Архив новостей

ДАЙДЖЕСТ 26.08.2019 - 01.09.2019

ЦЕНТР СТРАТЕГИЧЕСКИХ РАЗРАБОТОК

НОВОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

(ДАЙДЖЕСТ 26.08.2019 - 01.09.2019)

 

01.09.2019

В российской системе образования стартовал новый учебный год

В воскресенье и в понедельник в школах пройдут традиционные линейки, посвященные празднику Дня знаний - началу учебного года. За парты сядет свыше 16,5 млн. школьников, в том числе порядка 1,9 млн. первоклассников. Общее число обучающихся в школах увеличилось в этом году по сравнению с прошлым почти на 1 млн. человек, уточняют в пресс-службе министерства просвещения РФ. В колледжах России занятия начнутся для 2,46 млн.человек, осваивающих программы среднего профессионального образования, из них около полумиллиона поступили в этом году на первый курс. В вузы России вернутся с летних каникул и практики или придут впервые около 4,1 млн. студентов. 90% от этого числа обучаются в государственных вузах: 2,9 млн. по программам бакалавриата, 0,7 млн. по программам специалитета и еще 0,53 млн. - по программам магистратуры, еще 90 тыс. будут учиться в аспирантуре. 2,36 млн. человек обучаются очно, остальные - на очно-заочной и заочной формах. Данных о том, сколько в России первокурсников, пока нет, уточнили "Интерфаксу" в пресс-службе Минобрнауки: статистика появится не ранее 1 октября, когда будут опубликованы все приказы о зачислении. Объем бюджетных мест в 2019 году по очной форме обучения в бакалавриате и специалитете составил 305,97 тыс., что на 2,3% больше, чем в прошлом году. Серьезных перемен в ЕГЭ не будет. Ранее в августе подведомственный Рособрнадзору Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал демо-версии заданий и технические документы ЕГЭ-2020 - уточнены критерии оценивания отдельных заданий, одну из задач ЕГЭ по физике перевели в часть с развернутым ответом и провели другие незначительные изменения. Наиболее заметные перемены ожидаются лишь в одном экзамене - ЕГЭ по китайскому языку, который впервые прошел в России этим летом. Организаторы планируют сократить в нем разделы "аудирование" и "чтение" и добавить новое задание, в котором нужно написать личное письмо. Обязательными ЕГЭ по-прежнему останутся русский язык и математика (или базовая, или профильная). Допуском к ЕГЭ, как и ранее, будет итоговое сочинение для 11-классников, которое пройдет в декабре. В июне Роспотребнадзор опубликовал доклад о санитарно-эпидемиологическом благополучии населения, согласно которому на 1 января 2019 года в целом по стране 6 тыс. 074 детских организации работали без централизованной системы канализации (3,4 %), из них не было канализовано 1 тыс. 359 детских садов (2,7%) и 2 тыс. 574 школ (5,2%).При этом уточняется, что с 2013 года число школ без канализации сократилось на 35% (почти 4 тыс. в 2013 г.), а число детских садов - почти на треть (1,9 тыс. в 2013 г.).Президент России Владимир Путин в своем Послании Федеральному Собранию в феврале 2019 года заявил, что почти 200 тыс. детей в России ходят в школы, "где нет нормального отопления, водопровода и канализации", и потребовал решить проблему за два года. Премьер РФ Дмитрий Медведев еще в июле 2018 года пригрозил руководителям регионов, где до конца года не будет решена проблема отсутствия теплых туалетов в школах, что им придётся строить их своими руками. Спикер Совета Федерации Валентина Матвиенко ранее также неоднократно затрагивала проблему отсутствия в школах теплых туалетов, обращая внимание на связь санитарно-гигиенических условий санузлов со здоровьем школьниц. Помимо ситуации с канализацией, остаются вопросы текущего и капитального ремонта школьных зданий, многие из которых были возведены в середине прошлого века. Решить проблему должна реализация национального проекта "Образование". В бюджет на 2019-2021 годы закладывалось 9 млрд. рублей на строительство и капитальный ремонт школ в селах и небольших поселках, заявляла вице-премьер Татьяна Голикова. Как сообщили "Интерфаксу" в пресс-службе Минпросвещения, уже в текущем сентябре двери откроют 58 новых современных школ, еще 67 будет достроено до конца календарного года. Строительство ведется и в области высшего образования. Так, 3 млрд. рублей получит на постройку нового корпуса РЭУ им. Плеханова, 1,8 млрд. пойдет на возведение и оснащение учебно-лабораторного корпуса Крымского федерального университета им. Вернадского, 1,6 млрд. рублей Минобрнауки направляет на реконструкцию уникальной учебной ТЭЦ в МЭИ. 20-миллиардная стройка готовится и в Технологической долине МГУ на Воробьевых горах в Москве. Крупная программа по модернизации вузовских общежитий предусматривает, что к 2024 году будет создано 77,6 тыс. новых мест в студенческих городках - они должны обеспечить комфортные условия проживания, возможность проведения учебных занятий, культурно-массовых, досуговых мероприятий и занятий спортом. На создание новой вузовской инфраструктуры всего предусмотрено порядка 100 млрд. рублей, деньги закладываются в рамках федерального проекта "Экспорт образования" (часть нацпроекта "Образование").http://www.ug.ru/news/28751

Министр просвещения РФ Ольга Васильева поздравила учителей и школьников с Днём знаний

День знаний – особый праздник, его трепетно ждут малыши, которые впервые садятся за парту, а вместе с ними миллионы школьников по всей стране", - говорится в поздравлении Ольги Васильевой. Приводим текст поздравления министра просвешения Российской Федерации Ольги Васильевой полностью."Дорогие друзья! Уважаемые коллеги! День знаний – особый праздник, его трепетно ждут малыши, которые впервые садятся за парту, а вместе с ними миллионы школьников по всей стране. Особо волнителен этот день и для наших педагогов. На их глазах растут дети, сменяются поколения, и именно от их труда во многом зависит становление личности и мировоззрение ребят. Радость праздника откликается в сердцах родителей, ведь, отправляя детей в школу, все мы вспоминаем свои юные годы, минуты радости и трепет перед первым уроком. И конечно, волнуемся за своих детей. Желаю в новом учебном году каждой из более чем 42 тысяч российских школ стать территорией совместного диалога учителей и родителей. От взаимопонимания и включения в образовательный процесс во многом зависит атмосфера, в которой находятся наши дети. Именно обучение и воспитание позволяют каждому из нас делать уверенные шаги в будущее, обеспечивают развитие науки, искусства и культуры. Школа пробуждает любопытство, прививает традиционные ценности, учит мыслить, открывает новые горизонты. В этот торжественный день желаю всем школьникам и студентам колледжей и техникумов неиссякаемого интереса к предметам, сил в освоении знаний, умения быть благодарными учителям и родителям, достоинства, присущего званию гражданина России.

Пусть ваши успехи станут гордостью педагогов, чьи самоотдача и профессиональное мастерство дают возможность разобраться в сложнейших вопросах современной жизни, постичь законы мироустройства, зажигают огонь интереса к будущей профессии".

http://www.ug.ru/news/28757

Подведены итоги третьего дня форума "Город образования"

В течение третьего дня работы форума "Город образования" было проведено свыше 80 мероприятий, в числе главных событий дня – совет ректоров столичных вузов, инновационный образовательный мастер-класс от "Роснано" и круглый стол директоров московских школ. В ходе закрытого совета "Университеты 2025 и новые запросы к школе" ректоры ведущих столичных вузов и Департамента образования и науки города Москвы обсудили новый формат работы, к которому необходимо прийти всем учебным заведениям для адекватного ответа на вызовы XXI века. Руководитель Департамента образования и науки города Москвы Исаак Калина подчеркнул, что решение этого вопроса – повышение уровня подготовки московских школьников: "Я уверен и хочу дальше быть уверенным в том, что московские школьники зарабатывают себе места в вузе не за счет географической близости к нему, а за счет более высокой подготовки. При этом важна и степень осознанности в выборе профессии, которая как раз формируется в предпрофессиональных классах".Исаак Калина призвал регионы выстраивать схемы взаимодействия школ, вузов и предприятий, чтобы получить квалифицированных специалистов, а на дискуссии "Без галстуков" директора московских школ призвали родителей к объединению с учителями в воспитании детей. Модератором встречи стала Надежда Папудогло, главный редактор онлайн-издания "МЕЛ". Директор школы №1576 Александр Сурков отметил, что школа как государственное учреждение в первую очередь транслирует ценности страны, принятые обществом, и помогает ребёнку стать полноправным гражданином: "Если мы под воспитанием подразумеваем хорошие манеры и соблюдение правил этикета, то школа не всегда влияет на их формирование. Если мы имеем в виду становление нравственности и формирование общечеловеческих ценностей у ребенка, то школа становится непосредственным участником этого процесса".Кроме того, в третий день форума на мастер-классе "Развитие интереса ребенка к высоким технологиям" ГК "Роснано" поделилась с "Городом образования" инновационными обучающими практиками: посетителям дали возможность по QR-коду получить все материалы и модули образовательных программ, которые используются в центре для талантливых детей "Сириус" в Сочи. Центр поддерживается ведущими новаторами страны, в том числе "Роснано". Руководитель направления по реализации проектов для детей и молодежи Департамента образовательных программ ФИОП РОСНАНО Андрей Мельников рассказал, что задача фонда – развитие индустрии, которая позволяет создавать новые технологии и материалы и формировать кадровый потенциал для наноиндустрии, в том числе для набирающего популярность высокотехнологичного малого и среднего бизнеса." Нанотехнологии – это прекрасное поле, чтобы создавать варианты заданий вместе с детьми, от самого простого до сложного. Программа, которая была представлена на мастер-классе – одна из многих, в ней 12 модулей, и их можно использовать в любой образовательной организации. Весь метапредметный контент абсолютно бесплатный, и мы рады им делиться", - сказал Андрей Мельников. Также своим опытом с гостями поделились и другие эксперты: в ходе третьего дня форума спикер "Города образования", легенда хоккея Вячеслав Фетисов, обсудил со специалистами сферы образования тенденции модернизации урока физкультуры. Кроме того, прошли мастер-классы партнёров "Города образования": практикум по созданию прототипов приложений от Re: store и по управлению временем и работе в команде – от Coca-Cola. Праздничный День знаний станет последним днём работы "Города образования-2019", в числе самых ожидаемых событий – торжественная линейка кадет и массовый благотворительный "Забег во благо". http://www.ug.ru/news/28755

31.08.2019

Подведены итоги конкурса по присуждению премий лучшим учителям

30 августа в Минпросвещения России состоялось совещание в режиме видеоконференции, посвященное подведению итогов конкурса 2019 года по присуждению премий учителям за достижения в педагогической деятельности. Мероприятие провела директор Департамента развития педагогических кадров и контроля управления ресурсами Министерства просвещения Российской Федерации Мария Хлопотных. Директор Департамента поблагодарила участников совещания за проделанную работу, особо отметив, что Приказ об утверждении перечня учителей, в соответствии с которым выплачиваются премии за достижения в педагогической деятельности, был подписан министром просвещения Российской Федерации Ольгой Васильевой 28 августа 2019 года в соответствии с ранее обозначенным сроком. Мария Хлопотных подчеркнула, что до 5 октября все включенные в перечень учителя должны будут получить свои премии, которые в этом году не облагаются налогом и составляют ровно 200 тысяч рублей. Глава Департамента также отметила важность представления документов по победителям конкурса в установленные сроки.В рамках мероприятия первый заместитель директора Центра реализации государственной образовательной политики и информационных технологий Денис Боков презентовал сайт конкурса, который находится на федеральном портале «Российское образование» . На нем размещена информация по победителям конкурса с 2014 года.

http://www.edu.ru/news/glavnye-novosti/podvedeny-itogi-konkursa-po-prisuzhdeniyu-premiy-l/

На бюджетные места в российские вузы зачислены почти 500 тысяч студентов

По предварительным данным, в 2019 году на бюджетные места в российские вузы зачислены почти 496 тысяч студентов, из них более 35 тысяч человек - на целевое обучение. Об этом сообщили в пресс-службе Минобрнауки. «Актуальные данные по количеству поступивших на бюджетные места и на места по договорам поступят после опубликования всех приказов о зачислении, не ранее 1 октября 2019 года», - уточнили в пресс-службе. В министерстве отметили, что объем контрольных цифр приема на обучение на 2019 год по очной форме обучения по программам бакалавриата и специалитета составил 305,97 тыс. бюджетных мест и вырос по сравнению с 2018 годом на 2,3%. По программам магистратуры и аспирантуры по очной форме обучения установлено 122,16 тыс. бюджетных мест. Рост контрольных цифр приема Минобрнауки России зафиксировало по таким направлениям, как: образование и педагогические науки, математика и естественные науки, инженерное дело, технологии и технологические науки. По данным министерства, сегодня в вузах РФ обучаются порядка 4,1 млн. человек, 90% учится в государственных образовательных организациях высшего образования, из них на бакалавриате - 2,9 млн. человек, специалитете - 700 тыс., в магистратуре - 530 тыс., в аспирантуре - 90 тыс. Доля обучающихся на очной форме составляет 2,36 млн. человек (57,5%), за счет бюджетных средств учится 1,4 млн. (59%). http://www.ug.ru/news/28748

 

Подведены итоги второго дня работы форума "Город образования" в Москве

Среди самых значимых событий 30 августа – 7-й съезд учителей Москвы, сессия Всемирного саммита AQDAR "Развитие обществ для достижения глобального и национального мира и безопасности", церемония награждения ветеранов педагогического труда Москвы, панельная дискуссия по перспективам развития академического проекта предпрофессионального образования с участием министра образования и науки Михаила Котюкова, а также паблик-токи с участием основателя "Википедии" Джимми Уэйлса и Гера Грауса.Участие в сессии Всемирного саммита AQDAR приняли: Ее Превосходительство Шамма бин Фарис аль Мазруи, Её Превосходительство Мариам бинт Мохаммед Саеед Хареб Ааль Мехаири, Его Превосходительство Генерал-майор пилот Шейх Ахмед бин Тахнуун аль Нахайян, Его Превосходство Доктор Али Рашид Аль Нуаими. Участники обсудили пути и способы развития обществ, необходимые для достижения глобального и национального мира и безопасности. Министр по обеспечению продовольственной безопасности Мариам бинт Мохаммед Саеед Хареб Ааль Мехаири отметила, что имеют значение многие аспекты, в том числе продовольственная безопасность: "Важно обеспечить доступ населения к безопасному продовольствию. Население мира увеличивается - 9 млрд людей будет уже к 2050 году, и нам нужно будет на 50% больше продовольствия. Климат становится суше и жарче – это мировая тенденция. Как мы можем поделиться с вами нашим опытом? ОАЭ в 100 раз меньше России, но наши лидеры хорошо смотрят в будущее. У нас более 200 национальностей, и нам нужно соответствовать их вкусам".Также 30 августа в пресс-центре форума руководитель Департамента образования и науки города Москвы Исаак Калина поздравил ветеранов педагогического труда московских школ, активных пользователей МЭШ. Также Исаак Калина совместно с министром науки и высшего образования РФ Михаилом Котюковым принял участие в панельной дискуссии, посвящённой развитию проекта предпрофессиональных академических классов. В ходе нее было заявлено об открытии проектов еще в 7 регионах России. "Это успешный старт проекта, у которого есть будущее. И мы точно можем его масштабировать без снижения уровня качества отбора и подготовки учащихся. За шесть лет российская наука ждет 35 тысяч новых исследователей. Это те, кто сегодня учится в вузах и старших классах. Наши университеты готовы обеспечивать высокий уровень образования, а научные институты - вести научно-методическое сопровождение развития лучших академических практик. Уверен, что в московских школах есть ребята, которые в этом заинтересованы", - отметил в ходе панельной дискуссии Михаил Котюков. В ходе второго дня работы московского международного форума на вопросы гостей и журналистов ответил Гер Граус – директор по международным программам KidZania. Он рассказал об особенностях образовательных практик компании, создании творческого подхода к социальной мобильности детей в KidZania и высоко оценил "Город образования": "Форум бесподобный! Поражает количество людей. Москвичи очень замотивированы в теме образования, и я считаю, что вам нужно проводить как можно больше подобных событий – благодаря подобным мероприятиям люди перестают быть изолированными и начинают делиться, обсуждать, размышлять, общаться и получать удовольствие от того, что узнали". Паблик-ток провёл и основатель Wikipedia Джимми Уэйлс: он обсудил с гостями форума будущее образовательного Интернета и потенциал свободных знаний как инструмента для получения профессиональных навыков. Учить и учиться на форуме гости могут ещё два дня – форум в 75-м павильоне ВДНХ и на других площадках продлится до 1 сентября включительно. http://www.ug.ru/news/28754

Детский омбудсмен представила итоги мониторинга качества питания в образовательных организациях

Детский омбудсмен Анна Кузнецова провела совещание по теме «Итоги Всероссийского мониторинга качества питания в образовательных организациях». Уполномоченный по правам ребенка отметила, что за два года количество жалоб по вопросам питания в школах и детских садах, поступающих в аппарат, увеличилось на 36,4%. При этом только с начала этого года уже выявлены случаи отравления в восьми образовательных организациях страны, в результате которых пострадали 130 детей. Детский омбудсмен рассказала, что основной задачей было не только провести мониторинг качества питания в образовательных организациях, но и, привлекая родительскую общественность, выстроить действенный механизм обратной связи.«С весны этого года мы проводили мониторинг качества питания в образовательных учреждениях. В рамках проверки было охвачено 75 регионов России и почти 40 тысяч организаций. Более чем в трёх тысячах (8%) были выявлены нарушения различных норм. Как показала практика, результаты, которые мы получили в рамках общественного контроля, не бились с теми, которые предоставляют ведомства», – подчеркнула детский омбудсмен. Также Анна Кузнецова обратила внимание на четыре основные проблемы, выявленные в ходе мониторинга. Первая из них – в 14-ти регионах страны все еще есть «разные столы» при организации питания детей льготных категорий и остальных обучающихся. «Мы не должны допускать, чтобы дети в одном образовательном учреждении ели разные блюда: на одном просто картошку, а на другом - картошку с сосисками. Конечно, за этим стоит финансирование, а за ним - принципиальное решение главы региона», – говорит детский омбудсмен. Одной из самых распространенных проблем стало нарушение санитарно-эпидемиологических норм в учебных заведениях, среди которых чаще всего встречается: несоблюдение требований к условиям хранения, приготовления и реализации продуктов (детсады - 44%), нарушение правил формирования меню (школы - 28%, детсады - 21%), несоблюдение требований к оборудованию (школы - 25%, детсады - 31%), а также невыполнение санитарных правил и нормативов (школы - 20%)Благодаря активному привлечению родителей удалось выявить еще одну проблему – отказ детей от питания, что чаще всего связано с тем, что еда холодная или невкусная. В результате в образовательных организациях ряда регионов количество отходов продуктов питания составляет от 30 до 80% от общего числа блюд. Большое внимание в ходе проводимых проверок родители уделили неполезной еде в школьных буфетах – несмотря на то, что их меню должно согласовываться с Роспотребнадзором, на деле буфетная продукция представлена едой вредной для здоровья детей – чипсы, газировка и прочее. В связи с выявленными проблемами детский омбудсмен заявила, что в субъекты страны будут направлены письма о недопустимости «разных столов» для льготной категории детей и иных обучающихся. Кроме того, Анна Кузнецова внесла ряд предложений: рассмотреть вопрос о внесении изменений в федеральный закон «Об образовании» в части установления бесплатного горячего питания для обучающихся; региональным Министерствам образования и управлениям Роспотребнадзора разработать региональные методические рекомендации для родителей; подключить прокуратуру к контролю над обязательным реагированием образовательными организациями на нарушения, выявленными в ходе родительского контроля. В совещании по качеству питания приняли участие представители Совета Федерации и Государственной Думы РФ, профильных федеральных министерств и ведомств, эксперты. В режиме видеоконференцсвязи к обсуждению присоединились региональные детские омбудсмены, члены Советов отцов и другие специалисты. В ходе оживленной дискуссии чиновники и эксперты обменялись мнениями по совершенствованию ситуации в области организации питания в образовательных организациях, многие из них занимаются этими вопросами в рамках работы своих структур. Первый заместитель председателя комитета Госдумы по образованию и науке РФ Геннадий Онищенко в своем выступлении отметил, что считает главной целью - добиться, чтобы «питание было, как и учебники в школах, бесплатным», а также поднял тему обучения детей культуре питания. «Мы сегодня с вами являемся свидетелями того, когда разрушается наша национальная культура питания – мусорной едой, которая специально заточена на то, чтобы мы ели не по режиму, даже не ели, а перекусывали, это вот самое страшное обстоятельство, которое наносит урон здоровью наших детей».В этом вопросе его поддержал главный внештатный детский специалист аллерголог-иммунолог Минздрава РФ Андрей Продеус, который подчеркнул, что в России всего 1/3 семей формируют у ребенка культуру правильного питания, а вместе с тем «неправильное питание ребенка в первые 7 лет после рождения сокращают общую продолжительность его жизни на 15 лет».Председатель Комитета Совета Федерации РФ Алексей Майоров поднял тему законодательного регулирования организации детского питания, в частности затронув несовершенство системы закупочных процедур. «Сейчас выигрывает тот, кто предложит самую низкую цену – но это не всегда лучший вариант, необходимо предусмотреть, чтобы аукционный принцип не шел в ущерб качеству (питания)».Представитель Генеральной прокуратуры Александр Кудряшов рассказал, что ведомство в рамках своих полномочий в результате участившихся случаев отравлений детей, проводило проверку качества питания. «Проверка проводилась в течение месяца, за это время прокурорами 85 субъектов выявлено больше 30 тысяч нарушений, не было ни одного субъекта, где было бы все хорошо», - отметил Кудряшов. В конце совещания участники наметили следующую встречу, одной из тем которой, по словам детского омбудсмена, станет обсуждение организации в образовательных учреждениях питания для детей с ограниченными возможностями здоровья. http://www.ug.ru/news/28746

Качество образования в российских школах оценят по стандартам PISA

Рособрнадзор и Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) начинают реализацию проекта, в рамках которого будет ежегодно проводиться общероссийская и региональная оценка качества образования в российских школах по модели исследования PISA. Соглашение о проведении такой оценки в 2019 году было подписано между ОЭСР и Федеральным институтом оценки качества образования (ФИОКО), подведомственной организацией Рособрнадзора. «Одной из главных задач национального проекта «Образование» является вхождение России в 10 лучших стран мира по качеству общего образования к 2024 году. Определяя положение России относительно других стран по качеству образования, мы будем опираться на результаты международных исследований PISA, PIRLS и TIMSS. Чтобы получать данные о состоянии нашей системы образования и видеть динамику каждый год, мы будем проводить оценку по стандартам исследования PISA», - рассказал руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов. Исследование будет проводиться на базе разработки ОЭСР PISA-for-Schools (PISA для школ). Данная разработка позволяет использовать инструментарий исследования вне цикла основного международного исследования PISA, получая при этом сопоставимые данные с международной шкалой предыдущего цикла. Эти данные позволят оценить состояние дел в системе образования каждого региона, отслеживать общую динамику, на их основе будут приниматься решения, что именно необходимо сделать для улучшения дел в каждом из регионов и в целом по стране. Три российских региона (Москва, Московская область и Республика Татарстан) уже имеют опыт участия в подобных исследованиях. В рамках данного проекта предполагается также осуществить подготовку к проведению основного исследования PISA, которое, согласно международному расписанию исследований, пройдет в 2021 году. Исследование будет проводиться в компьютерной форме. Помимо оценки подготовки школьников будут проводиться социологические опросы, чтобы получить картину того, как российскую систему образования воспринимают граждане, чего от нее ждут, какие факторы влияют на их восприятие и отношение. Региональная оценка по модели PISA ежегодно будет проводиться в 14-15 субъектах РФ. Первая группа из 14 регионов поучаствует в такой оценке осенью 2019 года. К 2024 году в региональной оценке по модели PISA должны принять участие все регионы России. Напомним, PISA - крупнейшая международная программа по оценке учебных достижений (Programme for International Student Assessment). Исследование проводится циклами раз в три года среди 15-летних школьников по всему миру: проверяется их математическая и естественнонаучная грамотность, а также грамотность чтения. Новый цикл исследования PISA пройдет в 2021 году, основное внимание в нем будет уделено математической грамотности, а в качестве дополнительного направления впервые будет исследоваться креативность мышления учащихся. http://www.ug.ru/news/28745

30.08.2019

Подведены итоги первого дня работы форума "Город образования"

Третий Московский международный форум стал самым масштабным мероприятием мира в сфере образования. В этом году "Город образования" проходит с 29 августа по 1 сентября, и уже в первый день работы форума его посетили 40 000 человек – об этом сообщили в пресс-службе Департамента образования и науки города Москвы. Международное экспертное сообщество высоко оценивает "Город образования", который за три года зарекомендовал себя как эффективная площадка для работы над усовершенствованием системы образования в мире. В этом году форум проходит под девизом "Город, который учит и учится", и демонстрирует гостям новейшие технологии и обучающие практики, интегрированные в сферу образования из городской среды для формирования навыков XXI века, развивающих потенциал личностей и сообществ во всём мире. На форуме представлены главные инновационные образовательные проекты Москвы, которые неоднократно получали признание мировых экспертов и коллег образовательной сферы: Московская Электронная Школа (МЭШ), включённая в список 100 главных образовательных проектов мира, "Диагностика знаний по астрономии в формате виртуальной реальности" и "Предпрофессиональные классы", позволяющие уже в школе осваивать самые перспективные профессии современного мира в сфере науки, медицины, обороны и инженерии. "Наша задача – еще более серьезное повышение качества знаний наших выпускников, мы должны использовать все педагогические приемы, опираясь на мотивацию ребят. У любого нормального ребёнка есть мечта, и наша задача – научить его реализовывать мечту, а не ждать, когда она сама осуществится. Нам надо бояться не самостоятельности детей. Наша задача и ответственность – научить их жить во взрослом мире без нас. Мы внимательно присматриваемся к опыту зарубежных коллег и других городов России, и я уверен, что перед ними стоят примерно те же задачи. У каждого из нас есть свои эффективные способы их решения, и на форуме мы ими поделимся ради усовершенствования системы образования во всём мире", - рассказал начальник Департамента образования и науки города Москвы Исаак Калина."Город образования" ежегодно объединяет тех, кто осваивает, разрабатывает и презентует уникальные учебные практики: разработчиков инновационных образовательных технологий, бизнесменов, международных партнёров и представителей государственных структур, руководителей и специалистов системы образования из России и других стран, а также педагогов, родителей и учеников школ, вузов и колледжей, для которых разработана насыщенная интерактивная программа. Кроме того, в этом году страной-партнёром форума стали Объединённые Арабские Эмираты: на Всемирном саммите AQDAR, который проходит за пределами ОАЭ впервые, представлены новейшие достижения семи эмиратов в области образования – фактически гости могут посетить два мероприятия в одном. "В прошлом году Московский международный форум "Город образования" объединил 53 страны и 87 городов, более 1 000 спикеров провели 460 сессий и презентаций и 130 мастер-классов. В этом году цифры форума ещё больше, масштаб – ещё значительнее, поэтому мы надеемся побить рекорд посещаемости прошлого года в 133 тысячи человек. В первый день "Город образования" посетили уже 40 000 гостей, а дальше интересных событий будет только больше – и, как показывает практика, посетителей тоже", - рассказал программный директор форума Павел Кузьмин.На "Городе образования" представлены лучшие образовательные достижения мира: участие в форуме принимают делегации из ОАЭ Китая, Великобритании, Бразилии, Израиля, Ирана, Финляндии, Германии, Боснии и Герцеговины, Малайзии, Словении, Латвии и других стран. Крупнейшие компании и бренды мира, ведущие учреждения организаций здравоохранения, образования, бизнеса и технологий и сообщества, занимающиеся образовательными практиками и глобальным расширением прав и возможностей людей, будут выступать в течение всех дней работы форума. Он продлится в 75-м павильоне ВДНХ до 1 сентября. Всего запланировано более 700 мероприятий, а для тех, кто не сможет попасть на интересные им секции, воркшопы, питч-сессии и мастер-классы лично, будут вестись прямые трансляции в эфире Московского образовательного телеканала и онлайн-репортаж в сообществах форума в соцсетях.

http://www.ug.ru/news/28742

Минпросвещения России провело мониторинг деятельности школ с кадетскими классами

В Министерстве просвещения Российской Федерации прошло совещание в режиме видеоконференции с представителями органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, курирующими вопросы работы общеобразовательных организаций, реализующих кадетскую, в том числе казачью составляющую, сообщает пресс-служба ведомства. Мероприятие прошло под председательством заместителя министра просвещения Российской Федерации Татьяны Синюгиной. Открывая заседание, Синюгина сообщила об итогах проведённого Минпросвещения России мониторинга образовательной деятельности общеобразовательных организаций, реализующих кадетскую казачью составляющую.По итогам мониторинга внесены изменения в план мероприятий государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы». В план включены мероприятия, связанные с методическим сопровождением образовательной деятельности общеобразовательных организаций с кадетской казачьей составляющей, а также мероприятия, направленные на развитие взаимодействия между такими организациями из разных регионов страны.«Изменения коснулись и концепции проведения Смотра-конкурса на звание «Лучший казачий кадетский корпус» в 2019 году. В программу проведения очного тура включены новые конкурсные испытания, в том числе и для преподавателей. Таким образом теперь есть возможность продемонстрировать профессионализм, творческий и научный потенциал всего педагогического коллектива», – отметила Синюгина. Сегодня в России насчитывается 3558 общеобразовательных организаций, реализующих кадетскую казачью составляющую. При этом в 3351 школе функционируют кадетские или казачьи классы. Наибольшее количество образовательных организаций с кадетской казачьей составляющей, расположено в Южном и Центральном федеральном округах. Абсолютный лидер по их количеству – Краснодарский край (1 131 организация). Благодаря мониторингу также стали известны количество классов и количественный состав контингента общеобразовательных организаций, реализующих кадетскую казачью составляющую. В 150 образовательных учреждениях со специальными наименованиями обучается около 40 000 учащихся в более 1 300 классах. Более миллиона учеников обучается в почти 51 000 кадетских и казачьих классах. А в 57 профессиональных образовательных организациях – около 9 000 студентов в 430 групп.

http://www.edu.ru/news/shkola/minprosveshcheniya-rossii-provelo-monitoring-deyat/

Идет прямая трансляция Общероссийского родительского собрания с министром просвещения Ольгой Васильевой

Сегодня в 11:00 по московскому времени началась прямая трансляция Общероссийского родительского собрания с Министром просвещения Российской Федерации Ольгой Васильевой. Трансляция доступна на официальном сайте Минпросвещения России, а также в официальной группе Минпросвещения в социальной сети "ВКонтакте". Площадкой для проведения VI Общероссийского родительского собрания стала Академическая гимназия № 56 города Санкт-Петербурга. В режиме диалога Ольга Васильева отвечает на волнующие родительскую общественность вопросы, касающиеся отечественной системы образования. Вопросы министру в ходе Общероссийского родительского собрания будут поступать как от участников прямых телемостов из регионов, так и от пользователей социальных сетей через официальные аккаунты ведомства. На прямой связи с Петербургом 9 российских регионов, в том числе Волгоградская область и Севастополь. По словам Ольги Васильевой, много вопросов поступило из Петербурга, первый вопрос из зала также задала родительница из Санкт-Петербурга - он касается тех изменений, которые произойдут в системе образования Петербурга. Родительницу заверили, что в Северной столице продолжится строительство школ, новых образовательных пространств, а работа с детьми будет совершенствоваться с точки зрения психологической помощи и сопровождения. Глава ведомства уточнила, что только в этом году в стране откроется 100 новых школ. Александр Беглов, временно исполняющий обязанности губернатора Санкт-Петербурга, приветствуя участников, заявил, что в России подрастают замечательные дети. Беглов уточнил, что все классные руководители Петербурга получают пять тысяч рублей за работу с классом.- Планируем поддерживать завучей. Директорский труд - труд бурлаков, командный труд. Не только обучить, приласкать, помочь, но еще и выборы организовать, - отметил Александр Беглов. В этом году в зале Академической гимназии № 56 города Санкт-Петербурга присутствуют представители региональных родительских ассоциаций Северо-Западного федерального округа. Предполагается, что они также зададут вопросы министру просвещения Ольге Васильевой. http://www.ug.ru/news/28740

В Госдуме предложили продлить летние каникулы

Летние каникулы для школьников и студентов следует продлить до 1 октября. Это необходимо сделать для того, чтобы молодежь могла подрабатывать или ездить на отдых в сентябре, считает депутат Госдумы Василий Власов. По его мнению, соответствующий эксперимент можно было бы провести на Дальнем Востоке. С такой инициативой, как сообщает РИА Новости, депутат обратился к вице-премьеру Татьяне Голиковой."Как депутат Государственной думы я часто провожу встречи со школьниками и студентами по всей России. Во время общения очень часто звучат предложения, как со стороны учеников, так и со стороны преподавателей о необходимости продления летних каникул до 1 октября", - сказано в письме, копия которого имеется в распоряжении агентства. Парламентарий предложил запустить пилотный проект в Хабаровском и Приморском краях. Как отмечается, в обращении к вице-премьеру Василий Власов указал на очень высокую нагрузку у школьников и студентов: практически все экзамены заканчиваются к началу июля, и каникулы, по сути, длятся всего два месяца. Также, по мнению депутата, следует принимать во внимание, что многие ученики и студенты предпочитают летом работать. Продление каникул позволит им набраться практического опыта и закрепить теоретические знания, считает парламентарий. http://www.ug.ru/news/28738

Необходимо работать над возвращением детям навыка функционального чтения – Васильева

Необходимо работать над возвращением детям навыка функционального чтения, подчеркнула министр просвещения Российской Федерации Ольга Васильева.Об этом она заявила в ходе Общероссийского родительского собрания, которое проходит в Академической гимназии № 56 города Санкт-Петербурга.«Согласно исследованию PIRLS, которое проводится в 4-х классах по читательской грамотности, математике и естественно-научным предметам, мы находимся на первом месте. По данным исследования TIMSS, которое проводится в 8-х классах по математической и естественно-научной грамотности, мы входим в десятку. А вот по данным исследования PISA, это оценка функционального чтения, математической грамотности, финансового и креативного мышления пятнадцатилетних подростков, мы уже находимся на 32-м месте. Возникает вопрос: почему? Потому что к этому времени мы теряем навыки функционального чтения. По разным исследованиям, 23% взрослых и детей этим навыком не владеют», – сообщила Васильева. По ее мнению, часто дети не могут передать словами содержание текста, у них нет понятия смыслового текста.«Мы бросили много сил, чтобы, готовясь к PISA, мы смогли по всей стране вернуть навыки функционального чтения», – заявила Васильева. Она добавила, что Минпросвещения заказало исследования по физиологии школьников и влиянию гаджетов на здоровье детей.PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) – международное исследование качества чтения и понимания текста, проводимое Международной ассоциацией по оценке учебных достижений (International Association for the Evaluation of Educational Achievement - IEA). Целью исследования является сопоставление уровня понимания текста четвероклассниками из различных стран мира, а также выявление различий в методике обучения читательской грамотности национальных систем образования. В исследовании PIRLS оцениваются два вида чтения, которые чаще других используются учащимися во время учебных занятий и вне школы: чтение с целью приобретения читательского литературного опыта и чтение с целью освоения и использования информации. Исследование проводится раз в пять лет. TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study) – международное исследование по оценке качества математического и естественно-научного образования в школах разных стран. Исследование проводится Международной ассоциацией по оценке учебных достижений IEA раз в четыре года. Отличительная особенность TIMSS-2019 – это компьютерный формат исследования с использованием интерактивных заданий. Исследование образовательных достижений учащихся 4-х и 8-х классов в области математики и естествознания включает не только оценку их знаний и умений, но и отношения к предметам, интересов и мотивации к обучению. По итогам TIMSS-2015 Россия находится в группе лидеров, входя в десятку стран с лучшими результатами.PISA – крупнейшая международная программа по оценке учебных достижений (Programme for International Student Assessment), которая реализуется под эгидой Организации экономического сотрудничества и развития. Исследование проводится среди 15-летних школьников по всему миру. В его рамках проверяется их математическая и естественно-научная грамотность, а также грамотность чтения. С 2015 года в качестве дополнительного направления, которое страны – участники PISA могут реализовать по желанию, в исследование включено изучение финансовой грамотности. В новом цикле исследования PISA-2021 примут участие 88 стран. Основным направлением исследования этого цикла станет математическая грамотность, а новым направлением – креативное мышление 15-летних обучающихся. В настоящий момент идет подготовка инструментария для проведения апробационного этапа исследования PISA в 2020 году. Российская Федерация принимала участие во всех циклах исследования PISA начиная с 2000 года. Исследование 2015 года показало, что средние результаты российских учащихся 15-летнего возраста в читательской, математической и естественно - научной грамотности улучшились по всем трем направлениям по сравнению с предыдущим циклом; по читательской и математической грамотности зафиксирован существенный подъем.

http://www.edu.ru/news/glavnye-novosti/-neobhodimo-rabotat-nad-vozvrashcheniem-detyam-nav/

Занятия по шахматам присутствуют в программе 18 тысяч школ – Васильева

Занятия по шахматам присутствуют в программе 18 тысяч школ, сообщила министр просвещения Российской Федерации Ольга Васильева. Об этом она заявила в ходе Общероссийского родительского собрания, которое проходит в Академической гимназии № 56 города Санкт-Петербурга. Министр уточнила, что в 6% школ занятия проходят в первой половине дня и входят в обязательную учебную программу, а в остальных – во внеурочное время.«Я приветствую школы, которые играют в шахматы в первой половине дня. Школы могут выбирать время занятий – первая половина дня или вторая. Но наличие шахмат во внеурочной программе обязательно», – подчеркнула Васильева.

http://www.edu.ru/news/shkola/zanyatiya-po-shahmatam-prisutstvuyut-v-programme-1/

Более 100 новых школ будет введено по всей стране до конца года – Васильева

Более 100 новых школ будет введено по всей стране до конца года, сообщила министр просвещения Российской Федерации Ольга Васильева. Об этом она заявила в ходе Общероссийского родительского собрания.«До конца этого года вводим больше 100 новых школ по всей стране. Все они будут оснащены новым оборудованием», – сказала Васильева. Площадкой для проведения VI Общероссийского родительского собрания стала Академическая гимназия № 56 города Санкт-Петербурга. Партнером в организации и проведении мероприятия выступает общероссийская общественная организация «Национальная родительская ассоциация социальной поддержки семей и защиты семейных ценностей».

http://www.edu.ru/news/shkola/bolee-100-novyh-shkol-budet-vvedeno-po-vsey-strane/

Школа должна самостоятельно принимать решение по наличию второго языка – Васильева

Школа должна самостоятельно принимать решение по наличию второго языка, сообщила министр просвещения Российской Федерации Ольга Васильева. Об этом она заявила в ходе Общероссийского родительского собрания, которое проходит в Академической гимназии № 56 города Санкт-Петербурга.«Сейчас в обновленных федеральных государственных образовательных стандартах Минпросвещения России вводит рекомендации следующего характера: школа принимает решение по введению второго языка сама. Первый язык должен быть неукоснительно», – сказала Васильева. Министр отметила, что английский язык является языком международного общения, научной литературы. «Вся научная литература, все наши выступления и достижения должны быть представлены на английском, это не обсуждается. Английский язык мы должны знать. Его будет сдавать вся страна», – сообщила Васильева. По ее словам, больше всего в стране не хватает педагогов именно по английскому языку.http://www.edu.ru/news/shkola/shkola-dolzhna-samostoyatelno-prinimat-reshenie-po/

В ВДЦ «Смена» завершилась программа «Школа исследователей и изобретателей «ЮниКвант»

Во Всероссийском детском центре «Смена» прошла защита проектов участников образовательной программы Фонда новых форм развития образования – «Школа исследователей и изобретателей «ЮниКвант» – Smart City», сообщает пресс-служба Министерства просвещения Российской Федерации. Свои работы представили 250 детей из 40 регионов страны. Темой профильной смены стали «умные города» и решение инфраструктурных и социальных проблем при помощи современных технологий. На старте образовательной программы дети выбрали одну из городских сфер: жилые дома, жилищно-коммунальное хозяйство и топливно-энергетический комплекс, общественные пространства, транспортная инфраструктура, образование и здравоохранение, торговая инфраструктура, экология и безопасная среда. После жеребьевки участников распределили по четырем городам: Псков, Магнитогорск, Волгоград, Королев. Города отобрали исходя из часто встречающихся инфраструктурных проблем. Для каждого необходимо было разработать комплекс проектов, чтобы качественно преобразить его облик, сделать комфортнее и технологичнее. Для помощи в реализации задуманных идей в течение всей смены работали лаборатории и мастерские. Во время защиты участников оценивали эксперты, в роли которых выступали наставники. По итогам программы все участники получили дипломы, а некоторые команды были отмечены жюри отдельно в семи номинациях: «Приз зрительских симпатий», «Социально-экономическая проработка», «Научный подход», «Инновационное решение», «Креативное решение», «Инженерная культура», «Экологичность решения». Во время образовательной программы участники смогли изучить, углубить и применить на практике навыки командной проектной деятельности. Как и в других проектах фонда, особое внимание уделялось индивидуальному прогрессу каждого ребенка, а также комплексному развитию различных навыков. ФГАУ «Фонд новых форм развития образования» – ведомственный проектный офис национального проекта «Образование». Смена «Школа исследователей и изобретателей «ЮниКвант» – Smart City» – часть проекта «Кампус молодежных инноваций», который входит в федеральный проект «Успех каждого ребёнка» национального проекта «Образование». http://www.edu.ru/news/glavnye-novosti/v-vdc-smena-zavershilas-programma-shkola-issledova/

Российские школьники испытывают стресс из-за успеваемости

О стрессе заявили 79% российских участников глобального исследования "Уверенность в процессе обучения" аналитической компании Harris Insights & Analytics в сотрудничестве с LEGO Education. Второе место по этому показателю занимает Китай с 64%. На третьем месте — Германия с 61%.Как сообщает ТАСС, ученики, учителя и родители сходятся во мнении, что ключевым фактором, вызывающим стресс, являются оценки и сравнение результатов усилий одного ученика с успехами других одноклассников. О том, что при сравнении с другими они чувствуют беспокойство, заявили 66% учеников из США, 55% учеников из России и 39% учеников из Германии. Повышенную обеспокоенность и волнение у школьников также вызывают тесты и экзамены. Об этом рассказали 57% учащихся в России, 58% — в Японии, 64% — в США, 66% — в Германии и 73% — в Китае.68% российских учителей отметили, что чувство тревоги и неуверенности мешает детям и подросткам в учебе.80% российских школьников считают, что неудачи являются частью процесса обучения. В Германии этот показатель составил 82%, в Японии — 83%, в США — 86%. Учителя при этом убеждены, что неудачи способствуют формированию чувства уверенности. По мнению 91% педагогов, ученикам нужно учиться терпеть неудачи, чтобы преодолевать их в будущем и быть более успешными. Опросы в рамках исследования проводились с 6 по 28 февраля среди 5002 учащихся, 2001 родителя и 1152 педагогов из Америки, Германии, Китая, России и Японии. В числе прочих были опрошены дети в возрасте от 5 до 18 лет. http://www.ug.ru/news/28736

Рособрнадзор сформировал рабочую группу по оценке гибких компетенций

Рособрнадзор создал экспертную рабочую группу по оценке и формированию гибких компетенций - soft skills, сообщил руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов на московском международном форуме "Город образования"."Понимая большую важность вопросов, связанных с формированием и оценкой гибких компетенций, мы в этом году создали рабочую группу с участием представителей Российской академии наук, различных ведомств в системе образования, а также бизнес-структур, которая на экспертном уровне организует обсуждение всего спектра вопросов, связанных с формированием и оценкой гибких компетенций, с реализацией практических шагов в этом направлении",- сказал Сергей Кравцов в ходе V Международной конференции Рособрнадзора "Школьное образование 21 века: формирование и оценка гибких компетенций".Он добавил, что в России выстроена единая система оценки качества образования, различные элементы которой связаны с оценкой как базовых навыков, так и гибких компетенций, в том числе критического мышления. Эта система включает международные сравнительные исследования, государственные экзамены, проводимые в 9 и 11 классах, всероссийские проверочные работы, национальные исследования качества образования."Что такое soft skills для современных школьников? Быть готовым к таким неожиданным ситуациям, которые могут возникнуть в том мире, в котором мы живем. Гибкие компетенции - то, что нужно современному школьнику. Его подготовка к тем вызовам, которых не было ни 10, ни 15, ни 20 лет назад", - пояснил Сергей Кравцов. Напомним, Международный форум "Город образования" проходит на ВДНХ в Москве с 29 августа по 1 сентября. В нем примут участие представители более 100 компаний и свыше 1 тысячи экспертов из России и других стран. В рамках форума пройдут воркшопы, мастер-классы, презентации, беседы с подростками и директорами школ. http://www.ug.ru/news/28741

Министр просвещения рассказала о возможных проблемах из-за запрета мобильных телефонов в школах

Первые годы рекомендательного запрета мобильных телефонов в образовательном процессе могут вызвать непонимание со стороны учеников, родителей и учителей, это надо преодолеть, заявила министр просвещения РФ Ольга Васильева. Ранее Минпросвещения рекомендовало региональным властям рассмотреть вопрос об ограничении использования мобильных телефонов в школах. Рекомендации подготовлены на основе анализа международного опыта и по итогам опроса общественного мнения, проведенного Минпросвещения, Рособрнадзором и Роспотребнадзором. При необходимости и возможности школам рекомендуется предусмотреть места хранения мобильных телефонов учеников во время образовательного процесса."Рекомендовано до предела сократить использование мобильных устройств в образовательном процессе, за исключением тех детей, где это необходимо",- сказала глава ведомства Ольга Васильева в эфире программы "Вести" телеканала "Россия-1". Отвечая на вопрос, сможет ли школьник пользоваться мобильным на перемене, министр просвещения сказала: "А зачем? Если какая-то ситуация экстренная, конечно, будет решаться сразу".Первые годы рекомендательного запрета мобильных телефонов в образовательном процессе могут вызвать непонимание со стороны учеников, родителей и учителей, это надо преодолеть, заявила министр просвещения РФ Ольга Васильева. Ранее Минпросвещения рекомендовало региональным властям рассмотреть вопрос об ограничении использования мобильных телефонов в школах. Рекомендации подготовлены на основе анализа международного опыта и по итогам опроса общественного мнения, проведенного Минпросвещения, Рособрнадзором и Роспотребнадзором. При необходимости и возможности школам рекомендуется предусмотреть места хранения мобильных телефонов учеников во время образовательного процесса."Вы знаете, я не думаю, что это будет проходить первый год очень спокойно, очень легко. Но я думаю, что у нас будут какие-то проблемы, какое-то непонимание с обеих сторон. Но потихонечку мы это преодолеем, просто нужно знать, где их (мобильники – ред.) хранить, где они лежат",- добавила министр. http://www.ug.ru/news/28739

Конец "вакханалии": Минпросвещения сократит количество учебников

Министерство просвещения России ведет работу по сокращению количества учебников, заявила глава ведомства Ольга Васильева на проходящем в Петербурге общероссийском родительском собрании. В 1990-е годы, по словам Васильевой, началась "вакханалия" - учебники выпускались без ограничения и с минимальным контролем. В итоге сейчас только по физике 22 линейки учебников, по биологии - 12."Мы серьезно ужесточили правила вхождения учебников в федеральный перечень. Уже сократили список на 480 учебников, и эта работа продолжается", - заявила Ольга Васильева. Общероссийское родительское собрание проходит на базе петербургской гимназии №56 в формате видеоконференции. На видеосвязь с министром просвещения вышли родители из разных регионов. Также Ольга Васильева ответила на вопросы, поступившие в Министерство просвещения по интернету. Среди обсуждавшихся тем - реализация стратегических задач в сфере образования, готовность регионов к началу нового учебного года, нововведения в школьной программе, доступность и качество образования, оснащение школ и организаций дополнительного образования. https://rg.ru/2019/08/30/reg-szfo/minprosveshcheniia-sokratit-kolichestvo-uchebnikov.html

29.08.2019

Объявлен старт образовательной Всероссийской акции "Урок безопасности"

Всероссийская образовательная акция "Урок безопасности" пройдет в школах со 2 по 8 сентября в рамках Недели безопасности в соответствии с календарем образовательных событий, утвержденным Министерством просвещения РФ. На данный момент к Акции присоединились уже 5 000 участников. Об этом журналистам сообщили организаторы Акции в рамках пресс-конфереренции, прошедшей в МИЦ "Известия"."В рамках Недели безопасности в школах пройдут открытые уроки, классные часы и другие мероприятия, посвященные пожарной безопасности, противодействию терроризму, кибербезопасности и правилам поведения в условиях чрезвычайных ситуаций и гражданской обороны. Мы понимаем, как важно привить ребятам правила грамотного поведения и подготовили для учителей и воспитателей наглядные учебно-методические материалы в различных форматах. Все ресурсы разработаны при участии экспертов МЧС России, УФСБ по Москве и Московской области, Департамента по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и пожарной безопасности г.Москвы, ГКУ "Центр организации дорожного движения", Регионального общественного центра интернет технологий (РОЦИТ), а также авторов востребованных среди педагогов учебных изданий корпорации. Мы уверены, эти ресурсы станут надежным подспорьем для подготовки к занятиям", – рассказал генеральный директор корпорации "Российский учебник" Александр Брычкин.По мнению участников, Акция станет полезна не только для школ. На сайте проекта УРОКБЕЗОПАСНОСТИ.РФ будет доступна широкая сеть наглядных учебных и интерактивных материалов всем зарегистрированным участникам, в том числе тематические видеоролики и проверочные задания, с помощью которых можно легко проверить свои знания очно и онлайн. "Мы поддержали Всероссийскую акцию "Урок безопасности", потому что считаем, что знания о грамотных действиях при опасных ситуациях, угрожающих здоровью и жизни человека, всегда будут первостепенными. С помощью этих ресурсов на занятиях ребята смогут научиться быть ответственными, понимать, что лучше быть не только готовыми к опасности, но и уметь ее предотвращать. А для этого следует быть внимательными как в школе и на улице, так и дома", – ранее сообщили в пресс-службе МЧС России."Учебные материалы этого проекта охватывают широкий спектр крайне важных и полезных вопросов о безопасной жизни современного человека. Занятия по этим ресурсам смогут послужить хорошей основой для дальнейшей мотивации школьников по изучению правил безопасного поведения на улице и при возникновении непредвиденных ситуаций. Мы активно реализуем подобные образовательные проекты в столице и поддерживаем развитие тем, которые будут полезны нашим гражданам и позволят обеспечить комфортное и грамотное взаимодействие между участниками образовательного процесса", – рассказал заместитель руководителя Департамент по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и пожарной безопасности г. Москвы Михаил Буликин."В этом году 26 июня под председательством В.В. Путина прошел Государственный Совет по вопросам развития сети автомобильных дорог общего пользования и обеспечения безопасности дорожного движения. Один из важнейших вопросов, отмеченный всеми участниками, стал вопрос безопасности детей на дорогах и необходимость соответствующего информирования детей. В рамках поручения Президента мы усилили контроль за проверкой дорожной ситуации вокруг школ, а также наши программы по обучению детей. Ежегодно мы проверяем территорию вокруг школ в преддверии нового учебного года. В этой связи мы с большим интересом отнеслись к Всероссийскойакции "Урок безопасности" и решили поддержать проект", – подчеркнул Первый заместитель руководителя по контролю за движением транспорта и оказанием государственных услуг (ГКУ ЦОДД) Ансар Арифуллин."Сегодня многие школьники считают, что могут публиковать в интернете абсолютно все. Они ошибочно чувствуют себя взрослыми и опытными только потому, что пользуются технологиями ежедневно. Наша общая задача – развеять эту иллюзию безопасности. В этом контексте важно быть для детей не столько учителем, сколько наставником, вместе с которым можно анализировать информацию и вместе учиться. Я уверена в том, что те образовательные материалы, которые мы подготовили совместно с корпорацией "Российский учебник" для Всероссийской акции "Урок безопасности", позволят нам поговорить со школьниками на одном языке и повысить их уровень цифровой грамотности", – объяснила директор по развитию и стратегическим коммуникациям Регионального общественного центра интернет-технологий Татьяна Голубовская. Спикер отметила, что в РОЦИТ уже много лет уделяют пристальное внимание кибербезопасности пользователей и делают все возможное, чтобы развивать цифровую грамотность и компетенции. Участники обсуждения согласились, что Всероссийская акция "Урок безопасности" позволит провести занятия в любом формате, который учителя смогут легко встроить в образовательный процесс и увлечь учеников с помощью готовых качественных ресурсов."Особенно ценно, что Акция полезна не только учителю обществознания, информатики или ОБЖ. Педагог по любому предмету сможет легко использовать ресурсы этого проекта для проведения познавательных уроков в удобной для него форме. Научить ребят справляться с трудностями, которые могут возникнуть в повседневной жизни, – одна из самых главных задач обучения. А самые важные знания – те, которые могут спасти жизнь человеку", – Антон Лагутин, победитель конкурса "Учитель года России"-2016, лауреат премии губернатора Московской области в номинации "Лучший учитель информатики".

http://www.ug.ru/news/28735

Цифровая образовательная среда будет адаптирована под детей с инвалидностью – Синюгина

Цифровая образовательная среда будет адаптирована под детей с инвалидностью, сообщила заместитель министра просвещения Российской Федерации Татьяна Синюгина. Об этом она заявила в рамках заседания рабочей группы по вопросам социальной интеграции молодых людей с инвалидностью Комиссии при президенте Российской Федерации по делам инвалидов.«Необходимо создание самой инфраструктуры и содержательного наполнения цифровой образовательной среды. Все, что мы будем делать, будет адаптировано к использованию детьми с инвалидностью, лицами с инвалидностью», – сказала Синюгина. Она подчеркнула, что Минпросвещения России открыто к предложениям по включению в этот процесс системы общего и профессионального образования. http://www.edu.ru/news/glavnye-novosti/cifrovaya-obrazovatelnaya-sreda-budet-adaptirovana/

Социализация молодых людей с инвалидностью невозможна без их профориентации – Васильева

Министр просвещения Российской Федерации Ольга Васильева сообщила, что категория молодых людей с инвалидностью является одной из наиболее социально незащищенных и нуждается в особом отношении и сопровождении, и особенно актуальна эта проблема для сирот или лиц, оставшихся без попечения родителей. Об этом она заявила в рамках заседания рабочей группы по вопросам социальной интеграции молодых людей с инвалидностью Комиссии при президенте Российской Федерации по делам инвалидов. Министр уточнила, что мероприятия, направленные на эффективность постинтернатного сопровождения, проводятся в рамках Десятилетия детства.«Для нас очень важно, что будет с молодым человеком, когда он покинет стены детского дома, как ему получить профессиональное образование, трудоустроиться, обустроить быт», – сказала Ольга Васильева. По мнению министра, социализация молодых людей с инвалидностью невозможна без их профориентации и успешного трудоустройства, и это должно стать одним из приоритетных направлений работы, в том числе работы Министерства просвещения Российской Федерации и Министерства науки и высшего образования Российской Федерации. http://www.edu.ru/news/glavnye-novosti/socializaciya-molodyh-lyudey-s-invalidnostyu-nevoz/

Минпросвещения России подготовило рекомендации по регулированию вопросов этики педагогов

Минпросвещения России совместно с Общероссийским профсоюзом образования подготовили и направили в субъекты Российской Федерации соответствующие рекомендации по регулированию вопросов профессиональной этики педагогов, сообщает пресс-служба ведомства. Примерное положение уточняет устаревший Модельный кодекс профессиональной этики педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и содержит детализированное описание этических норм для педагогов, а также закрепляет их право на справедливое урегулирование конфликтных ситуаций, возникших по факту нарушения норм профессиональной этики. Особое внимание Минпросвещения России и Профсоюз обращают на необходимость разъяснения и соблюдения участниками образовательного процесса положений Конституции Российской Федерации, в соответствии с которыми каждый имеет право на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну, защиту чести и доброго имени. Кроме того, при разработке отраслевых соглашений и локальных нормативных актов органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации и региональным организациям, осуществляющим образовательную деятельность, предлагается руководствоваться указанным положением.

http://www.edu.ru/news/shkola/minprosveshcheniya-rossii-podgotovilo-rekomendacii/

Траты на подготовку ребенка к школе выросли вдвое

Родители тратят на подготовку ребенка к школе 26 тысяч рублей – больше чем в 2 раза по сравнению с 2017 годом. Такие данные накануне 1 сентября приводит ВЦИОМ. Наиболее популярные и дорогостоящие статьи расходов при подготовке к школе — форма, сумка или рюкзак, а также школьно-письменные принадлежности и учебно-методические материалы.76% – покупка школьной формы, 65% – школьно-письменных принадлежностей

64% – школьной сумки/рюкзака. Примерно у половины наших соотечественников от 18 лет и старше есть дети или внуки школьного возраста (47%), и большинству из них (75%) в последние пять лет приходилось совершать траты в связи с обучением детей или внуков в школе. При этом 53% опрошенных ответили, что не имеют детей школьного возраста (7% только собираются отправлять ребенка в первый класс).Согласно опросу, возросли траты на школьную форму и рюкзаки. Так, в среднем на комплект школьной формы (с учетом спортивной формы и обуви) в этом году респонденты планируют потратить 13 тыс. 431 руб., что практически в два раза больше, чем два года назад. А среднюю стоимость школьной сумки или рюкзака оценивают в 3 тыс. 119 руб. (против 1 тыс. 785 руб. в 2017 г.). Выросли за два года расходы и на учебно-методические материалы (3 тыс. 119 руб. против 1 тыс. 197 руб.), а также школьно-письменные принадлежности (2 тыс. 217 руб. против 1 тыс. 773 руб.).При этом за последние девять лет россияне, отправляющие детей или внуков в школу, стали чаще придерживаться мнения о том, что подготовка к школе лежит на родителях в случаях, когда речь идет об учебных материалах, дополнительных занятиях, охране школы и отремонтированных кабинетах. Число сторонников мнения, что подготовка к школе должна полностью оплачиваться бюджетными средствами, снизилась с 28% в 2010 г. до 15% в 2019 г. Опрос был проведен по телефону среди 1,6 тыс. россиян в возрасте от 18 лет. http://www.ug.ru/news/28729

Анна Кузнецова просит ускорить принятие закона о наказании педофилов

Уполномоченный по правам ребенка в РФ Анна Кузнецова просит Госдуму ускорить принятие законопроекта, направленного на усиление мер борьбы с преступлениями против половой неприкосновенности детей, сообщается на сайте омбудсмена. В июле 2018 года Госдума приняла в первом чтении законопроект, устанавливающий пожизненное наказание для педофилов."Анна Кузнецова направила обращение в адрес председателя Государственной думы Вячеслава Володина с просьбой ускорить принятие законопроекта №388776-7 "О внесении изменений в УК РФ и Уголовно-процессуальный кодекс РФ в части совершенствования механизмов борьбы с преступлениями против половой неприкосновенности несовершеннолетних", - говорится в сообщении. Отмечается, что, по данным МВД, количество преступлений против половой неприкосновенности и половой свободы личности в отношении несовершеннолетних увеличилось за последние три года на 14,6% - с 12,3 тысячи до 14,1 тысячи. Добавляется, что в проект закона вошли предложения аппарата уполномоченного о присутствии психолога на допросе несовершеннолетнего свидетеля или потерпевшего на суде, а также о принятии мер по отмене сроков давности привлечения к уголовной ответственности за совершение подобных преступлений. Авторами законопроекта являются первый вице-спикер ГД Иван Мельников, вице-спикеры Ирина Яровая и Игорь Лебедев, глава думского комитета по вопросам семьи, женщин и детей Тамара Плетнева, первый зампред этого комитета Ольга Окунева и другие. Депутаты подчеркивают, что проект направлен на усиление мер борьбы с преступлениями против половой неприкосновенности несовершеннолетних и укрепление государственных гарантий обеспечения безопасности детей. Парламентарии также считают необходимым повысить уголовную ответственность за принуждение несовершеннолетних к действиям сексуального характера, если такие действия совершаются лицами, имеющими судимость за преступления против половой неприкосновенности. Сейчас подобные преступления признаются преступлениями средней тяжести, законопроектом же предлагается отнести их к числу тяжких. Кроме того, проект предлагает признать тяжким преступлением изготовление, приобретение, хранение, распространение, публичную демонстрацию или рекламирование материалов с порнографическими изображениями несовершеннолетних.

http://www.ug.ru/news/28730

Около 55 тысяч человек поступили в колледжи Подмосковья

В учебном году 2019‒2020 за парты в колледжах Подмосковья сядут 54,8 тысячи первокурсников. А в подмосковные вузы поступило более 25 тысяч выпускников. Об этом сообщил телеканал "360" со ссылкой на первого заместителя председателя Подмосковного правительства ‒ министра образования Московской области Ольгу Забралову. Количество студентов высших учебных заведений региона увеличилось практически на тысячу по сравнению с 2018 годом."Педагогическое сообщество уже наметило цели и задачи на следующий год. Буквально вчера в доме правительства Московской области прошла торжественная часть нашей традиционной августовки. Свыше тысячи педагогов собрались на одной площадке", ‒ отметила Забралова и добавила, что все образовательные учреждения готовы к 1 сентября. Всего в Московской области работает 49 колледжей и техникумов, шесть региональных вузов. https://ria.ru/20190829/1558053403.html

28.08.2019

Сборная России завоевала 22 медали на чемпионате мира WorldSkills Kazan 2019

Национальная сборная России завоевала 22 медали на чемпионате мира WorldSkills Kazan 2019, сообщает пресс-служба WorldSkills Russia. Россияне выиграли 14 золотых, четыре серебряные, четыре бронзовые медали и 25 медальонов за профессионализм. Российская сборная обеспечила себе второе место в медальном зачете. Первое место заняла сборная Китая, а третье – сборная Южной Кореи.«Россия впервые проводила состязания лучших профессионалов планеты. И оно стало самым крупным и представительным в истории движения, ярким, незабываемым зрелищем, где созданы были все условия для честной и справедливой борьбы, для дружеского общения зрителей и участников из более чем 60 стран мира. К этому движению в России уже присоединилось полмиллиона наших сограждан, но число его сторонников, участников неуклонно растет. В нашей стране WorldSkills стало важнейшим элементом передовой системы профессионального образования, которую мы формируем в том числе по специальностям цифровой экономики. Мы меняем наши колледжи, создаем широкие, не имеющие аналогов в мире возможности для детей заниматься техническим творчеством. И радует, что наш опыт оказался востребованным», – заявил на церемонии закрытия чемпионата президент Российской Федерации Владимир Путин. Золотые медали за первое место в рейтинговой таблице получили участники сборной WorldSkills Russia по компетенциям: «Администрирование отеля», «Визуальный мерчандайзинг», «Изготовление прототипов», «Изготовление изделий из полимерных материалов», «Информационная безопасность», «Лабораторный химический анализ», «Печатные технологии в прессе», «Поварское дело», «Ремонт и обслуживание легковых автомобилей», «Сварочные технологии», «Сухое строительство и штукатурные работы», «Флористика», «Холодильная техника и системы кондиционирования» и «Ювелирное дело».Вторые места и серебряные медали завоевали конкурсанты по компетенциям: «Информационные кабельные сети», «Обслуживание авиационной техники», «Парикмахерское искусство» и «Электромонтаж».Бронзовыми медалями наградили за третье место участников сборной России по компетенциям: «3D-моделирование для компьютерных игр», «Мобильная робототехника», «Облицовка плиткой» и «Экспедирование грузов».Самой результативной участницей чемпионата стала золотая медалистка по компетенции «Лабораторный химический анализ» Анастасия Камнева. Она стала первой в истории россиянкой, удостоенной премии имени Альберта Видаля  престижной награды, названной в честь испанского отца-основателя международного движения WorldSkills. Участник по компетенции «Фрезерные работы на станках с ЧПУ» Михаил Воронцов получил награду «Лучший представитель нации» – Best of Nation.«Наша страна завоевала рекордные 22 медали, и 14 из них – золотые. Это число чемпионов говорит об очень высоком уровне подготовки в нашей стране, о том, что среди наших экспертов и преподавателей и есть носители технологий мирового уровня и мы опередили те страны, у которых мы учились, как у лучших, 2-3 года назад. Из догоняющей Россия стала опережающей страной, серьезным конкурентом вечных лидеров WorldSkills. Помимо этого, у нас 25 медальонов за профессионализм, гарантия профессионального признания участника чемпионата международным сообществом. С Best of Nation и премией Альберта Видаля у России на чемпионате мира в Казани 49 наград – это серьезный импульс, который дан развитию системы профессионального образования в России», – заявил директор Союза «Молодые профессионалы (WorldSkills Russia)» Роберт Уразов.Медальоны за профессионализм получили участники по компетенциям: «Архитектурная обработка камня», «Бетонные строительные работы», «Веб-дизайн и разработка», «Графический дизайн», «Инженерный дизайн CAD», «Кирпичная кладка», «Кондитерское дело», «Кузовной ремонт», «Малярные и декоративные работы», «Мехатроника», «Облачные технологии», «Обслуживание тяжелой техники», «Окраска автомобиля», «Плотницкое дело», «Программные решения для бизнеса», «Промышленная механика и монтаж», «Ресторанный сервис», «Сантехника и отопление», «Сетевое и системное администрирование», «Столярное дело», «Технологии моды», «Токарные работы на станках с ЧПУ», «Хлебопечение», «Электроника» и «Эстетическая косметология».Чемпионат мира по профессиональному мастерству WorldSkills Kazan 2019 проводился в России впервые. Он проходил в Казани с 22 по 27 августа 2019 года. В нем принимали участие более 1300 конкурсантов из 63 стран мира, которые соревновались в 56 компетенциях. Право на его проведение Казань получила в 2015 году по результатам голосования всех стран − членов международного движения WorldSkills International. WorldSkills – это международное некоммерческое движение, созданное с целью повышения престижа рабочих профессий и развития профессионального образования путем гармонизации лучших практик и профессиональных стандартов во всем мире. Раз в два года WorldSkills проводит международные соревнования профессионального мастерства. РФ присоединилась к движению в 2012 году.

http://www.edu.ru/news/glavnye-novosti/sbornaya-rossii-zavoevala-22-medali-na-chempionate/

Современный рынок труда требует новых компетенций

Заместитель министра просвещения РФ Ирина Потехина считает, что траектория развития среднего профессионального образования в России зависит в первую очередь от ситуации на рынке труда. «Рынок труда меняется, и он требует, чтобы у ребят были не только самые современные компетенции, но и чтобы их было много», – отметила она. По ее мнению, каждый человек должен иметь и практические навыки, и знания – это позволит ему найти свое место и получать достойную зарплату. Именно поэтому особенно актуальной становится разработка новых профессиональных стандартов и методов подготовки студентов СПО с учетом международного опыта WorldSkills.«Обмен кадрами в мире происходит быстро, и важно, чтобы у всех нас были единые стандарты и оценки тех людей, которые учатся в организациях среднего профессионального образования. Необходимо, чтобы они стали в наших колледжах нормой жизни», – подчеркнула Ирина Потехина. Она уточнила, что такие чемпионаты, как WorldSkills, позволяют большому количеству людей познакомиться с этими стандартами. Кроме того, сегодня уже активно ведется подготовка наставников, мастеров производственного обучения. «Они приходят в наши учебные заведения с современного производства и должны привнести в образовательные организации все самое лучшее», – резюмировала заместитель министра.

http://www.edu.ru/news/kolledzh/sovremennyy-rynok-truda-trebuet-novyh-kompetenciy/

Все участники WorldSkills – уже чемпионы

Президент международного движения WorldSkills International Саймон Бартли отметил успехи России по развитию компетенций и обучения студентов техникумов и колледжей. «Это впечатляющий прогресс в системе среднего профессионального образования! Он был достигнут рекордными темпами и за очень короткое время. Мы все были свидетелями этого», – заявил он. Саймон Бартли напомнил, что работа по внедрению стандартов WorldSkills началась во всех регионах России задолго до чемпионата. Он отметил также, что образовательные программы в системе среднего профессионального образования отвечают запросам экономики каждой конкретной страны.«Мы ищем примеры мастерства самого высокого уровня в самых разных областях, собираем информацию и разрабатываем стандарты, которые демонстрируют профессионализм в каждой конкретной компетенции чемпионата. На основе этих стандартов создаются тесты и испытания. Но это не новые программы и правила: наша задача – показать молодым людям, что такое мастерство в разных сферах деятельности и дать им возможность проявить себя», – подчеркнул Саймон Бартли. Он рассказал также об изменении набора компетенций, входящих в список WorldSkills. Сам процесс достаточно сложный и длительный: страны направляют свои рекомендации по новым компетенциям, эти рекомендации оцениваются по нескольким параметрам. Прежде всего, они не должны быть слишком простыми и при этом оставаться актуальными для всех стран-участниц. «И если говорить о результатах чемпионатов, то я считаю, что победа – это не самое важное. Возможно, медали интересуют политиков, но не меня. Миссия чемпионатов WorldSkills более глобальна. Все участники – уже чемпионы, они продемонстрировали всё, на что способны. Теперь они вернутся домой, в свои города, в свои колледжи, с осознанием того, что не зря потратили два последних года, и станут примером для других молодых людей в своих странах», – резюмировал Саймон Бартли.

http://www.edu.ru/news/glavnye-novosti/vse-uchastniki-worldskills--uzhe-chempiony/

Глава Подмосковья наградил лучших учителей области

Губернатор Московской области Андрей Воробьев наградил лучших учителей Подмосковья и отметил лучшие школы в рейтинге "Топ 100" на форуме педагогов Подмосковья в Красногорске, передаёт корреспондент РИА Новости."Хочу вас поприветствовать в этот торжественный день. Мы регулярно встречаемся в этом зале перед новым учебным годом, и каждый год мы подводим итоги, делаем анализ, стараемся каждый внести лепту в систему образования... Прошедший учебный год дал свои положительные результаты. Все это было бы невозможно, если бы не ваш профессиональный труд. Новый учебный год - это новая ответственность. Я хочу пожелать всем вам успешного учебного года. Я хочу сказать, что мы стараемся максимально полно быть вовлечёнными в учебный процесс. Здоровья, сил, энергии и новых побед", - сказал губернатор на открытии форума. Воробьёв подчеркнул, что в этом году в Подмосковье учиться пойдут 907 тысяч школьников, из них 104 тысячи первоклассников. Губернатор отметил, что образование наравне со здравоохранением - ведущие направления развития в области."Из нашего 700 миллиардного бюджета более 200 - 212 или 220 миллиардов - направляем в систему образования",- добавил Воробьев. Губернатор Московской области в ходе форума также наградил лучшие образовательные учреждения региона в рейтинге "Топ-100" . Уточняется, что в форуме приняли участие свыше одной тысячи специалистов сферы образования. Форум проводится ежегодно с целью подведения итогов работы системы образования Московской области в предыдущем учебном году и постановки задач на следующий учебный год, уточнили в пресс-службе губернатора. https://ria.ru/20190828/1557988773.html

Росстат оценил финансовое положение многодетных семей в России

Свободно купить и еду, и одежду могут 52,6 процента многодетных семей, однако эта группа не может позволить себе приобретение товаров длительного пользования, а на всё, кроме покупки квартиры, дачи и автомобиля, хватает 16,6 процента семей, сообщает Росстат. Количество многодетных семей, которые могут свободно позволить себе покупку еды, но при этом испытывают сложности с приобретением одежды и оплатой ЖКХ, составляет 27,7 процента, при этом 2 процента заявляют, что им не хватает даже на еду. Позволить себе всё, что считают нужным, могут 0,7 процента многодетных семей в стране."Данные исследований Росстата, в которых респонденты оценивают свое финансовое положение, а также возможность приобретения тех или иных товарных позиций и услуг, во многом связаны с ощущением опрошенных членов домохозяйств в момент проведения опроса", - прокомментировал РИА "Новости" доцент департамента мировой экономики и мировых финансов Финансового университета при правительстве РФ Лазарь Бадалов. По его словам, в такого рода опросах отсутствует некий стандартный набор товаров и услуг, которые бы выступали четким сигналом уровня благосостояния респондентов."Например, формулировка "не хватает денег на покупку продуктов питания" может означать что-то свое. В том числе и отсутствие денег на покупку хлеба наименее обеспеченными россиянами", - полагает эксперт."В частности, если обратить внимание на таблицы, в которых зафиксировано распределение ответов от "не хватает денег даже на еду" до "могу позволить себе любую покупку", можно отметить, что на отсутствие минимальных средств к существованию жалуются и представители трат с наиболее высокими доходами. Однако при этом для них отсутствие денег на продукты означает невозможность поддерживать приемлемый именно для них уровень потребления", - заключил Лазарь Бадалов. http://www.ug.ru/news/28728

27.08.2019

Россияне завоевали 13 золотых медалей на WorldSkills Juniors

Россияне завоевали 13 золотых медалей на WorldSkills Juniors, сообщает пресс-служба WorldSkills Russia. Юниорские соревнования WorldSkills Juniors проходят параллельно с основными состязаниями мирового чемпионата WorldSkills Kazan 2019. Соревнования по профессиональному мастерству среди юниоров проводились по 13 компетенциям, в них приняли участие 13 стран. Отмечается, что практически все золото компетенций завоевал основной состав национальной сборной России, за исключением компетенции «Малярные и декоративные работы», в которой также россиянка получила медальон.«В нашей сборной на чемпионате – 17 конкурсантов из разных регионов России: из Москвы, Бурятии, Новосибирска, Самары, Казани. Российские школьники и студенты колледжей в возрасте от 16 лет и младше принимают участие в чемпионатах WorldSkills Russia, но сегодня я бы хотела отметить самых юных участников: на этом чемпионате в компетенции «Промышленная робототехника» участвовали дети от 12 лет. Представьте, в каком нежном возрасте они осваивают столь серьезные навыки», – сообщила тимлидер юниорской сборной России на мировом чемпионате профессионального мастерства WorldSkills Kazan 2019 Анна Узалукова. В России подготовка в юниорской категории ведется по 84 компетенциям. http://www.edu.ru/news/glavnye-novosti/rossiyane-zavoevali-13-zolotyh-medaley-na-worldski/

ФИОКО опубликовал примеры заданий, используемых при проведении исследования

Федеральный институт оценки качества образования опубликовал примеры заданий, используемых при проведении международного исследования качества образования PISA, сообщает Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки.PISA – крупнейшая международная программа по оценке учебных достижений (Programme for International Student Assessment), которая реализуется под эгидой Организации экономического сотрудничества и развития. Исследование проводится среди 15-летних школьников по всему миру. В его рамках проверяется их математическая и естественно-научная грамотность, а также грамотность чтения. С 2015 года в качестве дополнительного направления, которое страны – участники PISA могут реализовать по желанию, в исследование включено изучение финансовой грамотности. В новом цикле исследования PISA 2021 примут участие 88 стран. Основным направлением исследования этого цикла станет математическая грамотность, а новым направлением – креативное мышление 15-летних обучающихся. В настоящий момент идет подготовка инструментария для проведения апробационного этапа исследования PISA в 2020 году. Российская Федерация принимала участие во всех циклах исследования PISA начиная с 2000 года. По результатам исследования 2015 года средние результаты российских учащихся 15-летнего возраста в читательской, математической и естественно-научной грамотности улучшились по всем трем направлениям по сравнению с предыдущим циклом; по читательской и математической грамотности зафиксирован существенный подъем.

http://www.edu.ru/news/shkola/fioko-opublikoval-primery-zadaniy-ispolzuemyh-pri-/

В Москве прошел II Всероссийский форум «Ориентиры детства»

26 августа в Москве в «Крокус Сити Холле» состоялся II Всероссийский форум «Ориентиры детства». Самый масштабный в стране форум-интенсив для воспитателей посетили 6300 педагогов и экспертов в сфере образования из разных регионов России. Миссия форума – представить инструменты для профессионального и личностного роста педагога. Участников приветствовала министр просвещения Российской Федерации Ольга Васильева. Она отметила, что участие в форуме – прекрасная возможность для педагогов дополнить свой профессиональный опыт и выстроить траекторию развития. Президент Российской академии образования Юрий Зинченко в официальном письме подчеркнул возрастающую роль дошкольного образования в обществе и указал на проблемы, связанные с цифровизацией: «С одной стороны, цифровые технологии существенно расширяют возможности обучения, а с другой – кратно сокращают сюжетно-ролевые игры детей, заменяя их совершенно новыми символическими мирами. Вторая проблема – низкий уровень саморегуляции детей, которые приходят в школу. Наша задача не только перестроиться под новые формы и способы развития детей, но и создать психологически безопасную образовательную среду, в которой дети смогут проявлять индивидуальные способности».На прошлогоднем форуме был принят и впервые оглашен Манифест воспитателей России, включивший в себя 10 пунктов. По мнению воспитателей, за прошедший год он стал рабочим инструментом в помощь педагогу. Президент Ассоциации развития качества дошкольного образования Эльфия Дорофеева, очертив в своем докладе круг из десяти ключевых проблем современного дошкольного образования, предложила вынести их на общественное обсуждение на сайте АРКАДО и к 15 сентября окончательно определиться, какие из них станут основой для официального обращения работников дошкольного образования к президенту России.«Проблемы у школьников возникают именно потому, что они не были решены на уровне дошкольного образования», – подчеркнула, резюмируя, Эльфия Дорофеева. Одним из ключевых выступлений стал доклад ректора Международной педагогической академии дошкольного образования Николая Вераксы.«Работники дошкольного образования – это бесценный капитал нашего настоящего и нашего будущего. От вас зависит не только образование детей, но и вообще судьба всей страны. От того, как мы начнем этот год, зависит не только наше с вами самочувствие, но и самочувствие всей России. От того, как будут себя чувствовать маленькие дети, их родители и вы, будет зависеть эмоциональное состояние всего нашего общества. В ваших руках сердце всего государства», – обратился он к участникам форума. На форуме выступили член-корреспондент Российской академии образования, профессор Высшей школы экономики, автор программы личностно ориентированной модели воспитания детей дошкольного возраста Вадим Петровский, заместитель ректора Международной педагогической академии дошкольного образования (МПАДО) Ирина Комарова, победитель Всероссийского конкурса «Воспитатель года –2018» Анастасия Шлемко и заместитель начальника поисково-спасательного отряда «СПАСРЕЗЕРВ» – «Воспитать героя. Миссия выполнима» Елена Шалимова. Параллельно с форумом проходила выставка товаров и услуг для детских садов. Ведущие издательства представили методическую литературу для педагогов, провели презентации и мастер-классы. Организаторами II Всероссийского форума «Ориентиры детства» выступили Международная педагогическая академия дошкольного образования, Ассоциация развития качества дошкольного образования, Общественная палата РФ, Российское общество «Знание». Мероприятие прошло при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации, Фонда президентских грантов, Российской академии образования, Комиссии РФ по делам ЮНЕСКО. http://www.edu.ru/news/doshkolniki/-v-moskve-proshel-ii-vserossiyskiy-forum-orientiry/

26.08.2019

ФИПИ приступил к публикации методических рекомендаций для учителей на основе анализа результатов ЕГЭ-2019

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) начал публикацию методических рекомендаций для учителей, подготовленных на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2019 года. Материалы доступны для ознакомления на сайте ФИПИ в разделе "ЕГЭ и ГВЭ-11/Аналитические и методические материалы".Работа по составлению методических рекомендаций проводится ежегодно после завершения основного периода ЕГЭ. Рекомендации публикуются, чтобы учителя смогли учесть их в своей работе в течение всего года и эффективнее помочь выпускникам подготовиться к ЕГЭ. Материалы подготовлены руководителями федеральных комиссий по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ и содержат характеристику и анализ экзаменационных работ, результатов участников ЕГЭ этого года, выявленных затруднений и типичных ошибок. Методические рекомендации охватывают все предметы, сдаваемые в форме ЕГЭ. В 2019 году впервые подготовлены и будут опубликованы рекомендации на основе анализа результатов ЕГЭ по китайскому языку. Публикация методических рекомендаций по всем предметам будет завершена в ближайшие дни.

http://www.ug.ru/news/28713

К новому учебному году готово 94% школ – МЧС России

К новому учебному году готово 94% школ, информирует Министерство Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий. Об этом сообщили на селекторном совещании, которое провел первый заместитель главы МЧС России Александр Чуприян. Надзорные органы МЧС России приняли 49 тысяч 731 образовательную организацию. Отмечается, что работа по подготовке к началу учебного года находится на завершающей стадии.

http://www.edu.ru/news/shkola/k-novomu-uchebnomu-godu-gotovo-94-shkol--mchs-ross/

В Подмосковье почти 4 тысячи полицейских будут дежурить в День знаний на территории школ

В Подмосковье почти 4 тысячи полицейских и почти 2 тысячи сотрудников частных охранных предприятий будут дежурить в День знаний на территории школ, сообщает РИАМО со ссылкой на заместителя начальника управления организации работы участковых уполномоченных полиции и ПДН ГУ МВД РФ по Московской области полковника полиции Наталью Лободенкову. «Стоит отметить количество сотрудников, которые примут участие в охране общественного порядка. Это около 4 тысяч сотрудников МВД, а также 1,9 тысячи сотрудников частных охранных предприятий и 35 представителей казачества», – сказала Лободенкова. Кроме того, по ее словам, будет уделяться особое внимание транспорту, припаркованному вблизи образовательных учреждений.«Накануне весь автотранспорт, который находится в непосредственной близости рядом с школой, будет эвакуирован», – добавила Лободенкова Она уточнила, что в день проведения мероприятий, за час-два до начала линеек, все школы проверят кинологи на предмет взрывоопасных веществ и устройств.

http://www.edu.ru/news/shkola/v-podmoskove-pochti-4-tysyachi-policeyskih-budut-d/

Наша задача – поднять престиж профессии педагога дошкольного образования

Директор Департамента государственной политики в сфере общего образования Минпросвещения России Жанна Садовникова отметила важность развития системы дошкольного образования в России и поддержки педагогов. Одним из актуальных решений этой задачи, по ее мнению, становятся профессиональные форумы, конкурсы и конференции. «Форум «Ориентиры детства» проходит в Москве уже второй год и собирает тысячи педагогов из всех регионов страны. Задачи форума – это обмен опытом и постановка задач, которые позволяют понять, куда движется наше дошкольное образование, какие проблемы мы уже решили и какие предстоит решить. И очень важно, чтобы наши воспитатели могли не только обмениваться профессиональными умениями и знаниями, но и узнавать о новых тенденциях, общаясь с представителями институтов и лабораторий, проводящих исследования», – сообщила она на открытии Всероссийского форума работников дошкольного образования «Ориентиры детства 2.0».Жанна Садовникова уточнила, что Минпросвещения России планирует расширять поддержку этого проекта. Кроме того, в ближайшее время уже запланировано проведение таких мероприятий, как конференции, посвященные Дню дошкольного работника, а также Всероссийский конкурс «Воспитатель года».«Детский сад – это первая ступень развития ребенка. Успешный выпускник сада станет успешным учеником. И тот вклад, который вносят наши воспитатели, бесценен для развития ребенка. Наша задача – поднять престиж профессии педагога дошкольного образования», – резюмировала Жанна Садовникова. Всероссийский форум работников дошкольного образования «Ориентиры детства 2.0» проходит 26 августа в Москве. В его работе принимают участие более 6 тысяч педагогов из всех регионов России. Мероприятие проводится при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации, Фонда президентских грантов, Российской академии образования. Организаторами форума выступают Международная педагогическая академия дошкольного образования, Ассоциация развития качества дошкольного образования, Общественная палата Российской Федерации, Российское общество «Знание». http://www.edu.ru/news/doshkolniki/nasha-zadacha--podnyat-prestizh-professii-pedagoga/

 

С 2016 года более 94 тыс. студентов колледжей сдали экзамен по стандартам

С 2016 года более 90 тысяч студентов техникумов и колледжей РФ сдали демонстрационный экзамен по стандартам WorldSkills, сообщает ТАСС со ссылкой на пресс-службу союза «Молодые профессионалы (WorldSkills Russia)».«Демонстрационный экзамен за три года прошли более 94 тысяч студентов и выпускников системы среднего профессионального образования», – говорится в сообщении. Отмечается, что демонстрационный экзамен представляет собой открытую аттестацию будущего специалиста в присутствии экзаменационной комиссии, преподавателей и работодателей. Ребята могут показать, на что они реально способны, в специально созданных для них производственных условиях. Для этого в местах приема экзаменов предусмотрены станки, кухня или, например, автомобиль и его составляющие.

http://www.edu.ru/news/kolledzh/s-2016-goda-bolee-94-tys-studentov-kolledzhey-sdal/

Печать