение жилищных условий. Из них 50 топ-победителей выиграют дополнительные гранты в размере 2,5 млн рублей, которые можно будет направить на развитие факультета или вуза. Напомним, что Всероссийский конкурс «Твой Ход» проводится с целью развития профессиональных компетенций, лидерских качеств, творческого и научного потенциала молодежи. Его организаторами выступают АНО «Россия – страна возможностей» и Национальная лига студенческих клубов при поддержке Минобрнауки России и Росмолодежи. Результаты второго этапа участники могут узнать в своих личных кабинетах на платформе tvoyhod.online. https://ug.ru/tvoj-hod-10-tysyach-luchshih-studentov-rossii-vyshli-v-polufinaly-vserossijskogo-konkursa/

 

Минпросвещения примет методические рекомендации по усилению контроля родителей за горячим питанием

Такие рекомендации будут приняты по итогам первого Всероссийского родительского форума по вопросам школьного питания, который прошёл 19–20 августа в Саранске (Республика Мордовия), с учётом предложений, поступивших от 27 регионов России. Об этом в своём выступлении на мероприятии заявил Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов. «Ни для кого не секрет, что вопросы ежедневного питания детей, а именно в школе они проводят большую часть своего времени, зачастую волнуют родителей ничуть не меньше, чем вопросы качества образования, и поэтому они являются для нас особым приоритетом», – подчеркнул Министр. На сегодняшний день бесплатным горячим питанием обеспечены все 7,3 миллиона школьников младших классов (с 1-го по 4-й класс). Сергей Кравцов отметил позитивную динамику, связанную с улучшением качества организации горячего питания. Так, согласно последнему опросу, проведённому центром мониторинга горячего питания при Минпросвещения России, 62,5% родителей учащихся начальных классов положительно оценивают организацию школьного питания.

«Но мы не останавливаемся на достигнутом, и я уверен, что этот форум выявит определённые вопросы, которые нам нужно учесть в следующем учебном году, чтобы увеличить этот показатель», – сказал Министр. Сергей Кравцов подчеркнул, что у родителей должны быть возможности непосредственно влиять на процесс контроля за организацией школьного питания. В частности, Министерство следит за тем, чтобы информация о нём была максимально открытой и доступной и родители и ученики могли ознакомиться со школьным меню и при необходимости поделиться своими предложениями. Согласно мониторингу, охватившему более 2000 школ, у 90% организаций меню представлено в доступной и понятной форме. Министр также напомнил, что для всех родителей в новом учебном году продолжат работу горячие телефонные линии по вопросам контроля за питанием. Это федеральная горячая линия при Министерстве: +7 (800) 200-91-85, горячие линии на базе каждого субъекта, которые можно найти на сайтах региональных министерств образования. Также есть специальный раздел по вопросам школьного питания на портале «Госуслуги». Говоря о дальнейших шагах по улучшению качества школьного питания, Сергей Кравцов особо отметил важность разработки и вынесения на широкое общественное обсуждение Национальной долгосрочной комплексной программы в области школьного питания и продовольственного обеспечения школ, а также формирования системы независимой оценки качества питания в образовательных организациях на основе родительского контроля и призвал уделять особое внимание вопросу взаимодействия с подрядными организациями. Также в планах – определение единых требований и порядка информирования родителей об условиях питания. «По итогам форума с учётом предложений, поступивших от 27 регионов, будут приняты и направлены в регионы методические рекомендации, которые позволят создать ещё больше условий для участия родителей в контроле за организацией школьного питания», – заключил Министр. В самое ближайшее время также будет возобновлён и расширен формат оперативных совещаний по вопросам школьного питания, на которые в том числе пригласят представителей родительской общественности.

Справочно

Первый Всероссийский родительский форум инициирован врио главы Республики Мордовия Артёмом Здуновым и проводился при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации и некоммерческой организации «Институт отраслевого питания». Цель форума – выработка единой позиции по вопросу совершенствования организации горячего питания. В мероприятии приняли участие представители органов исполнительной власти российских регионов, Оперативного штаба Минпросвещения России по организации горячего питания, сотрудники научных и образовательных учреждений, родители школьников. На форуме обсуждались актуальные вопросы, связанные с родительским контролем за горячим питанием в образовательных учреждениях, питанием детей дома и в школе, ролью социальных сетей и СМИ в формировании общественного мнения о школьном питании, безопасностью в этой области. https://edu.gov.ru/press/4049/minprosvescheniya-primet-metodicheskie-rekomendacii-po-usileniyu-kontrolya-roditeley-za-goryachim-pitaniem/

19.08.2021

Ректоры ведущих университетов страны ищут ответ на самый горячий вопрос дня

Совет экспертов с ректорами вузов России, который состоялся в редакции "Российской газеты", начался с острого разговора. В Сети набирает подписи - уже почти 11 тысяч - петиция, главное требование которой - изменить правила приема в вузы. А конкретнее, сделать систему распределения бюджетных мест справедливой.

По мнению автора петиции, отмена второй волны зачислений, когда не попавшие в первый приказ абитуриенты могли претендовать на оставшиеся места в том же вузе или подать заявление в другой, превратила прием в подобие игры в покер. У многих абитуриентов не осталось шансов поступить хоть куда-то.

Так ли это? Как "починить" прием и точно ли нужен "ремонт"?

Михаил Эскиндаров, ректор Финансового университета при правительстве РФ:

- Говорить о том, правильно ли было отменять вторую волну, пока рано: мы только-только подписали приказы о зачислении. Но отмечу: вторая волна тоже доставляла хлопот. До последнего дня ребята бегали из одного университета в другой, вузы до последнего не знали, кто к ним придет и придет ли. Сейчас нужен серьезный анализ ситуации, чтобы мы все вместе - вузы, родители, абитуриенты и Минобрнауки - нашли оптимальное для всех решение.

Правовые аспекты образования эксперты "РГ" разбирают в рубрике "Юрконсультация"

У нас, конечно, тоже были ребята с неплохими баллами, которые не попали в первую и единственную волну. И мы сделали им большие скидки при оформлении контрактного обучения - до 60 процентов. Количество мест на платном отделении в этом году увеличили: было ясно, что ситуация действительно достаточно сложная. Абсолютное большинство молодых людей, не зачисленных на бюджет, могут воспользоваться нашим скидочным предложением и поступить.

Ректор Финансового университета Михаил Эскиндаров (в центре) считает, что вторая волна доставляла тоже много хлопот, поэтому не надо торопиться с окончательным приговором. Фото: Олеся Курпяева/РГ

Нужен серьезный анализ ситуации, чтобы мы вместе - вузы, абитуриенты, родители и Минобрнауки - нашли оптимальное решение

Денис Дмитриев, проректор по молодежной политике МФТИ:

- Мне кажется, все, кто хотел, в этом году в физтех попали. Да, мы действительно наблюдали некоторое замешательство абитуриентов. Многим было сложно принять единственно верное решение, и они до последнего не давали согласие на зачисление. Хотя в приемных комиссиях твердили: не откладывайте все на последний момент. В итоге во второй половине дня 11 августа - последнего дня подачи заявлений о согласии на зачисление - этих заявлений пришло, наверное, столько же, сколько за всю приемную кампанию целиком. Нужно проанализировать и поведение абитуриентов, и то, как отработали приемные комиссии университетов. Мне кажется, здесь нужны минимальные правки.

Дмитрий Седнев, и.о. ректора Томского политехнического университета:

- Не скрою, была неуверенность и у нас в том, как пройдет эта приемная кампания. Многие ребята, правда, до последнего откладывали подачу согласия на зачисление. В последний день была просто гигантская волна документов и большой объем работы у приемной комиссии. Но пока жалоб о том, что кто-то не смог поступить в университет, не было. В Томском политехе бюджетные места увеличились примерно на треть в этом году, и мы смогли все их закрыть. Думаю, об особенностях этого приема мы еще поговорим месяца через два. Но отмечу, большим подспорьем в новых правилах приема стала возможность выбрать предмет, ЕГЭ по которому нужно предъявлять при поступлении. Мы, например, начали принимать на многих специальностях физику или информатику на выбор абитуриента. И это значительно снизило градус тревоги.

Вузы могут объявить дополнительный прием, а абитуриенты - подать заявления на дополнительное зачисление

Олег Баулин, ректор Уфимского государственного нефтяного технического университета:

- Этот прием был уникальным по числу новинок для абитуриентов: и одна волна, и возможность выбора ЕГЭ, и резкое увеличение числа направлений, на которые можно подавать документы. До 10 заявлений в каждый из пяти вузов. Полсотни вариантов! Огромная свобода выбора. Поэтому так сложно было многим определиться с окончательным решением. Но ведь то же самое происходило и при двух волнах - также несли документы в последний из возможных дней. Поэтому одна волна - не самое узкое место. В два раза большее количество вузов от легализации правил приема для абитуриента вещь очевидная.

Елена Кудряшова, ректор Северного (Арктического) университета им. М. В. Ломоносова:

- Никто почему-то не вспомнил, что у вузов есть возможность объявить дополнительный прием на те направления подготовки и те специальности, которые на сегодняшний день стали проблемными. Это главным образом инженерные, технические, естественно-научные направления. Мы, например, нашли возможность по ряду специальностей такой дополнительный набор объявить. Он будет идти до 10 сентября. Но уже с 1 сентября мы позволим абитуриентам из дополнительного набора приходить на занятия в качестве слушателей, чтобы они втягивались в учебный процесс. Думаю, что большинство вузов страны могут пойти по этому пути сегодня.

Справка "РГ"

Новый порядок приема в вузы был утвержден Минобрнауки в 2020 году. Среди новинок - зачисление в два этапа: приоритетный (для олимпиадников, льготников и целевиков) и основной (для тех, кто поступает по результатам ЕГЭ), который теперь состоит из одной волны. Также разрешено подавать документы на 10 направлений в каждом из пяти выбранных вузов, по некоторым направлениям можно выбрать, какой ЕГЭ сдавать и др.

В Минобрнауки подтвердили: если абитуриент не зачислен в рамках основного конкурса, он вправе подать новое заявление о согласии на дополнительное зачисление или участие в дополнительном приеме, если такой открыт в выбранном вузе. Дополнительное зачисление рекомендовано провести до конца августа, а дополнительный прием - до конца сентября.

На петицию уже отреагировали в Российском союзе ректоров. По словам президента РСР, ректора МГУ им. Ломоносова Виктора Садовничего, он будет настаивать на пересмотре правил приема в вузы.

- Мы продолжим эту работу с Минобрнауки по правилам приема, я, по крайней мере, буду отстаивать немножко другой способ, более щадящий, более подходящий для интересов абитуриентов, - заявил Садовничий журналистам. https://rg.ru/2021/08/19/rektory-vedushchih-universitetov-strany-ishchut-otvet-na-samyj-goriachij-vopros-dnia.html

Отец Алисы Тепляковой, которая в восьмилетнем возрасте сдала ЕГЭ, ответил на вопрос о ее трудоустройстве.

По его словам, дочери предстоит самой решать, будет ли она работать после окончания вуза. «Выпихивать ее на работу» родители не станут. Многие трудятся, потому что им нужны деньги, а кто-то делает это просто потому, что нравится работа. Если Алисе понравится работать, то, по словам отца, она будет это делать. Об этом сообщает РИА Новости. Ранее сайт «Учительская газета» сообщал о том, что Алиса Теплякова не прошла на бюджетные места психологического факультета МГУ. Планируется, что она будет учиться в этом вузе на платной основе. Как рассказал папа Алисы, вероятнее всего, девочка будет учиться в университете очно, ей предстоит посещать занятия в аудиториях. Он полагает, что у дочери не должно быть проблем с общением с однокурсниками и преподавателями, как и с освоением вузовской образовательной программы. У самой Алисы нет каких-то особенных ожиданий от учебы, поскольку нет такого опыта. Психология в качестве специальности выбрана потому, что она может стать основой для любых других профессий. Она предполагает умение организовать работу, выстроить деловое общение с коллегами, понимание разных ситуаций, мотивов поведения людей и последствий поступков. Психологическое образование, по мнению Алисиных родителей, удачно сочетается с любым другим высшим образованием. Алисе Тепляковой в восьмилетнем возрасте удалось успешно сдать Единый госэкзамен по русскому языку, математике, биологии и информатике. После этого она прошла вступительные испытания на психологическом факультете МГУ имени Ломоносова. https://ug.ru/alisu-teplyakovu-posle-vuza-ne-budut-prinuzhdat-k-rabote/

 

Зачисление в одну волну дает больше шансов абитуриенту поступить в приоритетный для него вуз

По мнению ректора Высшей школы экономики (ВШЭ) Никиты Анисимова, действовавшая до нынешнего года, практика поступления в две «волны» во многом зависела от случайностей, нарушала принцип одинаковой справедливости при зачислении абитуриентов в вуз. Об этом Никита Анисимов сообщил корреспонденту ТАСС. Ректор пояснил, почему предыдущая система поступления в два потока была не всегда справедливой в отношении абитуриентов. Многое зависело от воли случая. Когда раньше претендент попадал в число 20% абитуриентов, оказавшихся по списку на последних позициях, он автоматически оказывался во второй «волне». Однако не у каждого хватало выдержки, и терпения ждать своего шанса. Многие, опасаясь не поступить в этот вуз, устремлялись в другой, менее желанный, но в котором они наверняка проходили бы по первой волне зачисления. При этом высокие баллы не являлись гарантией поступления, если абитуриент не оказывался в первых 80% списка. По этой причине он вынужден был идти не в приоритетный для него вуз, а искать учебное заведение, где с его количеством баллов не будет проблем с поступлением на одно из бюджетных мест в первом же потоке. Создавался искусственный барьер, из-за которого многие молодые люди не могли реализовать свои образовательные планы в полном объеме. Никита Анисимов заметил, что нынешняя приемная кампания выдалась, чуть ли не самой успешной за всю историю ВШЭ. Новая система зачисления абитуриентов в один поток значительно улучшила качество поступления в вуз, сделала его более честным и открытым. https://ug.ru/zachislenie-v-odnu-volnu-daet-bolshe-shansov-abiturientu-postupit-v-prioritetnyj-dlya-nego-vuz/

 

Опрос: 66% школьников планируют связать жизнь с IT

Современные дети рождаются с "гаджетом в руке". Цифра пронизывает сегодня все сферы жизни, в школах ребят учат программировать, и почти на всех уроках в ходу технологии. Неудивительно, что больше половины детей (66%), увлекающихся современными технологиями, намерены после школы поступить в технический вуз и строить карьеру в IT. Такие данные получили эксперты Московской Школы программистов, опросив школьников по всей России. Конечно, работать в сфере информационных технологий сразу после школы получится далеко не у всех, да и сами ребята реально смотрят на перспективы: искать "цифровую" работу сразу после школы планируют только 5% опрошенных. Еще 16% школьников амбициозно заявили: планируют стать востребованными IT-специалистами за границей, а 13% считают занятия IT всего лишь хобби. Половина ребят решили связать свою жизнь с технологиями, потому что это интересно, а треть считают, что эта сфера откроет им большие возможности. В высокой зарплате уверены 15 процентов. По мнению 54% школьников, IT-сфера будет всегда востребована. Еще 43% считают, что спрос на специалистов будет высоким как минимум в течение 10 лет. И только 3% уверены: "золотой век" IT скоро кончится. С чем конкретно в IT хотели бы работать школьники? Треть - и это большинство - хотят создавать игры, пятая часть - заниматься программированием на языках Python, Java и других, а 15% стремятся работать в сфере кибербезопасности. Также детям интересна разработка мобильных приложений, веб-разработка, создание роботов и Big Data. https://rg.ru/2021/08/18/opros-66-shkolnikov-planiruiut-sviazat-zhizn-s-it.html

 

Воспитание стало главной темой августовского номера электронного журнала Минпросвещения России «Вестник образования»

Августовский номер электронного журнала «Вестник образования» Минпросвещения России посвящён актуальным вопросам воспитания, его роли в формировании личности ребёнка. В новом выпуске в том числе рассказывается об организации воспитательного процесса в четырёх крупнейших детских центрах страны – лагерях «Артек», «Орлёнок», «Океан» и «Смена». В своём вступительном слове Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов подчеркнул, что воспитание – это стратегический национальный приоритет, оно определяет, «кем станут наши дети, какие жизненные принципы и человеческие ценности будут в них заложены». «Воспитательный процесс всегда был неотъемлемой частью образовательного процесса – от детского сада до вуза. Но за изменениями, внесёнными Президентом России в закон об образовании, должен последовать более детальный и системный подход к организации этой работы. Наша общая задача – сформировать воспитывающую детей среду, доступную и интересную им, в которой каждый ребенок найдёт то, чем хочет заниматься. Да, важно, чтобы у ребёнка был выбор, но также важно, чтобы все предлагаемые мероприятия были качественными и соответствовали общей цели», – отметил Министр. Сергей Кравцов рассказал о ключевых направлениях работы в рамках реализации федерального проекта «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» нацпроекта «Образование». Это, в частности, разработка и внедрение в различных образовательных организациях программ воспитания, качественная подготовка педагогов и специалистов, занимающихся воспитанием в школах, а также постоянная работа с родителями и вовлечение детей в общественно полезную деятельность. Рубрика «Главная тема» знакомит читателей с основными тенденциями и масштабными проектами в области воспитания, в том числе с деятельностью организации «Российское движение школьников», движения «ЮНАРМИЯ» и казачьим образованием. В интервью журналу доктор психологических наук, академик РАО Александр Асмолов рассказал о роли педагога в воспитательном процессе и особом подходе к современным детям, директор Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Минпросвещения России Лариса Фальковская – о специфике воспитательной работы в специальных учебно-воспитательных учреждениях. Директор Института изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования Наталья Агре поделилась главными выводами исследования ценностных ориентаций детей школьного возраста и взрослых. В статье директора Федерального института оценки качества образования Сергея Станченко и заведующей кафедрой философии образования философского факультета МГУ имени М.В. Ломоносова Елены Брызгалиной рассматриваются различные вопросы, связанные с формированием системы оценки воспитательной работы в образовательных организациях России. В рубрике «Точка зрения» представлена информация о подготовке советников директоров школ по воспитательной работе и взаимодействию с детскими общественными объединениями, социальном воспитании детей в ВДЦ «Орлёнок», реализации проекта «Большая перемена» и программы развития деятельности школьных музеев. Также пополнились новыми материалами разделы «Методика», «Документы» и «Календарь событий».

Рубрика «Новости» обновляется в журнале «Вестник образования» ежедневно и включает обзор наиболее важных событий в сфере образования и воспитания в регионах страны.

Справочно

Электронный журнал «Вестник образования» Минпросвещения России размещается в свободном доступе без необходимости оформления подписки. Периодичность выхода издания – ежемесячно. https://edu.gov.ru/press/4044/vospitanie-stalo-glavnoy-temoy-avgustovskogo-nomera-elektronnogo-zhurnala-minprosvescheniya-rossii-vestnik-obrazovaniya/

18.08.2021

«Цифровой кентавр»: искусственный интеллект объединил более 2100 участников со всей России

«Цифровой кентавр» – первый интенсивный курс по искусственному интеллекту, организаторами которого выступили Академия искусственного интеллекта для школьников Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее» и проект «Практики будущего» Кружкового движения НТИ. В нем приняли участие 2104 школьника и студента со всей России. Интенсивный курс по искусственному интеллекту или буткемп завершился в начале августа и собрал талантливую молодежь со всех уголков страны. В первую очередь онлайн-программа предназначалась для подготовки участников к Международному конкурсу по искусственному интеллекту для детей (AIIJC), но пройти бесплатное обучение по ней мог любой желающий. Интенсив состоял из двух частей: с 19 по 26 июля слушатели начинающего уровня изучали основные инструменты машинного обучения и учились программированию на языке Python. Ведь для разработки технологических систем по типу «цифровых кентавров» в первую очередь необходимо овладеть инструментарием в области искусственного интеллекта, отметил один из экспертов «Цифрового кентавра» – лидер Кружкового движения НТИ Дмитрий Земцов. Более сложные занятия начались 28 июля – на этом этапе уже осуществлялась работа с нейросетями, рекомендательными системами и задачами компьютерного зрения. По мнению Дмитрия Земцова, за короткий срок школьники и студенты получили базовые знания и инструменты, которые позволят им начать путь в создании «цифровых кентавров» для игр, медицины, работы в условиях чрезвычайных ситуаций вместе с единомышленниками в проекте «Практики будущего» Кружкового движения НТИ. Именно« кентавры» – синергия человека и искусственного интеллекта – и стали особой темой буткемпа. Ведь такая система решает поставленные задачи лучше, чем человек и искусственный интеллект по отдельности. Некоторые участники уже начали работу над созданием «кентавров» в рамках интенсива. В проекте «Практики будущего» Кружкового движения НТИ она получит продолжение. Более 250 участников онлайн-программы стали обладателями сертификата о прохождении курса. Их получили только те, кто успешно отработал на всех вебинарах и выполнил все домашние задания. По словам первого заместителя Председателя Правления Сбербанка Александра Ведяхина, высокий уровень вовлеченности участников буткемпа говорит о том, что вокруг него и шире – вокруг Международного конкурса по искусственному интеллекту для детей – удалось объединить целое сообщество талантливой молодёжи. Многие участники интенсива попробуют свои силы в Международном конкурсе по искусственному интеллекту для детей от Сбера и Альянса в сфере искусственного интеллекта. Общий призовой фонд конкурса 13 млн рублей. Здесь ребятам предстоит разработать решения в одном из десяти актуальных направлений применения искусственного интеллекта – от беспилотного транспорта до креативных индустрий. https://ug.ru/czifrovoj-kentavr-iskusstvennyj-intellekt-obedinil-bolee-2100-uchastnikov-so-vsej-rossii/

 

Григорий Гуров назначен заместителем Министра науки и высшего образования

Заместителем главы Минобрнауки назначен Григорий Гуров. Ранее Григорий Александрович занимал пост заместителя руководителя Федерального агентства по делам молодежи. Соответствующее распоряжение о назначении замминистра науки и высшего образования подписал Михаил Мишустин. Оно опубликовано на официальном портале правовой информации.Григорий Гуров в 2006 году окончил экономический факультет в Северо-Кавказском гуманитарно-техническом институте. Тогда же его рекомендовали в аспирантуру по специальности «Финансы, денежное обращение и кредит». Профессиональная деятельность Григория Гурова была связана с молодежью. Он занимал пост начальника управления молодежных проектов и программ Росмолодёжи, был председателем Молодежной палаты думы города Ставрополя, работал в полномочном представительстве СКФО, курировал форум «Машук» и другие известные молодежные проекты. https://ug.ru/grigorij-gurov-naznachen-zamestitelem-ministra-nauki-i-vysshego-obrazovaniya/

 

В Елабуге проходит 11 Международный фестиваль школьных учителей

Традиционный августовский праздник в честь педагогов устраивается в прекраснейшем городе на Каме начиная с 2010 года. Задуманный для учителей республики Татарстан, он уже со следующего, 2011 года, стал Всероссийским и еще через год получил статус международного. Гостями и модераторами ФШУ были представители большого числа стран самых разных континентов. Не проводился фестиваль лишь в прошлом пандемическом году. Зато в этом году модераторы фестиваля (а это лучшие учителя-практики и вузовские преподаватели России, стран ближнего и дальнего зарубежья) делятся опытом организации онлайн- или смешанного обучения. Среди самых известных гостей и модераторов ФШУ нынешнего года академик Александр Асмолов, профессор МГУ и член жюри конкурса «Учитель года» Андрей Иоффе, а также не нуждающиеся в представлении Александр Архангельский и Дима Зицер. Зарубежные и некоторые российские модераторы ведут свои мастер-классы в режиме онлайн. В 11 фестивале принимает участие команда лауреатов и абсолютных победителей конкурса «Учитель года» разных лет Алла Головенькина, Лариса Арачашвили, Михаил Гуров, Диана Минец из Череповца и Максим Новиков из Екатеринбурга. В программе фестиваля лекции, круглые столы, дискуссионные площадки и мастер-классы, профессиональные конкурсы, большая культурная и развлекательная программа, то есть образовательный компонент тесно связан с эмоциональным. Организаторы фестиваля вкладывают много ресурсов в создание дружелюбной и праздничной атмосферы, располагающей к неформальному и плодотворному профессиональному общению. Все участники ФШУ, среди которых есть и новички, и «ветераны», приезжающие в Елабугу во 2-й, 3-й и даже 7 раз, особо отмечают необыкновенный положительный заряд традиционных учительских встреч. Общение с единомышленниками помогает каждому участнику с первых дней сентября включиться в активную работу. Организаторами Международного фестиваля школьных учителей являются Казанский Федеральный университет и правительство Республики Татарстан. https://ug.ru/v-elabuge-prohodit-11-mezhdunarodnyj-festival-shkolnyh-uchitelej/

 

В России запустят школу подготовки "цифровых" проректоров

Университет 2035 и Высшая школа экономики запускают школу подготовки проректоров и команд по цифровой трансформации. Проект стартует уже осенью. Напомним, поручение ввести в российских вузах должность цифровых проректоров министерству науки и высшего образования дал весной 2021 года вице-премьер Дмитрий Чернышенко. - Команда проректора по цифровой трансформации - это не специалисты в области IT, которые будут "оцифровывать" текущие форматы и процессы в вузе, - отмечает ректор Университета 2035 Нина Яныкина. - Необходимо, чтобы менялось мышление людей, которые занимаются цифровизацией вузов, а вслед за этим и процессы внутри. Команды призваны обеспечить цифровую зрелость университетов. Каждый вуз может выбрать для себя несколько направлений и начать с них: это учебная и внеучебная деятельность, наука и исследования, управление кампусом, административно-хозяйственная деятельность. В команды войдут несколько человек из числа сотрудников университета, которые будут отвечать за разные процессы цифровой трансформации. Обучение - в гибридном формате, по модулям. Каждый месяц предполагается запускать новую группу по конкретным цифровым практикам. Программа по цифровой трансформации образования Университета 2035 будет интегрирована с магистратурой Высшей школы экономики. - Выпускники программы смогут зачесть ее при поступлении к нам в магистратуру, - рассказал академический руководитель магистерской программы "Управление в высшем образовании" ВШЭ Кирилл Зиньковский. - Для нас это важно, так как создает мощную интеллектуальную среду для разработки цифровых проектов. https://rg.ru/2021/08/18/v-rossii-zapustiat-shkolu-podgotovki-cifrovyh-prorektorov.html

В ВДЦ «Смена» дети узнали больше об экологии, международных отношениях и дипломатии

Во Всероссийском детском центре «Смена» участники проекта «Лидер» встретились с общественным и политическим деятелем Дмитрием Поликановым. Дмитрий Поликанов является заместителем руководителя Федерального агентства по делам Содружества Независимых Государств, соотечественников, проживающих за рубежом, и по международному гуманитарному сотрудничеству (Россотрудничество). На этой встрече обсудили актуальные вопросы экологии, демографии и международных отношений. По словам Дмитрия Поликанова, ему важно было раскрыть для ребят множество возможностей развития. Успех достижим, если они знают, чего хотят. Общественника порадовали серьезные и глубокие вопросы, которые задавали юные сменовцы. Это свидетельствует об их активной жизненной позиции. Поэтому Дмитрий уверен, что с такими ребятами у страны есть хорошие перспективы развития. Политический деятель рассказал сменовцам о проекте «Вдохновители», о том, как достичь успеха в современном обществе. Дети узнали о том, как он учился в МГИМО и как в Центре детской дипломатии в советские годы занимались общественными делами, выпускали стенгазеты и проводили собрания. Один из участников встречи – Алимгерей Ибрагимов из Уфы – отметил, что мероприятие его очень заинтересовало обсуждением вопросов экологии, финансов и беседой о политике. Он понял, что важно воспринимать информацию из нескольких источников, и на этой основе формулировать собственное мнение. Россотрудничество и его учреждения за пределами России осуществляют государственную политику международного гуманитарного сотрудничества. Работа агентства направлена на то, чтобы помогать распространять в других странах объективное представление о современной жизни в России. В настоящее время 97 представительств Россотрудничества открыты в 80 странах: 73 российских центра науки и культуры осуществляют свою деятелность в 62 странах и 24 представителя Агентства работают в составе посольств в 21 стране. Федеральное агентство по делам Содружества Независимых Государств, соотечественников, проживающих за рубежом, и по международному гуманитарному сотрудничеству создали в сентябре 2008 года в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 6 сентября 2008 года № 1315. https://ug.ru/v-vdcz-smena-deti-uznali-bolshe-ob-ekologii-mezhdunarodnyh-otnosheniyah-i-diplomatii/

 

17.08.2021

Фальков: Почти все вузы начнут учебный год 1 сентября

1 сентября практически все вузы смогут начать учебный год. Об этом заявил во вторник министр науки и высшего образования Валерий Фальков.

- Почти 100% вузов начнут учебный год в привычном формате, очно, при соблюдении рекомендованных мер санитарной безопасности, - сказал глава ведомства на заседании совета Российского союза ректоров. - Остальные смогут это сделать до 1 ноября 2021 года. Также министр подчеркнул: принудительная вакцинация студентов, в том числе при поселении в общежития, недопустима.

- Нужно развернуть широкую информационно-разъяснительную кампанию о важности вакцинации и создавать условия для желающих привиться, - отметил Фальков. По данным Минобрнауки, сегодня полностью к новому учебному году готовы 98% университетских общежитий. Оставшиеся завершат этот процесс к 1 сентября. https://rg.ru/2021/08/17/falkov-pochti-vse-vuzy-nachnut-uchebnyj-god-1-sentiabria.html

Рособрнадзор утвердил расписание Всероссийских проверочных работ на 2022 год

В 2022 году Всероссийские проверочные работы начнутся с ВПР для 10 и 11 классов. С 1 марта по 25 марта десятиклассники будут сдавать географию, а одиннадцатиклассники - историю, биологию, географию, физику, химию и иностранные языки (английский, немецкий или французский). Но внимание: сдавать ли в принципе ВПР оканчивающим 10 и 11 классы, как и в предыдущие годы, будут решать сами школы. Также самостоятельно они будут определять конкретные даты для каждого класса и предмета. Еще один важный момент: если школа решит проводить работы для 11-х классов, то предметы не должны совпадать с теми, которые ребята выбрали для сдачи на ЕГЭ. Сдаешь ЕГЭ по химии? От ВПР по этому предмету освобожден.

Что с основной школой? Тут все интереснее.

Впервые в 2022 году ВПР по двум обязательным предметам и двум, выбранным случайно, будут сдавать ученики 7 классов. Эту практику уже опробовали в прошлом году в 6-х и 8-х классах, и в этом году для них она сохранится.

Какое расписание?

С 15 марта по 20 мая 2022 года проверочные работы по русскому языку и математике напишут школьники 4-8 классов каждой параллели. В этот же период четвероклассники сдадут еще и ВПР по "Окружающему миру", а ученики 5-х классов - по биологии и истории.

С 1 апреля по 20 мая - мониторинг качества подготовки по иностранным языкам для 7-х классов. Также с 15 марта по 20 мая для параллелей 6,7 и 8-х классов пройдут работы по истории, биологии, географии, обществознанию. 7-е классы напишут еще и физику, а 8-е - работы по химии.

Официально

Сергей Кравцов, министр просвещения РФ:

- Всероссийские проверочные работы нужны для оценки знаний, а не для рейтингов школ. ВПР - это итоговая контрольная работа по единым стандартам, которую проводит образовательная организация, она нужна, прежде всего, для учителя, и делать рейтинг школ по итогам ВПР недопустимо. https://rg.ru/2021/08/17/rosobrnadzor-utverdil-raspisanie-vserossijskih-proverochnyh-rabot-na-2022-god.html

Минпросвещения продолжает следить за ходом реализации национального проекта «Образование» в регионах

Министерство просвещения мониторит ситуацию с выполнением обязательств по нацпроекту «Образование» в соответствии с текущим календарным графиком. Особое внимание уделяется пятнадцати регионам, которые не достигли 50 процентов кассового плана по итогам июля. Это Иркутская область, Республика Алтай, Калужская и Тверская области, Приморский край, Свердловская область, Республика Крым, Ханты-Мансийский автономный округ – Югра, Курганская область, Саратовская область, Астраханская область, Ярославская область, Республика Дагестан, Орловская и Оренбургская области. 30 российских регионов входят в «жёлтую» зону: согласно мониторингу, который осуществляется Минпросвещения России, они на 51–90% соответствуют плановому значению по кассе по итогам июля в рамках нацпроекта «Образование». При этом 39 субъектов Российской Федерации входят в «зелёную» зону: согласно мониторингу, они на 90 и более процентов соответствуют плановому значению по кассе по итогам июля. https://edu.gov.ru/press/4039/minprosvescheniya-prodolzhaet-sledit-za-hodom-realizacii-nacionalnogo-proekta-obrazovanie-v-regionah/

16.08.2021

Сергей Кравцов: Учебный год начнется в традиционном формате

Новый учебный год в российских школах начнется традиционно, в очном формате. Об этом заявил министр просвещения РФ Сергей Кравцов. - Учебный год начнется в обычном очном режиме, - сказал министр во время рабочей встречи с Уполномоченным при Президенте РФ по правам ребенка Анной Кузнецовой. - Нам важно, чтобы ребята пришли в классы, встретились со своими учителями. Министр отметил, что 1 сентября - одно из самых важных событий для миллионов школьников, студентов и учителей. - Дистанционного формата начала учебного года не предполагается, - заверил Кравцов. Во всех регионах, по его словам, уже отработаны меры по защите здоровья.

Важно: министр пообещал, что ни для школьников, ни для учителей не будет принудительной вакцинации. https://rg.ru/2021/08/16/sergej-kravcov-uchebnyj-god-nachnetsia-v-tradicionnom-formate.html

 

Мишустин утвердил экс-министра Васильеву на должность президента РАО

Премьер-министр Михаил Мишустин утвердил Ольгу Васильеву в должности президента Российской академии образования (РАО). На этот пост ее избрали в конце июня. Ольга Васильева с августа 2016 года возглавляла министерство образования и науки. После его разделения в 2018 году была назначена на должность министра просвещения, руководила министерством до 21 января 2020 года. https://rg.ru/2021/08/16/mishustin-utverdil-vasilevu-na-dolzhnost-prezidenta-rao.html

 

Почему победители олимпиад занимают в вузах большинство бюджетных мест

Финал приемной кампании в российские вузы состоится 17 августа. Решается судьба сотен тысяч абитуриентов: ректоры подписывают приказы о зачислении на первый курс тех, кто поступал на бюджетные отделения по результатам Единого госэкзамена. Но, как показали предварительные итоги приема, кое-где все бюджетные места уже заняты победителями и призерами олимпиад, а также стобалльниками. Как так вышло? Обычным егэшникам уже не пройти на бюджет? Как "помирить" олимпиады и ЕГЭ? Олимпиадники выбирают те вузы, которые за счет качества образования гарантируют хорошую работу. Приказы о зачислении олимпиадников и льготников ректоры вузов подписывают в первую очередь - так называемый приоритетный этап зачисления. По этим предварительным итогам, например, в Высшей школе экономики, 48 процентов бюджетных мест заняли ребята, поступающие без вступительных испытаний. Почти половина! Кроме того, в Вышку в этом году подали документы столько олимпиадников, что по некоторым направлениям не хватило бюджетных мест даже для стобалльников.Так, по словам ректора ВШЭ Никиты Анисимова, на заседании приемной комиссии выяснилось: из-за слишком высоких проходных баллов на бюджет не попадают три студента, набравшие по сто на каждом из трех ЕГЭ. Уже принято решение оплатить обучение ребят за счет университета. Для Вышки это не в новинку - подобная практика действует не первый год. В этом году вуз добавит за свой счет дополнительные места на тех программах, где олимпиадники заняли более 75 процентов мест. Такой же ажиотаж в МГИМО. Ректор Анатолий Торкунов рассказал: документы в вуз подали 575 абитуриентов с высшими результатами ЕГЭ. Половина всех заявлений - от победителей и призеров олимпиад. "Среди зачисляемых на бюджет олимпиадников будет 75 процентов, а в общем наборе - 55", - уточнил Торкунов.

По его словам, число олимпиадников в МГИМО выросло. Аналогичная ситуация и в Московском городском педагогическом университете: рост "золотых" абитуриентов аж на 40 процентов. 52 человека было в прошлом году и 85 - в этом, для педагогического вуза это серьезный прорыв. В сильные вузы с каждым годом идет все больше сильных выпускников школ. Однако что делать тем, кто сдал ЕГЭ хорошо, стремился на престижное направление, но не смог перескочить высокую планку олимпиадников? В этом году в перечне состязаний, дающих преимущества при поступлении в вузы, утвержденном минобрнауки, - 83 олимпиады. Эксперты, которые занимаются их организацией, уточняют: число участников, конечно, выросло, но незначительно, процентов на пять.

- Число олимпиадников не выросло резко, а лишь немного скорректировалось за счет демографии, - пояснил "РГ" проректор по учебной работе МГПУ Дмитрий Агранат. - Думаю, дело в том, что идет перераспределение олимпиадников по вузам. В условиях экономических проблем, которые возникают сейчас, в том числе из-за коронавируса, ставка на профессиональный успех растет, и студенты - олимпиадники и высокобалльники - выбирают ведущие вузы, которые за счет высокого качества образования гарантируют потом трудоустройство. Это и срабатывает. Те олимпиадники из регионов, которые раньше могли позволить себе "домашний" вуз, теперь считают, что надо ехать в Москву. У нас, например, среди высокобалльников (от 250 баллов и выше) доля региональных абитуриентов заметно выросла.

Вузам предоставили право засчитывать результаты своих, вузовских олимпиад - за счет них расширилось число соревнований. Строго говоря, самые сильные школьники всегда выбирали ведущие вузы. Здесь нечему удивляться. Но почему раньше так громко не говорили о том, что из-за олимпиадников не хватает мест просто хорошим абитуриентам?

Правовые аспекты образования эксперты "РГ" разбирают в рубрике "Юрконсультация"

- Олимпиадники - это лучшие абитуриенты, а в будущем - лучшие студенты. И каждый вуз делает многое, чтобы эти ребята выбрали именно его, - говорит Дмитрий Агранат. - Термин "не хватило" в этом случае неприменим. Поступление в вуз - не раздача гуманитарной помощи. Это все равно, что говорить о том, что на Олимпийских играх кому-то не хватило золотых медалей. Мы должны гордиться тем, что количество хорошо подготовленных ребят после школы растет. Получается, что школьное образование, олимпиады - это жизненный лифт.

Как говорит директор Института развития образования НИУ ВШЭ профессор Ирина Абанкина, последние два года были переломными для олимпиадного движения. Вузам предоставили право засчитывать результаты своих, вузовских олимпиад - за счет них расширилось число соревнований.

- Минобрнауки совместно с университетами нужно выработать общие четкие решения: результатам каких олимпиад они доверяют, какие соревнования действительно подтверждают не только школьные знания, но и критическое мышление, креативный подход выпускников, - считает эксперт. - Иначе действительно олимпиадное движение на этапе поступления в вуз становится неким препятствием тем ребятам, которые стараются просто хорошо и качественно учиться в школе.

Есть еще один момент, который "подогревает" разрыв: рост контрольных цифр приема. Только за последний год вузам прибавили почти 35 тысяч мест. И большая часть была респределена по регионам. В центральных вузах, в том числе и тех, где сейчас наплыв олимпиадников, рост мест был небольшой или его не было вовсе.

Между тем

Несмотря на разговоры о том, что диплом вуза сегодня не имеет первостепенного значения для работодателя, эксперты считают: диплом ведущего вуза компании рассматривают как сигнал о высоких способностях выпускников.

- Список вузов - лидеров по уровню доходов выпускников в целом совпадает с топом рейтингов, составленных на основании качества образования и репутации университета, - отметил доцент факультета экономических наук НИУ ВШЭ Виктор Рудаков. - Выпускники ведущих вузов зарабатывают на 23-30% больше.

Александр Адамский, научный руководитель Института проблем образовательной политики "Эврика":

- Олимпиады и ЕГЭ - совершенно разные вещи. Это как красное и горячее - их результаты нельзя сравнивать. ЕГЭ оценивает, строго говоря, уровень освоения школьной программы. Я бы даже сказал жестче: объем освоения программы. Олимпиады оценивают развитие мышления, его креативность, способность находить решение даже за пределами условия. Проще говоря, олимпиадное движение не выявляет тех, кто больше всех знает, или тех, кто лучше всех запомнил программу. Единый госэкзамен был задуман как единая система перевода детей с уровня общего образования на уровень высшего профессионального. Сейчас мы видим, что идейно это уже не совсем так: есть олимпиады, есть целевые места... Но если есть Единый экзамен, то все остальные "пути" должны к нему подстраиваться. Как? Например, можно было бы пересмотреть вес и значение результатов олимпиад. Как вариант - учитывать результаты олимпиад в качестве индивидуальных достижений, которые дают дополнительные баллы к ЕГЭ.

Вполне рабочая гипотеза. Но было ошибкой устанавливать такого рода правила для всех вузов централизованно. Правильнее было бы дать вузам право самим устанавливать соотношение олимпиадников и обычных абитуриентов - в зависимости от того, что нужно. Нестандартное мышление, креатив, представление, например, о физической картине мира? Берите больше олимпиадников. Вам нужны студенты, которые больше всех знают, владеют курсом физики? Берите в первую очередь тех, кто идет по ЕГЭ.

Но когда мы говорим о соотношении мест, речь идет об изменении контрольных цифр приема. А это уже зависит от минобрнауки. И это сложное решение из области образовательной политики. https://rg.ru/2021/08/16/pochemu-pobediteli-olimpiad-zanimaiut-v-vuzah-bolshinstvo-biudzhetnyh-mest.html

 

В «Артеке» подвели итоги Чемпионата по киберспорту

В Международном детском центре «Артек» завершился III Чемпионат по киберспорту. Свои знания, умения и навыки продемонстрировали 673 участника, трансляция самых актуальных событий велась в тематической группе в соцсети «ВКонтакте». Чемпионат проводился в формате фиджитал – на стыке цифрового и физического пространств. Ребята состязались в пяти дисциплинах: Brawl Stars, электронные шахматы и Snilbot (игровое программирование) – для начинающих киберспортсменов, FIFA21 и Dota 2 – для более старших и опытных. Во время чемпионата для участников артековской смены проводились различные мероприятия: ребята осваивали игровое программирование, 3D-моделирование и геймдизайн, собирали и запускали беспилотники, создавали объемные фигуры любимых персонажей в технике Papercraft, знакомились с современными и с ретроиграми.

Справочно

Международный детский центр «Артек», находящийся в ведении Министерства просвещения Российской Федерации, расположен в Крыму и имеет статус международной инновационной площадки общего и дополнительного образования, а также оздоровления и отдыха. МДЦ «Артек» – член Международной ассоциации детских лагерей. https://edu.gov.ru/press/4034/v-arteke-podveli-itogi-chempionata-po-kibersportu/

 

В «Орлёнке» стартовала программа «Юнармия в кадре»

Всероссийский детский центр «Орлёнок» совместно с военно-патриотическим движением «Юнармия» проводит тематическую смену, в которой принимают участие 108 ребят из 33 регионов России. В течение трёх недель под руководством профессиональных наставников они будут осваивать компетенции в сфере журналистики, режиссуры, драматургии, сценической речи, актёрского мастерства, операторского искусства, монтажа. После прохождения учебного курса ребята разделятся на группы и будут создавать собственные авторские материалы: репортажи о смене и лагере «Юнармеец», видеопроект, посвящённый теме экологии, и художественный фильм. 22 августа они примут участие в телемосте с Международным форумом «Армия-2021». На закрытии смены ребята представят свои проекты зрителям, авторы лучших работ будут награждены грамотами.

«В этом году мы открываем уже вторую тематическую смену, реализуемую совместно с военно-патриотическим движением «Юнармия». Важно, что данная программа способствует всестороннему развитию ребёнка. В рамках проекта ребята поработают не только в сфере патриотики и военного искусства, но и проявят себя творчески: попробуют себя в роли журналистов и кинорежиссёров. За 21 день пребывания в лагере орлята повысят уровень физической подготовки и полноценно научатся работать с медиапродуктом», – прокомментировал директор Всероссийского детского центра «Орлёнок» Александр Джеус. https://edu.gov.ru/press/4032/v-orlenke-startovala-programma-yunarmiya-v-kadre/

 

Российские школьники завоевали четыре медали на Международной географической олимпиаде

Первое место в общем командном зачёте, абсолютный победитель, две золотые и две серебряные медали – такие результаты продемонстрировала российская сборная на 17-й Международной географической олимпиаде для школьников (iGeo-2021).

В общем зачёте второе место заняли юные географы из Сингапура, третье – из Японии.

Всего было разыграно 19 золотых медалей, 2 из них – у России. Один из членов сборной, ученик школы № 1498 «Московская Международная школа» Рустам Бигильдин, стал абсолютным победителем олимпиады. В этом году соревнования принимал Стамбул (Турция). В связи со сложной эпидемиологической ситуацией команды участвовали в олимпиаде в дистанционном формате, российская сборная – на базе учебного центра «КОМПЬЮТЕРиЯ» в Тверской области. В 17-й Международной географической олимпиаде приняло участие рекордное число участников – 180 школьников из 46 стран мира.

Нашу страну представляли:

– Рустам Бигильдин (Школа № 1498 «Московская Международная школа», г. Москва), золото;

– Никита Панфилов (Школа «ЛЕТОВО», г. Москва), золото;

– Елена Агапова (Санкт-Петербургский государственный университет, г. Санкт-Петербург), серебро;

Ольга Овчинникова (Школа № 1561, г. Москва), серебро.

Руководитель сборной России – ведущий научный сотрудник географического факультета Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова Павел Кириллов, тренеры сборной – Никита Мозгунов и Дмитрий Богачёв.

Для участия в Международной географической олимпиаде команда формировалась из числа школьников, победивших на Всероссийской олимпиаде по географии. Претенденты прошли углублённую подготовку на учебно-тренировочных и установочных сборах. Ребята также показали блестящие результаты на Балтийской географической олимпиаде, которая состоялась в Сувалках (Польша). Олимпиада состоит из трёх туров, которые прошли 11, 12 и 13 августа. На них участники продемонстрировали различные географические знания, навыки и умения, выполнив мультимедийное, письменное и практическое испытания. https://edu.gov.ru/press/4030/rossiyskie-shkolniki-zavoevali-chetyre-medali-na-mezhdunarodnoy-geograficheskoy-olimpiade/

 

Министр просвещения Сергей Кравцов ответил на вопросы участников Всероссийского съезда учителей математики

Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов принял участие во Всероссийском съезде учителей математики, который проходит в Образовательном центре «Сириус». Съезд объединил более 300 делегатов из 66 регионов страны. В режиме видео-конференц-связи глава Минпросвещения России ответил на вопросы педагогов, касавшиеся проведения аттестационной кампании, организации всероссийских проверочных работ, подготовки будущих учителей, использования информационных технологий в образовательном процессе. «Наша задача – обеспечить всестороннее развитие школьников, и для этого мы делаем всё необходимое», – подчеркнул глава Минпросвещения России.

Сергей Кравцов напомнил, что формат проведения единого государственного экзамена как основной оценочной процедуры в последние годы претерпел изменения и теперь ЕГЭ даёт возможность оценить реальный уровень знаний выпускников, их способность мыслить и рассуждать. «ЕГЭ – гибкий механизм, который устраивает и вузы, и школы. Ученики понимают требования, которые к ним предъявляются», – прокомментировал Министр просвещения. Он отметил также, что информационные технологии стали одной из важных составляющих современного образовательного процесса, но «они не могут заменить традиционного формата обучения, живого взаимодействия учеников и учителей». «Сегодня учителя могут использовать различные информационные ресурсы, но важно, что они были проверены и верифицированы в соответствии с современными образовательными стандартами и вписаны в единую методическую систему», – заявил Министр просвещения Сергей Кравцов. В ходе диалога с участниками съезда Министр согласился, что ещё во время обучения в педвузе будущий педагог должен научиться уверенно использовать новые технологии, чтобы сделать освоение учебного материала более интересным для учеников. Педагогическому экспертному сообществу предстоит обсудить перспективы введения демонстрационного экзамена для выпускников педвузов, который, по словам Министра, позволит «оценить владение информационными технологиями, обеспечить подготовку кадров, готовых работать в современной ситуации». Также требуют внимания вопросы повышения предметной и практической составляющих подготовки будущих учителей. Во время обсуждения были затронуты вопросы необходимости упорядочивания проведения диагностических и контрольных работ во время учебного года. Министр просвещения информировал, что проведение всероссийских проверочных работ станет одной из тем будущих заседаний Всероссийского экспертного педагогического совета.

Справочно

Всероссийский съезд учителей математики проходит с 15 по 18 августа в Образовательном центре «Сириус» в Сочи. В нём принимают участие учителя математики общеобразовательных школ, специалисты по педагогике и методике преподавания предмета, специалисты дополнительного образования, представители вузов, занимающиеся подготовкой учителей, представители органов управления образованием, научные сотрудники, учителя информатики, физики и других дисциплин естественно-научного цикла. На пленарных и секционных заседаниях, круглых столах участники съезда обсудят состояние и перспективы развития школьного математического образования в России, его цели и содержание. Организаторами съезда выступают Фонд «Талант и успех», межрегиональная общественная организация «Ассоциация учителей математики», а также Ассоциация школ-партнёров Образовательного центра «Сириус» при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации, Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова и Московского центра непрерывного математического образования. https://edu.gov.ru/press/4029/ministr-prosvescheniya-sergey-kravcov-otvetil-na-voprosy-uchastnikov-vserossiyskogo-sezda-uchiteley-matematiki/

 

Печать